Программа элективного курса по обществознанию «Права человека»

1. Программа элективного курса по обществознанию «Права человека»

Учитель истории и обществознания I
квалификационной категории
О.А.Романова МБОУ СОШ № 20

2.

Данный элективный курс предполагает рассмотрение
сложных для понимания учеников аспектов современного
обществознания, в результате чего будет происходить
систематизация имеющихся у учащихся
обществоведческих знаний, формироваться собственная
позиция по изученным темам, вырабатываться алгоритм
решения соответствующих тестовых заданий.
Элективный курс способствует качественной подготовке
учащихся 9 классов к правильному решению
экзаменационных тестов в формате ГИА.

3. Цель курса:

максимально способствовать
развитию правовой культуры
учащихся общеобразовательных школ,
через усвоение ими основных
правовых ценностей.

4. Задачи курса:

Способствовать профессиональному самоопределению
учащихся, формированию личности, адаптированной к
сознательному выбору будущей специальности;
Способствовать усвоению совокупности конкретных
правил поведения в семье, в доме, школе, на улице,
учреждениях культуры и т. д. ориентиру на уважение
прав и свобод других граждан.
Знакомство с содержанием законодательных актов (или
фрагментов из них)
Освоить учащимися навыков и умений в области защиты
своих прав;

5. Формы занятия:

беседа, круглый стол, дискуссия,
деловая игра, практикум.

6. Деловая игра «Выборы»

Учитель истории и
обществознания I
квалификационной категории
Романова О.А.
МБОУ СОШ № 20

7. ЦЕЛИ

Образовательные: изучить основы избирательной
системы Российской Федерации, сформировать
представление о выборах как демократическом способе
формирования государственных органов и органов
местного самоуправления, дать представление о порядке
формирования Государственной Думы.
Развивающие: сформировать умения выражать и
отстаивать свою точку зрения на политические вопросы,
защищать свои творческие проекты, формировать
демократическую политическую культуру.
Воспитательные: возбудить интерес к
политической жизни страны, воспитывать толерантность
к иным взглядам и позициям.

8. «На златом крыльце сидели: царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной. Кто ты будешь такой?»

Какие виды
избирательного права вы
знаете?

9. Избирательное право граждан

1. АКТИВНОЕ
Право избирать в органы гос. власти и
выборные органы местного
самоуправления
2. ПАССИВНОЕ
Право быть избранным в органы гос.
власти и выборные органы местного
самоуправления

10. «Ум- хорошо, а два- лучше».

Каковы принципы
избирательного права в
России?

11. Принципы избирательного права России

ВСЕОБЩЕЕ
РАВНОЕ
ПРЯМОЕ
ТАЙНОЕ ГОЛОСОВАНИЕ

12. «Хоть сто химиков соберите, а одного Менделеева не получите»

Существуют ли
ограничения избирательного
права?

13. ОГРАНИЧЕНИЯ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРАВА

недееспособность,
содержание в местах лишения
свободы по приговору суда,
в Государственную думу
можно быть избранным
с 21 года.

14. «Демократия- это процедура»

Назовите виды
избирательных систем

15. Виды избирательных систем

1. ПРОПОРЦИОНАЛЬНАЯ:
голосование по партийным спискам
2. МАЖОРИТАРНАЯ:
голосование за кандидата по
одномандатному округу
3. СМЕШАННАЯ

16. Давайте вспомним этапы избирательного процесса

17. ЭТАПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Стадия назначения выборов.
Стадия составления списков избирателей.
Стадия образования избирательных округов и избирательных
участков.
Стадия формирования избирательных комиссий.
Стадия выдвижения, сбора подписей и регистрации кандидатов.
Сбор подписей.
Регистрация кандидатов.
Стадия предвыборной агитации.
Стадия голосования, подсчета голосов избирателей, установления
результатов выборов и их опубликования.

18. При разработке элективных курсов для учащихся 9-х классов мне удалось:

При разработке элективных курсов для учащихся 9х классов мне удалось:
1. выявить ребят, которые действительно интересуются
не только учебным предметом, но и правовыми нормами,
существующими в современном российском обществе;
2. подобрать и систематизировать источники информации
по данной теме;
3. учить и побуждать самих учащихся к оценке того, что
они узнали, чему научились, о чём хотели бы узнать,
чему хотели бы научиться;
4. возможность реализовать свои творческие
способности, поскольку именно педагогическое
творчество необходимо в полной мере для
проектирования курса, для конструирования и
проведения каждого занятия этого курса;
5. обосновывать оценочные критерии выполненных
заданий.

19. Перспективы развития курса:

Принимать активное участие в конкурсах,
олимпиадах, Интернет-конкурсах.
Способствовать формированию у
учащихся собственной гражданской
позиции.
Развивать способности в изучение данного
предмета.

20. Результативность курса

Количество учащихся курса: 22
Количество учащихся сдающих экзамен:18
Итоги экзамена 28.05.2014
Сдавали 17 учащихся
«5»-1, «4»-9, «3»-7.
Качество знаний: 58,8%.

21.

Спасибо за внимание!