Аттестационная работа. «Мой языковой портфель» образовательная программа курса по выбору по английскому языку для 6-х классов

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Малиновской Ирины Ивановны
МАОУ СОШ №31, Калининградская область,
г. Калининград
На тему:
«Мой языковой портфель»
(образовательная программа курса по выбору
по английскому языку для 6-х классов)

2. Краткая характеристика образовательного учреждения

МАОУ СОШ №31 расположена в центре города
Калининграда, на улице Пролетарской д.66а.
Школа предоставляет возможность получить
начальное общее образование, основное общее
образование, среднее (полное) общее образование
Обучение ведется на русском языке. В качестве
иностранных языков в школе изучаются английский и
немецкий язык.

3. Образовательные программы МАОУ СОШ №31

На начальной ступени обучения школа предлагает
возможность обучения по одной из трех образовательных
программ - "Гармония", "XXI век", "Школа России".
В основной школе с седьмого класса у учащихся есть
возможность обучатся по физико-математическому,
лингвистическому и общеобразовательному профилю.
На старшей ступени для обучающихся открыты следующие
направления: физико-математическое, социальноэкономическое, химико-биологическое, универсальное.

4. Краткая характеристика курса

Курс по выбору «Мой
языковой портфель»
предполагает создание
учащимися 6-х классов
собственного языкового
портфолио в печатном и
электронном виде (17 часов)
При изучении данного курса
учащимся предоставляется
образец европейского
портфолио
Учащиеся могут выбрать
варианты для оформления и
составления содержания
творческих работ на
английском языке в портфолио

5. Цель курса по выбору:

организовать деятельность учащихся,
направленную на формирование межкультурной
коммуникативной компетенции, развитие
межличностных взаимодействий школьников в
общении и навыка рефлексии, формирование
информационной грамотности учащихся

6. Задачи :

создание языковой среды и на ее основе создание
потребности в использовании английского языка как
средства реального общения в процессе межкультурного
взаимодействия,
развитие языковых, интеллектуальных, информационных
и познавательных возможностей обучающихся,
развитие письменных навыков обучающихся, навыков
работы с компьютером (программой PowerPoint)
расширение эрудиции учащихся и их лингвистического и
общего кругозора,
развитие навыков самооценки языкового уровня
обучающихся с целью совершенствования
специфических умений и навыков.

7. Методы обучения и формы организации

Методы обучения:
исследовательские
поисковые
рефлексивные
Формы организации:
индивидуальный
групповой

8. Формы активной деятельности учащихся:

учащиеся составляют
и оформляют папку портфолио
выбирают темы творческих работ
создают портфолио в электронном виде

9. Содержание курса по выбору «Мой языковой портфель»

Этап I
Организация деятельности (4 часа)
1. Структура языкового портфолио
2. «Мой языковой паспорт»
3. «Моя языковая биография»
4. «Досье»

10. Содержание курса по выбору «Мой языковой портфель»

Этап II
Работа над выбранными проектами в разделах
(9 часов)
«Family and friends»
«School and holidays»
«Your country and your city/town»
«Environment and our health»

11. Содержание курса по выбору «Мой языковой портфель»

Этап III Презентация результатов (4 часа)
1. Подготовка к защите портфолио
2. Защита портфолио
Планируемый
результат:
создание языкового
портфолио в виде
папки и электронной
презентации

12. Критерии оценивания портфолио учащихся

Критерий
Максимально
е количество
баллов
Оформление портфолио (папка)
max 15 баллов
Содержание портфолио (папка)
Английский язык: орфография,
грамматика
Оформление презентации (электронный
вид)
Содержание презентации (электронный
вид)
Английский язык: орфография,
грамматика
Итого:
max 15 баллов
max 15 баллов
max 20 баллов
max 20 баллов
max 15 баллов
100 баллов

13. Оценочный лист для учащихся

“My Language Portfolio” belonging to:
_______________________________________
Directions:
Get a general flavour of the Portfolio by first quickly going
through each page.
Go back and check:
1) Content Items – are all (or not all) content items are present in
Portfolio?
2) Image Quality – does it look good, can you read it?
3) Content Quality – are sentences grammatically correct? Are
the texts interesting?
Make comments: X G P*.
Comments:
* X – excellent, G – good, P – poor

14. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

Подготовка учащихся 9-10 классов к школьной
научно-практической конференции: организация
написания и оформления научных работ учащихся
по английскому языку в школе, помощь учащимся в
создании исследовательских проектов
Реализация внутрипредметных курсов по
английскому языку в 5-9 классах, целью которых
является создание учащимися учебных проектов
Организация работы учащихся над творческими
проектами в рамках предмета «Английский язык» с
учащимися начальной школы (3-4 классы)