اللغة العربية

1.

‫مسلم الحنفي االزبكي‬
‫الصرف أم العلوم‬
‫والنحو أبوها‬

2.

‫علم الصرف‬
‫تعر‬
‫يفه‬
‫الصرف‪:‬هو القواعد التي‬
‫تعرف بها أحوال أبنية الكلمة‬
‫التي ليست أحوال بناء وال‬
‫إعراب كمعرفة تثنية الكلمة‬
‫وجمعها والصحيح والمعتل‬
‫واألصلي والزائد‬
‫ثمرته‬
‫ثمرته‪ :‬حفظ اللسان عن‬
‫الخطاء في المفردات‬
‫وحكمه‬
‫وواضعه‬
‫وواضعه‪ :‬إن أول واضع له‬
‫هو معاذ بن مسلم الهراء‬
‫الكوفي‬
‫فرض كفاية‪ ،‬وربما يكون‬
‫فرض عين في بعض‬
‫المواضع‬

3.

‫تعريفه‬
‫تعريفه‪ :‬العلم بالقواعد التي‬
‫يعرف بها أحكام أواخر‬
‫الكلمات العربية في حال‬
‫تركيبها‪ :‬من اإلعراب والبناء‬
‫وما يتبع ذلك‪.‬‬
‫ثمرته واضعه‬
‫ثمرته‪ :‬صيانة اللسان عن‬
‫الخطأ في الكالم العربي‪،‬‬
‫وفهم القرآن الكريم‬
‫والحديث النبوي فهما‬
‫صحيحا‪ ،‬أللذين هما أصل‬
‫الشريعة اإلسالمية‪.‬‬
‫والمشهور إن أول واضع‬
‫لعلم النحو أبو األسود‬
‫الدولي‪ ،‬بأمر أمير‬
‫المؤمنين عالي بن أبي‬
‫طالب رضي هللا عنه‬
‫حكم الشارع فيه‬
‫وتعلمه فرض كفاية‪،‬‬
‫وربما تعين تعلمه علي‬
‫واحد فصار فرض عين‬
‫عليه‬

4.

‫س‪ :‬ما الفرق بين عمل النحو وعمل الصرف ؟‬
‫الفرق بينهما فيما يلي‪:‬‬
‫النحو‪ :‬يبحث عن الكلمات‬
‫وهي مركبة في الجملة‬
‫فيبين أحوال أواخرها من‬
‫الرفع والنصب والجر‬
‫والجزم والبقاء علي حالة‬
‫واحدة‬
‫الصرف‪ :‬يبحث عن‬
‫الكلمات وهي مفردة (قبل‬
‫التركيب) فيبين الحروف‬
‫األصلية والزائدة والصحيح‬
‫والمعتل والمثني والجمع‬
‫وغير ذلك‬

5.

‫مثال تطبيقي‬
‫إستغفر محمد‬
‫يقول النحو‪( :‬إستغفر)‪ :‬فعل‬
‫ماض مبني علي الفتح ال محل‬
‫له من اإلعراب‪،‬‬
‫(محمد)‪ :‬فاعل مرفوع‬
‫وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‬
‫علي آخره‪.‬‬
‫يقول الصرف‪( :‬إستغفر) علي وزن (إستفعل)‬
‫وهو فعل مزيد بثالثة أحرف وهي(أاللف‬
‫والسين والتاء) ومعني هذه‪ ( :‬الزيادة هنا‬
‫الطلب) يعني‪ :‬طلب محمد المغفرة‪.‬‬
‫وهذا فعل الصحيح ألن حروفه األصلية تخلو‬
‫من الحروف العلة‪،‬‬
‫(محمد) علي وزن (مفعل) وهو إسم مفعول‬
‫من الفعل(حمد)‬

6.

‫الصرف‪:‬‬
‫كتبت‬
‫كتبت‬
‫كتبت‬
‫كتبتم‬
‫كتبتن‬
‫كتبت‬
‫كتبنا‬
‫كتبتما‬
‫كتبتما‬
‫النحو‪:‬‬
‫كتب محمد الدرس‬
‫(كتب)‪ :‬فعل ماض مبني علي الفتح‬
‫ال محل له من اإلعراب‪.‬‬
‫(محمد)‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه‬
‫الضمة الظاهرة علي آخره‪.‬‬
‫(الدرس)‪ :‬مفعول به منصوب‬
‫وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة علي‬
‫آخره‪.‬‬

7.

