Использование ассистивных технологий на занятиях учителя-логопеда с детьми

1.

Использование ассистивных
технологий на занятиях учителялогопеда с детьми с ЗПР в
условиях дистанционного
обучения
Учитель-логопед
ГБОУ «Школа-интернат№4»
Фунтикова И.В.

Ассистивные технологии
Ассистивные технологии — это собирательный
термин,
охватывающий
разнообразные
ассистивные средства и услуги.
К ассистивным технологиям (от англ. assistive
technologies) относятся
устройства, программные и иные средства,
использование которых позволяет
расширить
возможности
лиц
с
особыми
образовательными потребностями в
процессе приема, переработки и усвоения
информации.

3.

Варианты использования символов
на примере использования
лексических тем
Сочетание клавиш «WIN» + «.»
Одежда
Животные
Музыкальные инструменты
Фрукты
Канцелярские принадлежности
Овощи

4.

Упражнение «Четвертый лишний»
Что лишнее?
Самолёт, вертолёт, автомобиль, ракета.
Индивидуализация
нарушением чтения:
для
обучающего
с

5.

Работа с предложением и текстом
Ярко светило
.
На поляне летали
и
.
Сначала
их не заметил.
тихо сидела на
.
Большая
спряталась в .

6.

Иммерсивное чтение
Улучшает понимание и повышает концентрацию
внимания;
Использование иммерсивного средства чтения
позволяет легко разделить слова на слоги;
В работе используется построчное прочтение
текста вместе с экранным диктором, при
необходимости делаются паузы.

Использование ассистивных технологий на занятиях учителя-логопеда с детьми

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.