Similar presentations:
Методика преподавания иностранного языка. Типы уроков
1. Методика преподавания иностранного языка
ТИПЫ УРОКОВ2.
Урок - это форма организацииобучения
• с группой учащихся одного возраста,
• постоянного состава,
• занятие по твердому расписанию
• с единой для всех программой обучения.
3. Урок включает в себя все компоненты учебно-воспитательного процесса:
• цель,• содержание,
• средства,
• методы,
• деятельность по организации и управлению
• все дидактические элементы (решение задач, выполнение
упражнений, разбор предложений, составление плана пересказа).
4. Сущность и назначение урока в процессе обучения как целостной системы
• коллективно-индивидуальное взаимодействиеучителя и учащихся,
• в результате происходит усвоение учащимися знаний,
умений и навыков,
• развитие способностей, опыта деятельности, общения
и отношений учащихся,
• совершенствование педагогического мастерства
учителя.
5. Какие элементы и части урока считаются структурными?
• 1 вариант1) изучение нового материала,
2) закрепление пройденного,
3) контроль и оценка знаний учащихся,
4) домашнее задание,
5) обобщение и систематизация знаний.
6.
•2 вариант•цель урока,
•содержание учебного материала,
•методы и приемы обучения,
•способы организации учебной деятельности.
7. Классификация уроков по общедидактической цели
● уроки изучения нового учебного материала (1-й тип);● уроки совершенствования знаний, умений и навыков (сюда
входят уроки формирования умений и навыков, целевого
применения усвоенного и др.) (2-й тип урока);
● уроки обобщения и систематизации (3-й тип);
● комбинированные уроки (4-й тип);
● уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков (5-й
тип).
8. ТИПЫ УРОКА ПО ФГОС
•Урок первичного предъявления новых знаний•Результат - воспроизведение своими словами
правил, понятий, алгоритмов, выполнение
действий по образцу, алгоритму
9. Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями
•РезультатПравильное воспроизведение образцов
выполнения заданий, безошибочное
применение алгоритмов и правил при
решении учебных задач
10. Урок применения предметных ЗУНов
•РезультатСамостоятельное решение задач
(выполнение упражнений) повышенной
сложности отдельными учениками или
коллективом класса
11. Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов
•РезультатУмение сформулировать обобщенный
вывод, уровень сформированности УУД
(универсальные учебные действия)
12. Урок повторения предметных ЗУНов
• РезультатБезошибочное выполнение упражнений,
решение задач отдельными учениками,
коллективом класса; безошибочные устные
ответы; умение находить и исправлять ошибки,
оказывать взаимопомощь
13. Контрольный урок
•Результаты контрольной илисамостоятельной работы
14. Коррекционный урок
•Самостоятельное нахождение иисправление ошибок
15. Комбинированный урок
•Запланированный результат16. Учебная экскурсия
•РезультатПрименение ЗУНов при изучении явлений
окружающего мира в реальных
жизненных ситуациях; творческое
оформление отчетов
17. Урок решения практических, проектных задач
•РезультатИспользование средств учебного курса в
целях изучения окружающего мира