Влияние уроков информатики на формирование общих учебных умений и способов деятельности младших школьников

1. Влияние уроков информатики на формирование общих учебных умений и способов деятельности младших школьников.

учебных умений и
способов
деятельности
младших школьников.
Презентация
опыта учителя
высшей
категории
ГБОУ СОШ № 603
Осиповой
Екатерины

2.

Компьютер
дает
возможност
ь
намного
более
полного
и
глубокого,
чем
при
традиционн

3.

Современно
е обучение
развивает
в
детях
только
одну
сторону
-
исполнител
ьские
способност

4. Опыт моей работы по формированию общих учебных умений и способов деятельности младших школьников на уроках информатики является

информатики является
актуальным, т.к. благодаря
моим урокам учащиеся
младших классов:
знакомятся с базовой
системой понятий
информатики
осваивают, развивают и
корректируют речевую
деятельность
(коммуникативные
умения)
происходит активное
развитие определённых
видов мышления

5. Мною разработаны:

упражнения по развитию
внимания,
мышления
младших
школьников,
в
том
числе
с
использованием ПК.
разнообразные
виды
тестов, т.к. учащиеся в 11
классе
сдают
ЕГЭ,
следовательно
становится актуальным
знакомство
уже
в

6. Разминка:

Одно из простых
упражнений, которое
предлагает выполнить
задание с текстовой
информацией, пополняет
активный словарный запас
учащихся, с другой
стороны – даёт
дополнительную
возможность в игре, в
соревновании проявить

7.

8. Варианты ответов учащихся:

Какая осень
дивная.
Кругом одни
деревья.
Ключи отдали
детям.
Капитан
отдал
документы.
Колечко
(кресло,
кувшин)
Мы (мама,
машина, Маша)
едем на юг.
Мама еле
нашла Юлю.
Мышка ела
набор
«Юниор».
Маленький
енот несёт
юлу.
Миша ещё не

9. Мой опыт изучен учителями начальных классов нашей школы. Учителя отмечают, что данный опыт позволяет учащимся:

Учителя отмечают, что
данный опыт позволяет
учащимся:
уметь выделять главное,
видеть общую
закономерность, делать
обобщенные выводы
последовательно,
логично обосновывать
свои действия и
контролировать их
применять знания в
новых условиях, часто
усложнённых, с

10. По мнению учителей, у тех учащихся начальных классов, которые обучались с применением данного опыта, по сравнению с

применением данного
опыта, по сравнению с
традиционным
обучением:
повышается обучаемость
улучшается
память,
внимание,
восприятие.
Младшие
школьники
умеют
«слышать»,
«видеть», рассуждать
развивается
способность к переносу
полученных
мыслительных
навыков

11. Исследования, проведённые в школе показали, что:

Сравнител
ьный
анализ
показывае
т, что
наибольше
е влияние
применени
е данного
опыта
оказывает
Сравнительный анализ уровня
обученности учащихся 3-х
классов
60,0%
40,0%
20,0%
52,0%
52,0%
45,0%
38,0%
10,0%
3,0%
0,0%
высокий
средний
низкий

12. Сформированность интеллектуальных операций и действий.

1
выявление
логических
связей
и
отношений,
связанных
с
установлением
противоположнос
тей
2
–
сформированност
ь
речемыслительно
й
деятельности,
составляющая
Сформированность
интеллектуальных операций и
действий
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
10,0%
0,0%
1
2
3
традиционная школа
обучение, с применением данного опыта

13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