Обучаем играючи

1.

«Обучаем играючи»
Максимова
Преподаватель
истории
Наталья
Александровна

2.

План
• Метод для проведения основных
этапов занятия
• Метод для проведения контроля
• Метод для этапа «Рефлексия» и
подведения итогов занятия

3.

Метод «КРОССЕНС»
• «Кроссенс»-пересечение смыслов
• Одним из таких нетрадиционных
методов, который можно применять на
уроках истории, является метод
«кроссенса».
• Развивающий метод «кроссенс»
способствует на основе
деятельностного подхода
формированию креативности,
сотрудничества, коммуникации и
критического мышления обучающихся.

4.

Метод «КРОССЕНС»
• «Кроссенс»-пересечение смыслов
• Основной смысл создания
кроссенса – это загадка,
головоломка, ребус, задание,
которое предназначено для
определённой аудитории.
• Кроссенс представляет собой
стандартное поле из девяти
квадратиков, в которых помещены
изображения.

5.

1
8
7
2
9
6
3
4
5

6.

При создании кроссенса следует
придерживаться следующей
последовательности действий:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
определить тематику, общую идею; 2. выделить 9
элементов, имеющих отношение к эпохе, идее, теме;
найти связь между элементами, определить
последовательность;
выделить элементы, имеющие 3 и более связей
(крест, основа);
сконцентрировать смысл в одном элементе (5-й
квадрат);
выделить отличительные черты, особенности
каждого элемента;
поиск и подбор изображений, иллюстрирующих
элементы;
заменить прямые образы и ассоциаций
косвенными, символическими;
9. выход на новый уровень (переход к более
сложным заданиям).

7.

Примеры

8.

9.

2 уровень

10.

11.

12.

Область применения
метода
• для формулировки темы урока
• проверки исходного уровня знаний
• для раскрытия информационного
блока темы
• для закрепления материала
• в качестве самостоятельной работы
• и пр..

13.

Подведение итогов занятия
при помощи
канцелярских скрепок

14.

Характеристика
Цели достигнуты
Цели не достигнуты
Интересно
Не интересно
Понятно
Не понятно
• Каждый студент получает комплект скрепок из 6
цветов, при помощи которых может оценить занятие.
•Можно использовать только 3 цвета из 6.
• Анализ проводится анонимно.

15.

Цель
достигнута
Преподаватель
пересчитывает
скрепки и
подводит итоги
занятия
Цель не
достигнута
Интересно
Понятно
Не понятно
Не
интересно

16.

Благодарю за
внимание!