‫ع ْمرا‬
‫َ‬
‫موزونه‬
‫موزونه‬
‫َ‬
‫س ُم َح َّمد‪.‬‬
‫زَ يْد َ‬
‫ع ْمرا َجل َ‬
‫موزونه‬
‫ب زَ يْد‪.‬‬
‫ذَ َه َ‬
‫موزونه‬
‫ْال َم ْسأَلَةَ‪ ،‬يَ ْعلَ ُم ُم َح َّمد ِْ‬
‫اْلجاَبَةَ‪.‬‬
‫موزونه‬
‫ص َر زَ يْد‬
‫نحو‪ :‬نَ َ‬
‫ب‬
‫نحو‪َ :‬‬
‫ض َر َ‬
‫ْ‬
‫اب‪.‬‬
‫ب‬
‫ال‬
‫نحو‪ :‬فَت َ َح زَ يْد َ َ‬
‫ع ِل َم زَ يْد‬
‫نحو‪َ :‬‬
‫س َن زَ يْد‪.‬‬
‫نحو‪َ :‬ح ُ‬

8.

‫الفعل الماضي‬
‫القاعدة‪ :‬الفعل الماضي‪ :‬هو كل فعل يدل علي حصول عمل في‬
‫الزمن الماضي‪.‬‬
‫األمثلة‪:‬‬
‫ب‬
‫‪َ - Собака бежала‬ج َري ْال َك ْل ُ‬
‫الر ُج ُل‬
‫ف َّ‬
‫‪َ - Мужчина стоял‬وقَ َ‬
‫اب‬
‫ع ْال ِكت َ ُ‬
‫ضا َ‬
‫‪َ – Он потерял книгу‬‬
‫ت ْال ِب ْن ُ‬
‫ت‬
‫‪َ – Пришла дочь‬جا َء ِ‬

9.

‫الفعل المضارع‬
‫القاعدة‪ :‬الفعل المضارع هو كل فعل يدل علي حصول عمل في الزمن الحاضر أو‬
‫المستقبل‪ ،‬وال بد أن يكون مبدوءا بحرف من أحرف المضارعة‪ ،‬وهي‪ :‬الهمزة‪،‬‬
‫والنون والياء والتاء‪.‬‬
‫األمثلة‪:‬‬
‫سلُ يَد ُ‬
‫َي‬
‫‪ – Я мою руки‬أ َ ْغ ِ‬
‫‪ – Я одеваю одежды‬أ َ ْلبَسُ ِثيَا ِبي‬
‫‪ – Мы играем с мячом‬نَ ْلعَبُ ب ِا ْلك َر ُِة‬
‫‪ – Собака лает‬يَ ْنبَحُ ا ْل َك ْلبُ‬
‫‪ – Мухаммад кушает‬تَأْكلُ م َحمدُ‬

10.

‫فعل األمر‬
‫القاعدة‪ :‬فعل األمر‪ :‬هو كل فعل يطلب به حصول شيئ في‬
‫الزمن المستقبل‪.‬‬
‫األمثلة‪:‬‬
‫ب ب ِا ْلك َر ِةُ‬
‫‪ِ – Играй с мячом‬إ ْلعَ ُْ‬
‫ف ثِي ِابَ َُ‬
‫ك‬
‫‪ – Почисти свои одежды‬نَ ِظ ُْ‬
‫‪ – Спи пораньше‬نَ ُْم مبَكراُ‬
‫ي ِ الس ْي ُِر‬
‫‪ - Не спиши в ходьбе‬ت َ َمه ُْل ف ُ‬
‫‪ – Хорошо пережевывай еду‬أ َ ِج ُْد َم ْ‬
‫ض َُغ الطعَ ُِ‬
‫ام‬

11.

‫الجملة في اللغة العربية‬
‫الفعلية‬
‫‪ – Холод‬يَ ْشتَد ْالبَ ْردُ‬
‫‪усиливается‬‬
‫ب‬
‫‪ُ – Возьми книгу‬خ ِذ ْال ِكت َ َ‬
‫اب‬
‫‪ – Читай книгу‬إ ْق َرأ ُ ْال ِكت َ َ‬
‫اْلسم‬
‫ية‬
‫‪ - комната широкая‬أ َ ْلغُ ْرفَةُ َوا ِسعَة‬
‫‪ – девочка красивая‬أ َ ْل ِب ْن ُ‬
‫ت َج ِميلَة‬
‫‪ُ – Мухамммад‬م َح َّمد ُم ْجت َ ِهد‬
‫‪старательный‬‬

12.

‫تغيرات الجمع التكسير‬
‫تغير‬
‫بالشكل‪:‬‬
‫سد –‬
‫نحو‪ :‬أ َ َ‬
‫أ ُ ْسد‬
‫ن َِمر – نُ ُمر‬
‫تغير‬
‫بالنقصان‪:‬‬
‫نحو‪ :‬ت ُ ْه َمة‬
‫– ت ُ َهم‬
‫تغير بالزيادة‪:‬‬
‫ص ْنو –‬
‫نحو‪ِ :‬‬
‫ص ْن َوان‬
‫ِ‬
‫قِ ْنو ‪ -‬قِ ْنواِن‬
‫تغير في‬
‫الشكل مع‬
‫النقصان‪:‬‬
‫س ِرير –‬
‫نحو‪َ :‬‬
‫س ُرر‬
‫ُ‬
‫ِكتَاب ‪ُ -‬كتُب‬
‫تغير‬
‫الشكل‬
‫بالزيادة‪:‬‬
‫نحو‪:‬‬
‫سبَب –‬
‫َ‬
‫أ َ ْسبَاب‬
‫تغير في الشكل‬
‫مع الزيادة‬
‫والنقصان‬
‫جميعا‪:‬‬
‫نحو‪َ :‬ك ِريم –‬
‫ُك َر َماء‬
‫أ َ ِمير ‪ -‬أ ُ َم َراء‬

13.

