Аттестационная работа. Программа дополнительного образования по английскому языку “My portfolio”

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Степановой Елены Александровны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
ФГКОУ Тюменское президентское кадетское училище
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Программа дополнительного образования по английскому языку
“My portfolio”
1

2. Тюменское президентское кадетское училище открылось в 2013 году. Тюменское президентское кадетское училище является учреждением повышенно

Тюменское
президентское
кадетское училище открылось в
2013
году.
Тюменское
президентское
кадетское
училище
является
учреждением
повышенного
уровня. Форма
обучения
очная. Обучающиеся
находятся на
полном
государственном
обеспечении. В
училище
реализуется
программа
углубленного обучения иностранным
языкам за счет дополнительных
часов, кружков английского языка.

3. Программа дополнительного образования по английскому языку “My portfolio”

• Данный курс предназначен для учеников 5 классов для более
углубленного изучения английского языка.
• Целью данной программы является систематизация
совершенствование полученных ранее знаний.
и

4.

• Программа рассчитана на 1 учебный год.
• Продуктом данной программы являются
творческие проекты учеников.
• Применяемые формы проектной
деятельности: индивидуальные и
групповые.

5. Основное содержание программы:

Цель курса:
социокультурное развитие школьников;
развитие их творческого потенциала на
основе введения в мир литературы;
интеграция с предметами художественноэстетического цикла.

6.

Задачи курса:
- развитие умений читать на английском языке, понимать и
интерпретировать содержание художественного текста;
- развитие умений участвовать в дискуссии;
- умение выражать свое мнение, критически мыслить;
- умение переводить выборочные отрывки на русский язык;
- развитие речемыслительных способностей.

7.

Содержание курса реализуется на основе следующих методов:
•наглядно-иллюстративный;
•проблемно-поисковый;
•коллективное осмысление;
•театрально-постановочный;
Принципы, лежащие в основе успешного преподавания данного
курса:
1. Принцип культуросообразности.
2. Принцип индивидуально-личностного подхода.
3. Принцип ценностно-смысловой направленности образования.
4. Принцип природосообразности.

8.

№ п/п
Количество часов
Всего
Теория
Практ
ика
Наименование раздела
1.
Введение
1
1
-
2.
Структуризация портфолио.
1
-
1
Основная работа по заполнению
портфолио:
3.
Мой языковой портфель. Мое досье.
8
2
6
4.
Мои увлечения
10
2
8
5.
Моя страна
4
1
3
6.
Мои цели на будущее
5
2
3
7.
Мои достижения
5
1
4
8.
Итоговое занятие (представление
образовательного продукта)
1
-
1
35
9
26
Всего

9.

Содержание программы
Введение (1ч).
Понятие «Языковой портфель», структура и правила ведения языкового
портфолио» (1).
Структуризация портфолио. (1ч).
Планирование работы: Наглядное оформление структуры портфолио.
Основная работа по заполнению портфолио:
Мое досье: Все обо мне (1). Моя семья (2). Мой дом (2). Мир вокруг меня (3).
Мои увлечения: Мои выходные(1), Книги в моей жизни (2). Музыка в моей
жизни(2). Покупки(1). Мои любимые фильмы (2). Хобби (1).
Моя страна: Визитная карточка моей страны (2), Традиционная еда в моей стране
(1), памятные даты (1).
Мои цели на будущее: Моя мечта (2). Мои изобретения(2). Путешествия (1).
Мои достижения: Чему я научился (2). Мои новые друзья (2). Мои лучшие
работы(1).
Итоговое занятие (представление образовательного продукта) – защита
портфолио (1ч)

10.

Формы работы: конкурсы, квесты, викторины,
проекты, тесты, индивидуальная работа,
групповая работа, парная работа.
Итоговый контроль – защита проекта.
 
Способы проверки достижения
планируемых результатов:
Входной контроль
Промежуточный контроль
Защита проекта

11.

Критерии оценки текста проектной работы.
1. Актуальность выбранной проблемы и четкость её
постановки.
2. Соответствие содержания работы заявленной теме.
3. Четкость формулировки цели и задач работы.
4. Самостоятельность в выполнении работы.
5. Последовательность и логичность этапов проекта.
6. Соответствие результатов проекта поставленным
целям и задачам.
7. Практическая значимость проекта.
8. Качество презентационных материалов.

12.

Перспективы развития проектной деятельности
в моей работе:
1.Изучать литературу, предложенную в рамках изучения курса
«Проектная
и
исследовательская
деятельность
как
способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
2.Внести изменения в программы дополнительного образования по
английскому языку с учетом приобретенных знаний в процессе изучения
курса.
3.Повышать мотивацию учащихся к изучению иностранного языка,
вовлекая их в проектную деятельность.
4.Выступать на заседаниях методических объединений с докладами,
направленными на развитие перспективы участия детей в
исследовательской и проектной деятельности.