Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Чудесный мир бумаги»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
_________Рузич Татьяна Валентиновна_______________
Фамилия, имя, отчество
____МБОУ СОШ № 73 г. Новосибирска___
Образовательное учреждение, район
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Чудесный мир бумаги»

2. Аннотация

Современная школа требует освоения новых педагогических технологий, имеющих
дело с развитием личности творческой и инициативой. Это предполагает внедрение в
образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения образовательной
деятельности. Программа проектной деятельности «Всё узнаю, всё смогу» призвана
решать данную проблему.
При использовании метода проектов в обучении усиливается роль межпредметного
знания, которое вносит коррективы в мыслительный процесс школьников, включая их в
широкую сеть знаний.
На примере проекта хочется показать, что мы каждый день сталкиваемся с бумагой и
изделиями из неё. Она нужна и для делового письма, и для творческой работы, и для
бытовых надобностей.
2
Актуальность выбранной темы: с каждым годом потребность в бумаге увеличивается, а
запасы древесины, из которой её получают - уменьшаются. Поэтому использование
вторичного сырья для получения бумаги – одно из важнейших решений данной
проблемы.

3. Примерные сроки и этапы проведения проекта

1 занятие
Знакомство учащихся с основными понятиями темы,
создание групп, выбор и обсуждение тем проекта,
формулирование тем и целей проекта.
2 занятие
Составление плана, подбор материала для создания
презентации.
3 занятие
Проведение эксперимента по созданию бумаги в домашних
условиях.
3
4 занятие
Создание презентации.
5 занятие
Защита проекта, награждение.

4. Примечание

Работа над проектом осуществляется на уроках. Сначала организуется
коллективное обсуждение и составляется план, формулируются проблемные
вопросы в группах. Затем во внеурочное время учащиеся выполняют проект,
учитель только координирует их работу, проводя консультации по подбору нужной
информации.
4

5.

Цель исследования – изучение способов получения бумаги в домашних условиях
из разных видов бумажных отходов.
Предмет исследования – вторичное использование бумаги.
Задачи исследования:
изучить историю возникновения бумаги;
познакомиться со способами получения бумаги из древесины, ее использования;
найти способ получения бумаги в домашних условиях и применить его на
практике;
получить бумагу в домашних условиях из разных видов бумаги с использованием
красителей, отбеливателей;
показать применение полученной бумаги.
Объект исследования – ненужная бумага (макулатура).
5
Методы исследования:
анализ литературы по теме работы;
метод эксперимента.

6. Примерный план:

I. Введение
1. История бумаги
2. Как делают бумагу из дерева?
3. Где и как используют бумагу?
II. Практическая работа «Изготовление бумаги в домашних условиях», её результаты
(Приложение)
III. Выводы и предложения
6

7. Вывод

Мы изучили историю возникновения бумаги.
Мы получили бумагу в домашних условиях.
Большинство ребят осознают необходимость личного вклада в дело сохранения
лесных богатств и готовы принимать активное участие в сборе и сдаче
макулатуры.
7

8. Список рекомендованной литературы

1.
Орлова Н. Д. Я познаю мир. М., Издательство АСТ, 2000. с. 97;
2.
Зубков Б. В. Книжка про книжку. М., Малыш, 1984 г., с. 9-11;
3.
Алексин А. Г. Что такое. Кто такой. М., Издательство педагогика, Москва, 1990.
с.188-190.
8

9. Приложение

9

10.

10

11.

11

12.

12

13. Спасибо за внимание!

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
13