‫تقسيم اإلسم إلي مفرد ومثني وجمع‬
‫القاعدة‪ :‬اْلسم ينقسم إلي ثالثة أقسام‪ :‬مفرد ومثني وجمع‪.‬‬
‫س‪.‬‬
‫ض َر ْال ُم َه ْن ِد ُ‬
‫َح َ‬
‫ام ُل‪.‬‬
‫ب ْالعَ ِ‬
‫ت َ ِع َ‬
‫سبَب ُ‬
‫ْت زَ ِمي ِلي‪.‬‬
‫َ‬
‫ْت‬
‫بَنَي ْالبَي َ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ان‬
‫س‬
‫د‬
‫ن‬
‫ه‬
‫م‬
‫ال‬
‫ِ‬
‫َح َ‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫ض َر َ‬
‫امالَ ِن‬
‫ب ْالعَ ِ‬
‫ت َ ِع َ‬
‫سبَب ُ‬
‫ْت زَ ِمي َال ِن‬
‫َ‬
‫ان‬
‫بَنَي ْالبَ ْيت َ ِ‬
‫ون‬
‫س َ‬
‫ض َر ْال ُم َه ْن ِد ُ‬
‫َح َ‬
‫ب ْالعُ َّما ُل‬
‫ت َ ِع َ‬
‫سبَب ُ‬
‫ْت ُز َم َالئِي‬
‫َ‬
‫وت‬
‫بَنَي ْالبُيُ َ‬

14.

‫ثن األسماء اآلتية‪:‬‬
‫ردُ الجموعُ اآل ِتيَةُ ِإلَي م ْف َر ُِد َها‪:‬‬

15.

‫عالمات التأنيث في األفعال‬
‫األمثلة‪:‬‬
‫اط َمةُ‬
‫لَ ِعبَ ْ‬
‫ت فَ ِ‬
‫َّ‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫زَ‬
‫ب‬
‫و‬
‫ث‬
‫ال‬
‫ة‬
‫ر‬
‫ه‬
‫ت‬
‫س‬
‫ب‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫لِ َ‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫عد َ ْ‬
‫ت ِب ْن ُ‬
‫ت أم َها‪.‬‬
‫سا َ‬
‫َ‬
‫ْ‬
‫اط َمةُ‬
‫َ‬
‫ف‬
‫ب‬
‫ع‬
‫ل‬
‫تَ َ ُ ِ‬
‫ُ‬
‫سا ِعدُ فَتَاة ُ أم َها‬
‫تُ َ‬

16.

‫التمارين‬
‫أكتب الجمل اآلتية في المؤنث‪:‬‬
‫ش َك َر ْال َولَدُ أ ُ َّمهُ‪.‬‬
‫َ‬
‫يُ ِحب ْال ُمعَ ِل ُم ْال ُم ْجت َ ِهدَ‬
‫ب ُم َح َّمد فِي الدَّ ِار‪.‬‬
‫يَ ْلعَ ُ‬
‫ْ‬
‫َّ‬
‫ف‬
‫ت‬
‫ا‬
‫ه‬
‫ال‬
‫ب‬
‫د‬
‫م‬
‫ح‬
‫م‬
‫م‬
‫ِ‬
‫يَت َ َكل ُ ُ َ َّ ِ َ ْ‬
‫َ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫َحدَّ َ‬
‫ار‪.‬‬
‫ب‬
‫خ‬
‫األ‬
‫ث ُم َح َّمد‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫وس‬
‫َ‬
‫س َرقَ ُم َح َّمد الفُل َ‬
‫ب ُم َح َّمد ْال ُمعَ ِل َم‪.‬‬
‫َكذَ َ‬

17.

‫السال‬
‫م‬
‫المه‬
‫موز‬
‫الم‬
‫ض َّع‬
‫ف‬
‫ُ‬
‫ت‬
‫َك َ‬
‫ب‬
‫َ‬
‫أ َ َخذَ‬
‫ف‬
‫َ‬
‫َّر َح‬
‫ع‬
‫َو َ‬
‫دَ‬
‫قَا َل‬
‫اللفيف‬
‫المفروق‬
‫ع‬
‫َو َ‬
‫المثا‬
‫األجو‬
‫ل‬
‫ف‬
‫الناق‬
‫ص اللفيف‬
‫المقرون‬
‫نَو‬
‫َ‬