Креативное мышление как компонент функциональной грамотности на уроках английского языка

1.

«Пут ь в т ысячу миль начинает ся с первого шага…
Приобрет ение знаний человечест вом эт о шаги креат ивного мышления от дельных личност ей».
«Креативное мышление как компонент
функциональной грамотности на уроках
английского языка»
Мастер-класс учителя английского языка
МОАУ СОШ №15
Дурнева А.А.

2.

Креативное мышление это: - умение использовать
воображение для выработки оригинальных идей;
- формирование новых знаний;
- принятие нестандартных решений.
Цель использования данной методики:
- совершенствование иноязычной компетенции;
- решение коммуникативных задач.

3.

Теория ТРИЗ
Приёмы:
-
Кластер.
Инсерт.
Бортовой журнал.
Дерево желаний.
Метод контрольных вопросов.
Облако слов.
Загадка.
Круги на воде.
Мозговой штурм.
Диспут.
Синквейн.
Кроссенс.

4.

«Guessing game» (загадка)
,
Э
К
О
Л
О
Г
И
Я

5.

«Круги на воде»
А
Д
О
Р
И
Р
П

6.

«Круги на воде»
А-атмосфера
Д-дерево
п
О-озеро
р
и
р
Р-река
од
а
И-изучение
Р-Россия
П-почва

7.

«Круги на воде»
E – earth
R – river
N
U – Universe
A
T U
T – tree
R
E
A – animal
N - nest

8.

«Цепочка слов»

9.

Английские идиомы
It’s raining cats and dogs.

10.

Английские идиомы
It’s raining cats and dogs.
Дождь льет как из ведра.

11.

Английские идиомы
Between a rock and a hard place.
Между двух огней.

12.

Английские идиомы
A bolt from the blue.
Как гром среди ясного неба.

13.

Английские идиомы
His arrival was like a bolt from the blue –
его приход был как гром среди ясного неба.

14.

Английские идиомы
Break the ice

15.

Английские идиомы
• Чистота рядом с
благочестием.
• Не руби сук на
котором сидишь
• Апрель — самый
жестокий месяц.
• Будет и на твоей
улице праздник
• Не раскачивай
лодку.
• Кот в перчатках
мышей не поймает.
• У любой собаки есть
свой день.
Пришёл марток —
надевай двое
порток.
• В здоровом теле
здоровый дух.
Чистота - залог
здоровья.
Без труда не
вытащишь и рыбки
из пруда.

16.

«Кроссенс»
«Если вы входите в класс,
от которого трудно добиться слова,
Алгоритм создания:
начните показывать картинки, и
1. Определить тематику (общую
класс заговорит,
идею).
а главное, заговорит свободно…»
2. Выбрать 9 элементов (образов),
К.Д.Ушинский
имеющих отношение к теме.
3. Найти связи между элементами.
4. Определить последовательность
элементов по типу связи «крест» и
«основа».
5. Сконцентрировать смысл в одном
элементе (центр – 5-й квадрат).
6. Подобрать картинки,
иллюстрирующие выбранные
элементы (образы).
7. Заменить выбранные элементы
(образы) картинками.

17.

«Кроссенс»

18.

«Синквейн»
Правила написания синквейна:
1. В первой строчке тема называется одним
словом (обычно существительным).
2. Вторая строчка – это описание темы в двух
словах (двумя прилагательными).
3. Третья строчка – это описание действия в
рамках этой темы тремя словами.
4. Четвёртая строчка – фраза из четырёх строк,
показывающая отношение к теме.
5. Последняя строка – это синоним из одного
слова, который повторяет суть темы.

19.

«Синквейн»
POLLUTION (загрязнение)
SERIOUS, DENGEROUS (серьёзный, опасный)
DESTROY, KILL, CAUSE (разрушать, убивать,
вызывать)
LET’S SAVE THE ENVIROMENT! (Давайте
спасём окружающую среду!)
PROBLEM (проблема)

20.

Пусть же вырастут крылья у ваших детей,
И запомнит каждый учитель на свете:
«У бескрылых учителей – никогда не
станут крылатыми дети!».