Similar presentations:
Технология кроссенса как способ реализации воспитательного компонента учебного занятия
1. Технология кроссенса как способ реализации воспитательного компонента учебного занятия
Мастер-классТехнология кроссенса
как способ реализации воспитательного
компонента учебного занятия
ОГБПОУ «Ульяновский педагогический колледж»
Людмила Анатольевна Толстых, Анна Павловна Плахотнюк
2. Какова идея технологии?
Работа с образами,или
ОБРАЗование!
2
Образы в этом случае - это различные изображения,
имеющие символическое или прямое значение
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
3. Какова идея технологии?
3Образы тесно связаны
с ассоциациями,
рождающимися в мыслях
в ответ на эмоциональный
раздражитель.
Образы могут формироваться
на основе различных
источников – речи, текста,
изображения, звука, видео.
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
4. Какова идея технологии?
Понятия – это сваи и блоки,которые составляют фундамент
любого знания
Слова (аксиомы, гипотезы,
мнения) – это кирпичи
Образы – это окна
Образы дают свет, воздух, свежесть, прозрачность,
простор воображению
4
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
5. Технология кроссенса как способ реализации воспитательного потенциала учебного занятия
Что?Как?
Зачем?
5
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
6. Что такое кроссенс?
6Кроссенс – ассоциативная головоломка
нового поколения, соединяющая в себе лучшие
качества, сразу нескольких интеллектуальных
развлечений: головоломки, загадки и ребуса.
Слово «кроссенс» означает «пересечение
смыслов» и придумано по аналогии со словом
«кроссворд», которое в переводе с английского
языка означает «пересечение слов».
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
7. Какова идея технологии?
Пересекайтесьчаще!
7
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
8. Кто придумал кроссенс?
2002Владимир Бусленко
художник, философ,
доктор технических наук
8
Сергей Федин
писатель, педагог,
математик
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
9. Как устроен кроссенс?
Кроссенс - ассоциативная цепочка,замкнутая в поле из девяти
квадратов
В девяти изображениях-картинках
зашифрованы ассоциации
Каждая картинка связана с
предыдущей и последующей
Связи могут быть как
поверхностными, так и глубинными
Центральная картинка
объединяет по смыслу сразу
несколько.
Задача - разгадать (объяснить) кроссенс, составив рассказ
по взаимосвязанным изображениям.
9
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
10. Как устроен кроссенс?
В случае, когда изображения неочень понятны, можно дать
текстовую подсказку – кто
или что изображено на каждой
картинке
Упрощенным может быть и
задание - найти связи между
соседними изображениями или
дать название кроссенсу
10
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
11. Как читать кроссенс?
Читать кроссенс нужносверху вниз и слева направо,
далее двигаться только
вперед и заканчивать на
центральном 5 квадрате
Получается цепочка,
завернутая «улиткой».
Начать можно как с первой,
так и с любой узнаваемой
картинки.
11
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
Вариант 1
02.02.2018
12. Как читать кроссенс?
12Вариант 2
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
Вариант 3
02.02.2018
13.
Литература14.
Литература15.
Литература2
16. Чем полезен кроссенс?
16Кроссенс позволяет
«оживить» научную
информацию образами –
портретами исторических
деятелей, произведениями
искусства, изображениями
предметов материальной
культуры, сюжетными
картинами современников.
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
17. Читаем кроссенс вместе
Групповая работа по разгадыванию кроссенсов17
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
18.
Литература19.
История20.
География21.
Биология22.
Иностранный язык23. Как составить кроссенс?
Последовательность действийОпределить тематику, общую идею
Выделить 9 элементов, имеющих отношение к теме, идее
Найти ассоциативную связь между элементами, определить
последовательность
Сконцентрировать смысл в одном элементе (5 квадрат)
Подобрать изображения, иллюстрирующие элементы
Заменить прямые образы и ассоциации косвенными,
символическими
Выйти на новый уровень
23
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
24. Как составить кроссенс?
Портрет24
Для облегчения процесса
создания кроссенса следует
сначала заполнить каждый
квадрат словами, а потом
заменить слова образами.
При создании кроссенса велика
роль субъективного восприятия
образов и изображений, поэтому
допустимы собственные
варианты связей при условии,
что автор обоснует свою версию.
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
25. Как работает кроссенс педагога?
Структурные элементы учебного занятияПроверка домашнего задания
Формулировка темы занятия, постановка цели
Раскрытие информационного блока темы, поиск проблемы
Обобщение материала, закрепление
Самостоятельная групповая работа
Творческое домашнее задание
Нетрадиционная форма проверки знаний
25
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
26. Как работает кроссенс студента?
Образовательные результатыОтражает глубину понимания студентом заданной темы
Развивает коммуникативные и регулятивные умения
Способствует развитию логического и образного мышления
Развивает воображение, креативность, инициативность
Расширяет кругозор, повышает уровень эрудиции
Повышает мотивацию и развивает
способность самовыражения
26
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
27. Воспитательный потенциал кроссенса
27Кроссенсы могут быть
составлены по теме классного
часа, праздничного
мероприятия, юбилейной
даты.
Они могут стать способом
организации коллективного
творческого дела по созданию
интеллектуальной игры,
стенгазеты, открыток ко
дню рождения одногруппников,
оформлению портфолио.
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
28. Какова идея технологии?
ОБРАЗование!28
Людмила Анатольевна Толстых,
Анна Павловна Плахотнюк
02.02.2018
29. Наши контакты
ОГБПОУ «Ульяновский педагогический колледжТолстых Людмила Анатольевна, Плахотнюк Анна Павловна
Телефон: (8422) 27-16-94
Сайт: упк4.рф
E-mail: [email protected]
29
Людмила Анатольевна Толстых, Анна Павловна
Плахотнюк
02.02.2018
30. Спасибо за внимание! Пересекайтесь чаще!
ОГБПОУ «Ульяновский педагогический колледж»Людмила Анатольевна Толстых, Анна Павловна Плахотнюк