Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Необходимые и полезные овощи для нашего организма»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Шамсутдиновой Сажиды Раисовны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
Березовское муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №30»
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Необходимые и полезные овощи для нашего
организма.»
1

2. Итоговая аттестационная работа

Аннотация
Данный проект позволит определить
учащимся необходимость и пользу и овощей
для нашего организма. Работа в группах,
совместное решение поставленных проблем
будет способствовать развитию умения
прислушиваться к мнению товарищей. Работа с
проектом способствует развитию
познавательных и исследовательских навыков.
При обсуждении учитель должен направлять
мысль учащихся, формировать умение
доказывать выдвигаемые положения.
2

3. Примерные этапы проведения проекта

1
этап.
Знакомство учащихся с основными понятиями темы,
создание групп, выбор и обсуждение тем проекта,
формулирование основополагающих и проблемных
вопросов.
2
этап.
Составление плана, подбор материала для создания
презентации.
3
этап.
Исследование.
4 этап.
Создание презентации.
5
этап.
Защита проектов, награждение.
3

4.

Примечание.
Работа над проектом может осуществляться на
уроках, на элективных занятиях. Если корректировать
рабочую программу не представляется возможным,
можно отвести на работу в классе 1 урок, организовав
коллективное обсуждение и составление плана,
формулирование проблемных вопросов в группах.
Далее учащиеся выполняют проект во внеурочное
время, учитель их направляет, консультирует,
просматривает и помогает сгруппировать материал. Но
делать это уместно в тех случаях, когда ребятам
знакома такая форма работы, когда хотя бы один проект
организован в классе, рассмотрены и пройдены
последовательно все его этапы.
4

5.

Цели:
Создание условий для развития познавательных и
исследовательских навыков;
Помочь определить необходимость и пользу
овощей для нашего организма
Задачи:
Научить школьников подбирать необходимый
материал и употреблять его в своей работе;
Расширить кругозор учащихся;
Формировать умение пользоваться толковыми
словарями, интернет ресурсами, материалами
СМИ;
Научить проводить самостоятельную
исследовательскую работу, обобщать полученную
5
информацию

6.

Основополагающий вопрос:
Для чего нужно знать необходимость и
пользу овощей для нашего организма?
Проблемный вопрос:
Все ли овощи полезны для нашего организма
6

7. Формулируем творческие названия проектов.

Овощи, которые нас лечат и овощи, которые
могут навредить нашему здоровью.
Необходимые и полезные овощи для нашего
организма.
Какие овощи необходимы для нашего
организма.
Польза и вред овощей для нашего организма.
7

8. Покажем возможную схему работы по теме

Основополагающий вопрос:
какие овощи полезны для нашего организма?
Цель:
определить необходимость и пользу овощей .
Задачи:
изучить литературу об овощах
собрать информацию о необходимости и пользе
овощей
Определить необходимость и пользу овощей для
нашего организма
Сделать совместный проект
8

9. Примерный план

Какую роль играют овощи в
нашей жизни?
Какие
овощи необходимы
нашему организму?
Все
ли овощи полезны?
9

10. Примерный вывод:

Максимальную пользу можно получить от
собственноручно выращенных овощей.
Овощи приносят не только пользу.(например, капуста
белокочанная – польза в том, что содержит витамин,
который способен вылечить язву желудка, гастрит и
вялость кишечника. Вред этого овоща в том, что
избыток вызывает вздутие живота.)
Овощи –это основа рационального питания человека.
Не все овощи и не всем одинаково полезны.
Овощи нужно использовать в меру и учитывать то,
что некоторые из них могут навредить. Это зависить
от состояния вашего организма. (например, морковь –
стоит отказаться от неё при воспалении тонкой
кишки, обострении язвенной болезни.)
10

11.

Результаты работы над
проектом ребята могут
оформить в виде
презентации, буклета,
составить тест, викторину,
кроссворд.
11

12. Список рекомендованной литературы:

Интернет –ресурсы
foodinformer.ru/products/ovoshi
polzavred.ru
lifeglobe.net/blogs/details?id=818
http://www.hsph.harvard.edu/nutritionsource/what
-should-you-eat/vegetables-and-fruits/
http://www.betterhealth.vic.gov.au/bhcv2/bhcartic
les.nsf/pages/fruit_and_vegetables
http://transformfxfitness.com/2013/03/benefits-ofgreen-fruits-and-vegetables-happy-st-pattys-day/
http://www.todaysdietitian.com/newarchives/11030
8p34.shtml
12
Е.Б.Попов «Сад и огород»

13. Общий вывод проекта:

Человеческому организму
необходимы овощи. Так как,
они являются доступным
источником витаминов и
минералов.
Но не все овощи одинаково
полезны всем нам.
13