Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир без терроризма»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Меньшиковой Ирины Анатольевны
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Захальская средняя общеобразовательная школа
имени П.С.Лухнева, Иркутская область, ЭхиритБулагатский район
На тему:
Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир
без терроризма»
1

2.

Краткая характеристика образовательного учреждения,
где работает автор
Муниципальное общеобразовательное учреждение Захальская
средняя общеобразовательная школа имени П. С.
Лухнева
Адрес:
669517, Иркутская область, Эхирит - Булагатский район, п.Свердлово,
ул. 40 лет Победы, 1
e - meil: [email protected]
Дата основания: 1894г.
Форма обучения: очное, обучение осуществляется на
государственном языке Российской Федерации
МИССИЯ ШКОЛЫ:
Воспитание в каждом обучающемся гражданина и патриота,
направленное на уважительное отношение к самобытным
культурно – духовным ценностям, владеющего формами и
методами самовоспитания, осознанно мотивирующим свою
социальную деятельность.
2

3.

Краткая характеристика жанра работы
Рабочая программа разработана на основе Дополнительной
образовательной
программы
«Гражданское
население
в
противодействии
распространения
идеологии
терроризма
» (Министерство образования и науки Российской Федерации», Москва,
2015г. в соответствии с:
- Федеральным законом
273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации"
- «Выступлением Президента Российской Федерации В.В.Путина на
расширенном заседании Совета Безопасности России»;
- Государственной программой Правительства Российской Федерации
«Информационное общество» (2011-2020гг) в соответствии с пунктом
4.6 Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в
Российской Федерации на 2013-2018 гг.
На изучение курса ««Гражданское население в противодействии
распространения идеологии терроризма » отводится 1 час в неделю,
3
всего – 32 часа в год, всего 128 часов:
8 класс – 32 часа, 9 класс – 32 часа, 10 класс – 32 часа, 11 класс – 32 часа

4.

Цель и задачи работы
Стратегическая
цель
настоящей
Программы
заключается в формировании социально-политических
компетенций
учащихся
посредством
правильного
понимания и умения теоретически различать виды
терроризма в процессе изучения таких базовых понятий,
как:
терроризм,
идеология
терроризма,
террористическая угроза, террористический акт и др.
Кроме того, целью этой Программы является
формирование
коммуникативной,
социальнопсихологической, социально-правовой, информационной
и социально-личностной компетенций у учащихся.
4

5.

Исходя из этого, данная Программа ориентирована на
решение следующих задач:
- понимание основных форм социально-политического
насилия (социально-политическая компетентность);
- знание содержания основных документов и нормативноправовых
актов
противодействия
терроризму
в
Российской Федерации, а также приоритетных задач в
борьбе с терроризмом (политическая грамотность);
- знание задач системного изучения угроз общественной
безопасности, принципов прогнозирования и ранней
диагностики
террористических
актов,
методов
предотвращения,
нейтрализации
и
надежного
блокирования их деструктивных форм, разрушительных
для общества (методологическая грамотность);
- воспитание уважительного отношения к различным
этнокультурам
и
религиям
(коммуникативная
компетентность);
- в знании основных рисков и угроз национальной
безопасности России (информационная компетентность).
5

6.

- умение выявлять факторы формирования экстремистских
взглядов и радикальных настроений в молодежной среде
(информационная компетентность);
- знание конституционных прав и обязанностей граждан,
правовых основ обеспечения безопасности (социальноправовая компетентность);
- знание нормативно-правовой базы противодействия
терроризму (социально-правовая компетентность);
- умение критически оценивать информацию, отражающую
проявления терроризма в России и в мире в целом
(информационная компетентность);
- повышение стрессоустойчивости за счет развития
субъективных
свойств
личности
(социальнопсихологическая компетентность).
6

7.

Применяемые автором формы
исследовательской/проектной деятельности;
Методы обучения:
- Частично-поисковый
- Проблемно-поисковый
- Исследовательский
Формы работы:
- Фронтальная
- Индивидуальная
- Групповая
- Парная
- Коллективная
7

8.

Актуальность
В настоящее время в России получили распространение
различные проявления экстремизма и терроризма,
которые провоцируют нестабильность в обществе,
способствуют
ослаблению
российской
государственности, порождают в отдельных субъектах РФ
сепаратистские настроения и создают для экстремистов и
террористов благоприятную возможность реализации их
целей и задач.
Именно поэтому, сейчас нужны новые идеи, которые
могли бы монолитно сплотить все слои российского
общества, а для этого необходимо вести постоянную
образовательную и воспитательную работу в обществе и,
особенно среди молодежи.
8

9.

Структура программы
1. Пояснительная записка
2. Цели и задачи программы
3. Количество часов программы внеурочной деятельности и их место в
учебном плане
4. Основное содержание
5. Планируемые результаты (личностные, метапредметные,
предметные)
6. Календарно-тематическое планирование
7. Учебно-методический комплект и материально-техническое
оснащение
8. Формы контроля и методы оценки знаний
9

10.

Методы диагностики образовательного
результата
1. Устный опрос
2. Тестирование
3. Викторины, конкурсы рисунков, плакатов
4. Защита исследовательских работ, проектов
5. Презентации, рефераты
6. Составление кроссвордов
10

11.

Перспективы развития исследовательской/проектной
деятельности.
- расширение теоретических знаний и практических навыков
работы в области проектной и исследовательской деятельности;
- участие учащихся в конкурсах исследовательской и проектной
направленности.
- улучшение результативности учебно-воспитательного процесса
за счет внедрения проектно-исследовательской деятельности;
- способствование приобретению учащимися социальной
практики за пределами школы, адаптации к современным
условиям жизни;
- расширение профессиональных знаний и практических умений
в области внедрения педагогических технологий по поисковоисследовательской деятельности
11