Аттестационная работа. Методические рекомендации по выполнению индивидуального проекта обучающимися

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Порыгина Елена Анатольевна
____________________________________________________
МАУ ДПО «Центр развития образования»
г. Петрозаводск
Республика Карелия
На тему:
Методические рекомендации по выполнению
индивидуального проекта обучающимся
1

2. Описание аттестационной работы:

Тема: Методические рекомендации по выполнению
индивидуального проекта обучающимся
Аудитория: информация для педагогического совета,
для преподавателей по организации выполнения
индивидуального проекта обучающимся
Цель: организовать выполнение индивидуального проекта
обучающимся
Задачи:
• познакомить педагогов, руководителей проектов
обучающихся, с требованиями ФГОС по выполнению
индивидуального проекта;
• познакомить педагогов с планом работы над
индивидуальным проектом;
2

3. Требования ФГОС (п.11 пр№1645 от 29.12.2014 МО РФ )

Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности
обучающихся (учебное исследование или учебный проект)
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством
учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных
предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной,
практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно - творческой, иной)
Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
сформированность навыков коммуникативной, учебно- исследовательской деятельности,
критического мышления;
способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного
применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач,
используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметной области;
способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирование
работы, обора и интерпретации необходимой информации, структурирование
аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации
результатов;
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в рамках учебного времени, специально
отведенного учебным планом, и должен быть представлен в виде завершенного учебного
исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального,
прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного.
3

4. Этапы выполнения проекта

Подготовительный или вводный (погружение в проект):
a) выбор темы и ее конкретизация;
b) постановка проблемы, определение цели, методов и
способов исследования. определение формы конечного
продукта, планирование работы над проектом.
Поисково-исследовательский этап.
Этап оформления отчета по проекту.
Заключительный этап:
a) публичная защита проектов
b) подведение итогов, конструктивный анализ работы.
4

5. Типология проекта:

По форме:
исследовательские
творческие
приключенческие, игровые
информационные
практико-ориентированные
5

6. Типология проекта

По предметной области:
литературные
естественнонаучные
географические
исторические
обществоведческие
другие
6

7.

Статья
Праздник
Экскурсия
Сравнительносопоставительный анализ
Web – сайт
Анализ данных
социологического опроса
Пакет рекомендаций
Публикация
Бизнес – план
Модель
Формы
продуктов
проектной
деятельности
Оформление кабинета
Законопроект
Видеофильм
Выставка
Коллекция
Видеоклип
Сказка
Макет
Газета
Костюм
Игра
Журнал
7

8. Отчет по проекту

Предыстория проекта (обоснование актуальности
выбранной темы)
“Визитная карточка” учебного проекта (автор проекта,
тема проекта, типология проекта, предметная область,
разделы учебной дисциплины)
Ключевые понятия
Цели, задачи, проблемные вопросы , гипотеза
Этапы работы по проекту
Методические материалы, созданные в ходе работы над
проектом и/или используемые в работе
Заключение (выводы)
Используемая литература
8

9. Вспомогательные вопросы для обучающегося:

Введение
• Тема моего проекта …………………………………………………...
• Я выбрал эту тему, потому что ……………………………………....
• Цель моей работы – ……………………………………….....………..
• Проектным продуктом будет – .………………………………………
• Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как………………
• План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):
• • Выбор темы и уточнение названия ………………………………………
• • Сбор информации (где и как искал информацию)………………………
• • Изготовление продукта (что и как делал)……………………………….
• • Написание письменной части проекта (как это делал)……………….
Основная часть
• Я начал свою работу с того, что ………………………………………..
• Потом я приступил к …………………………………………………….
• Я завершил работу тем, что…………………………………………………
• В ходе работы я столкнулся с такими проблемами………………………
• Чтобы справиться с возникшими проблемами, я…………….
• Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)………..
• План моей работы был нарушен, потому что………………
• В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как………
• Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что……
Заключение
• Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например ………
• Это произошло, потому что ……………………………………..
• Если бы я начал работу заново, я бы ……………………………
• В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы………..
• Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как ………………..
• Работа над проектом показала мне, что (что узнал о себе и о проблеме, над которой работал)
9

10. Примерный план публичного выступления обучающегося на конференции по защите индивидуальных проектов:

1. Приветствие
• «Добрый день!»« Уважаемые присутствующие!»
2. Представление (Ф.И., группа, и т.д.)
• «Меня зовут... Я обучающийся (-щаяся)...группы, колледжа..., города....»
3. Цель выступления
• «Цель моего выступления – дать новую информацию по теме.
4. Название темы
5.Актуальность
• «Актуальность и выбор темы определены следующими факторами: во-первых,..., вовторых,...»
6. Кратко о поставленной цели и способах ее достижения
• «Цель моего выступления – ... основные задачи и способы их решения: 1..., 2..., 3...»
• получены новые знания следующего характера:...,
• выдвинуты новые гипотезы и идеи:...,
• определены новые проблемы (задачи)»
7. Благодарность за внимание
8. Ответы на вопросы
• «Спасибо (благодарю) за вопрос...
• Мой ответ...
• У меня, к сожалению, нет ответа, т.к. рассмотрение данного вопроса не входило в задачи
моего исследования.
10