Современное дошкольное образование в ДНР. Модель гармоничного развития личности в условиях поселка городского

1.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Новоамвросиевский детский сад» Амвросиевского района
«Современное образование в Донецкой
Народной Республике – 2020»
От инноваций к эксперименту
1

2.

2

3.

3

4.

4

5.

Оптимизация целостной
модели гармоничного
развития личности в
условиях поселка
городского типа как
фундамент ее успешной
социализации
5

6.

Город
Село
Приближенность к
центру
Автономность
существования
Высокий
интеллектуальный и
профессиональный
уровень педагогов
Кадровые проблемы
Доступность получения
высшего и второго
высшего образования
Сложности с доступом к
Интернету
Наличие учреждений
дополнительного
образования
Отсутствие учреждений
дополнительного
образования
6

7.

Определить спектр
нереализованных форм
совместной деятельности
Гуманизация образования
Создать инновационную
модель гармоничного
развития личности в
условиях поселка
городского типа
Формирование
интеллектуальнокультурного
образовательного
пространства
Равный доступ к
качественному
образованию
7

8.

Исследовать причины,
обусловливающие потребность
в совершенствовании системы
образования
Создать целостную модель
гармоничного развития
личности
Провести исследование
Отследить тенденции
формирования и изменений
гармоничного развития
личности
Составить план менеджмента
комплексной деятельности
учреждений образования и
культуры на стратегическом и
оперативном (тактическом)
уровнях.
8

9.

Система деятельности всех
учреждений
Интеллектуальные
ресурсы
Педагогические
Методические
Материальные
ресурсы
ресурсы
ресурсы
Гармоническое
развитие
личности
9

10.

10

11.

11

12.

12

13.

Оптимизация образовательно-художественно-спортивного
пространства пгт.
Внедрение системы непрерывного образования в работе с
высшими учебными заведениями. Разработка перспективных
планов сотрудничества с учебными заведениями.
Внедрение программ вариативного компонента, направленных на
гармоничное развитие личности.
Создание сети содружества школ района, области и других средств
согласования деятельности.
Формирование ассоциации родителей - учителей - учеников,
жителей пгт.
Распространение спектра образовательно-художественноспортивной деятельности пгт.
Адаптация образовательно-художественно-спортивной
деятельности в пгт. к гармоничному развитию личности.
Внедрение модели целостной системы гармоничного развития
личности в условиях поселка городского типа как фундамента ее
успешной социализации
13

14.

Государственная
поддержка
- Администрация
района
-Поселковая
администрация
- Министерство
образования
- Министерство
культуры
Общественная
поддержка
- Родители
-Поселковая
администрация
- Общественность
-Общественные
организации
Модель целостной системы гармоничного
развития личности в условиях поселка
городского типа как основа его успешной
социализации
Подсистема –
Новоамрвосиевск
ое ДОУ
направления
развития:
личность ребенка;
ребенок в обществе;
ребенок в
естественной среде;
ребенок в мире
культуры;
игра ребенка;
ребенок в
информационном
пространстве;
речь ребенка
Подсистема –
Внешкольное
образовательное
учреждение
Школа искусств
Подсистема –
общеобразовател
ьная школа I-III
ступени
Линии развития:
Линии развития:
хореографическая
общекультурная;
личностное
развитие;
-прикладное
искусство;
культурноязыковая;
комуникативная;
лингвистическая
патриотическая;
интеллектуальная
этическая;
физическая;
духовная;
эстетическая;
комуникативная;
семейная;
здоровьесберегаю
щая экологическая
Выпускник
Подсистема –
Внешкольное
образовательно
е учреждение
спортивная
школа
Линии развития:
общефизическая;
физкультурноприкладная:
футбол,
волейбол;
комуникативная;
Инструктивнометодическая
поддержка
- ОблИППО
- РМК
Материальнотехническая
поддержка
Поселковая
администрация ООО «Цемент
- Поддержка
общественности
ПодсистемаДом культуры
линия
развития:
художественноэстетическая;
нтеллектуальная;
комуникативная;
здоровьесберегаю
щая
Общественные
связи
-ДОУ района
- Школы района,
области,
- культурные
учреждения
района, области
жизнь
14

15.

15