реферат

1. Гигиенические требования к организации учебных занятий в школе

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ
ТРЕБО ВАНИЯ К
О Р ГА Н И З А Ц И И
УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В
ШКОЛЕ

2. Гигиенические требования к организации и проведению урока в связи с особенностями центральной нервной системы у детей  

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ
ПРОВЕДЕНИЮ
Т Р Е Б О ВА Н И Я
УРОКА
Ц Е Н Т РА Л Ь Н О Й
В
К
О Р ГА Н И З А Ц И И
СВЯЗИ
НЕРВНОЙ
С
И
О СОБЕННО СТЯМИ
СИСТЕМЫ
У
ДЕТЕЙ
О Р ГА Н И З А Ц И Я У Р О К А – О С Н О В Н О Г О Э Л Е М Е Н Т А У Ч Е Б Н О Г О П Р О Ц Е С С А
–
ДОЛЖНА
ПРИНЦИПОВ
ВЫСШЕЙ
С
БЫТЬ
ПОСТРОЕНА
ИЗМЕНЕНИЯ
ТОЧКИ
УЧЕТОМ
РА Б О Т О С П О С О Б Н О С Т И
НЕРВНОЙ
ГИГИЕНИЧЕСКОЙ
С
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ
И
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЗРЕНИЯ,
УРОК
ДОЛЖЕН
ОСОБЕННОСТЕЙ
ШКОЛЬНИКОВ.
ИМЕТЬ
ЧЕТКУЮ
С Т Р У К Т У Р У, Г Д Е У Ч Е Б Н А Я Н А Г Р У З К А П О С Т Е П Е Н Н О У В Е Л И Ч И В А Е Т С Я ,
Д О С Т И ГА Е Т
КОНЦУ
МАКСИМУМА
К
СЕРЕДИНЕ,
ЗАНЯТИЯ
А
З АТ Е М
СНИЖАЕТСЯ
К
.

3. Продолжительность уроков

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ
УРОКОВ

4. Профилактика утомления на уроке

П Р О Ф И Л А К Т И К А У ТО М Л Е Н И Я Н А У Р О К Е

5. Гигиенические требования к факторам окружающей среды в учебных классах.

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
К ФАКТОРАМ ОКРУЖАЮЩЕЙ
СРЕДЫ В УЧЕБНЫХ КЛАССАХ.

6. Гигиенические требования к организации учебного дня и недели

Г И Г И Е Н И Ч Е С К И Е Т Р Е Б О В А Н И Я К О Р ГА Н И З А Ц И И У Ч Е Б Н О Г О
ДНЯ И НЕДЕЛИ

7. Гигиенические требования к организации отдыха учащихся

Г И Г И Е Н И Ч Е С К И Е Т Р Е Б О В А Н И Я К О Р ГА Н И З А Ц И И О Т Д Ы Х А
УЧАЩИХСЯ

8. Отдых в течение учебной недели   · Рациональное распределение нагрузки. Как уже отмечалось, облегченный учебный день в середине

О ТД Ы Х В Т Е Ч Е Н И Е У Ч Е Б Н О Й Н Е Д Е Л И
· РА Ц И О Н А Л Ь Н О Е РА С П Р Е Д Е Л Е Н И Е Н А Г Р У З К И . К А К У Ж Е
ОТМЕЧАЛОСЬ, ОБЛЕГЧЕННЫЙ УЧЕБНЫЙ ДЕНЬ В СЕРЕДИНЕ НЕДЕЛИ
(СРЕДА ИЛИ ЧЕТВЕРГ) И В КОНЦЕ (ПЯТНИЦА) ПОЗВОЛЯЕТ
П Р Е Д О Т В РА Т И Т Ь К У М УЛ Я Т И В Н О Е У Т О М Л Е Н И Е .
· ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ. ОБЪЕМ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ДОЛЖЕН БЫТЬ
ТАКИМ, ЧТОБЫ ВРЕМЯ НА ИХ ВЫПОЛНЕНИЕ НЕ ПРЕВЫШАЛО
У С Т А Н О В Л Е Н Н Ы Х Н О Р М ( Н А П Р И М Е Р, В О 2 - 3 К Л А С С А Х – 1 , 5 Ч А С А , В 9 11 КЛАССАХ – ДО 3,5 ЧАСОВ) . ЗАДАНИЯ, ТРЕБУЮ ЩИ Е БОЛЬШОГО
В Р Е М Е Н И Н А П О Д Г О Т О В К У, Н Е Д О Л Ж Н Ы Г Р У П П И Р О В А Т Ь С Я В О Д И Н
ДЕНЬ .

9. Контроль и мониторинг Соблюдение гигиенических требований к организации учебных занятий в школе должно контролироваться.

КО Н Т РОЛ Ь И М О Н И ТО Р И Н Г
С О Б Л ЮД Е Н И Е Г И Г И Е Н И Ч Е С К И Х Т Р Е Б О ВА Н И Й К О Р ГА Н И З А Ц И И У Ч Е Б Н Ы Х
З А Н Я Т И Й В Ш К О Л Е Д О Л Ж Н О К О Н Т Р О Л И Р О В АТ Ь С Я . Р Е Г УЛ Я Р Н Ы Е П Р О В Е Р К И
Д О Л Ж Н Ы П Р О В О Д И Т Ь С Я О Р ГА Н А М И С А Н И Т А Р Н О Г О Н А Д З О РА И
А Д М И Н И С Т РА Ц И Е Й Ш К О Л Ы .
Ш К ОЛ Ы Д ОЛ Ж Н Ы В Е С Т И М О Н И Т О Р И Н Г П О К А З АТ Е Л Е Й ЗД О Р О В ЬЯ У Ч А Щ И ХС Я ,
Т А К И Х К А К З А Б О Л Е В А Е М О С Т Ь , У Р О В Е Н Ь Ф И З И Ч Е С К О Г О РА З В И Т И Я И
П С И ХО Э М О Ц И О Н А Л Ь Н О Е С О С ТОЯ Н И Е .
П ОЛ У Ч Е Н Н Ы Е Д А Н Н Ы Е Д ОЛ Ж Н Ы И С П ОЛ ЬЗ О ВАТ Ь С Я Д Л Я О Ц Е Н К И
ЭФФЕКТИВНОСТИ ГИГИЕНИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ И ПРИНЯТИЯ
К О Р Р Е К Т И Р У Ю Щ И Х М Е Р.

10.