Индивидуальный проект (1)

1. Индивидуальный проект

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ

2.

Согласно п.11 Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования (10-11 класс):
«Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации
деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект)»
https://fgos.ru/
Так как на уровне среднего общего образования выполнение обучающимися
индивидуального(ых) проекта(ов) должно быть предусмотрено в учебном плане (п.
18.3.1 ФГОС СОО), выполнение их обучающимися является основанием для допуска к
государственной итоговой аттестации (ч. 6 ст. 59 Закона об образовании), как и
аттестация по любому из учебных предметов.

3.

Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
сформированность
навыков
коммуникативной,
учебно-исследовательской
деятельности, критического мышления;
способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной
деятельности;
сформированность
навыков
проектной
деятельности,
а
также
самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий
при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных
предметов или предметных областей;
способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования,
планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации,
структурирования
аргументации
результатов
собранных данных, презентации результатов.
исследования
на
основе

4. Проект (от лат. projectus) — замысел, идея, образ, намерение, обоснования, план.

Проект - комплекс взаимосвязанных мероприятий,
направленный на создание уникального продукта или услуги в
условиях временных и ресурсных
ограничений.
Результатом работы над проектом будет выступать некий продукт, использование
которого может решить некую проблему и является логически законченным, то есть
может быть использован БЕЗ УЧАСТИЯ АВТОРА.

5. 1 шаг – определить самостоятельно (или с помощью опроса целевой аудитории) существующую проблему

Формы продуктов
проектной
деятельности
Компьютерная
программа
Справочник
Сравнительносопоставительный
анализ
WEB-сайт
Видеофильм
Карта
Статья
Видеоклип
Мультимедийный
продукт
Сценарий
Учебное пособие
Оформление
кабинета
Экскурсия
Пакет
рекомендаций
Урок-суд
«В помощь
учителю»: тесты,
кроссворды,
выполненные в
виде презентаций.
и тому подобное…
2 шаг – поставить цель (то есть
решить проблему) и
определить способ и средство
(продукт) достижения этой цели
3 шаг – распланировать
деятельность по достижению
цели (теоретический и
практический этапы,
оформительский,
реализационный)
здания,
помещения и т.д.)
Выставка
Газета
Журнал
Игра
Макет
Праздник
Логическая схема Публикация
Путеводитель
Модель
Чертежи
План создания
чего-либо (парка,
Серия
иллюстраций
Сказка

6.

Проектная папка – основной портфель документов по проекту, включающий все
имеющуюся документацию. На защите передается для ознакомления экспертной
комиссии.
Структура проектной папки:
Титульный лист
Введение
Методическая часть
Теоретическая часть
Опрос и его результаты
Практическая часть
Заключение
Список используемых источников
Приложения

7. Введение

КРАТКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА НАПРАВЛЕНИЯ И ТЕМЫ ПРОЕКТА, АКТУАЛЬНОСТЬ
ДАННОЙ ТЕМЫ ПО МНЕНИЮ АВТОРА, МОЖЕТ ВКЛЮЧАТЬ ИМЕЮЩИЙСЯ ОПЫТ В
ДАННОМ НАПРАВЛЕНИИ.
ОБЪЕМ – 0,5-1 ПЕЧАТНЫЙ ЛИСТ
ТЕКСТ ВСЕЙ РАБОТЫ ПЕЧАТАЕТСЯ 14 ШРИФТОМ TIMES NEW ROMAN, ПОЛЯ –
СТАНДАРТНЫЕ, МЕЖСТРОЧНЫЙ ИНТЕРВАЛ И АБЗАЦ – 1,25.
Методическая часть
ПРОБЛЕМА – ЧТО БУДЕТ РЕШАТЬСЯ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ГИПОТЕЗА – ПРЕДПОЛОЖЕНИИ ОБ ИЗМЕНЕНИИ СИТУАЦИИ ПОСЛЕ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА
ЦЕЛЬ – РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ (НЕ СОЗДАНИЕ ПРОДУКТА!)
ЗАДАЧИ – ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ ШАГИ ПО ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ. ФОРМУЛИРУЮТСЯ
ГЛАГОЛАМИ: ИЗУЧИТЬ…, ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ…, ОПРОСИТЬ…., РАЗРАБОТАТЬ…. И Т.Д.
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТНОГО ПРОДУКТА – СЛОВЕСНОЕ ОПИСАНИЕ КОНЕЧНОГО ПРОДУКТА
РЕСУРСНАЯ КАРТА – КУЛЬТУРНО-ПРЕДМЕТНЫЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ, АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ
РЕСУРСЫ (ОФОРМЛЯЕТСЯ ОТДЕЛЬНЫМ ФАЙЛОМ)

8. Теоретическая часть – ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА О ВОЗНИКНОВЕНИИ ПРОБЛЕМЫ/ТЕМЫ/НАПРАВЛЕНИЯ, СПЕЦИАЛИСТАХ, ИЗУЧАВШИХ И РЕШАВШИХ ЕЕ

РАНЕЕ, СПОСОБАХ РЕШЕНИЯ И ИХ +/-.
ТРАНСФОРМАЦИЯ ВЫБРАННОЙ ТЕМЫ С ТЕЧЕНИЕМ ВРЕМЕНИ, ЕЕ СОСТОЯНИЕ В
СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ.
НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫЕ АСПЕКТЫ ПО МНЕНИЮ ЭКСПЕРТОВ И АВТОРА.
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ.
ОБЪЕМ – МИНИМУМ 3-4 СТРАНИЦЫ ПЕЧАТНОГО ТЕКСТА

9. Опрос целевой аудитории ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ АКТУАЛЬНОСТИ ВЫБРАННОЙ ТЕМЫ В СОЦИУМЕ. ОПРОС МОЖЕТ БЫТЬ ПРОВЕДЕН ПУТЕМ

РАСПРОСТРАНЕНИЯ
ОПРОСНИКОВ, ВЗЯТИЕМ ИНТЕРВЬЮ, В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ (СОЗДАНИЕ
ОПРОСА В VK, TELEGRAM, И Т.Д.), С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕРВИСА
GOOGLE-ОПРОСНИК (СМ ИНСТРУКЦИЮ ПО ССЫЛКЕ:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=0oYBF05qhjE
https://www.youtube.com/watch?v=-0vQEUDHfXQ).
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПРОСА - В ВИДЕ ГРАФИКОВ/ДИАГРАММ,
ИНТЕРВЬЮ – В ВИДЕ ТЕКСТА.

10. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ В ПРОЕКТЕ

ДЛЯ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ АКТУАЛЬНОСТИ ПРОБЛЕМЫ/ТЕМЫ/ПРЕДСТАВЛЯЕМЫХ ДАННЫХ
НЕОБХОДИМО ОПИРАТЬСЯ НА ФАКТЫ, МНЕНИЯ ПРИЗНАННЫХ ЭКСПЕРТОВ,
РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСОВ ЦЕЛЕВОЙ АУДИТОРИИ И ПРОВЕДЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
СЕРВИСЫ В ПОМОЩЬ:
- ВСЕРОССИЙСКИЙ ЦЕНТР ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ https://wciom.ru/
- ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ https://www.gks.ru/
- ЕДИНАЯ МЕЖВЕДОМСТВЕННАЯ ИНФОРМАЦИОННО-СТАТИСТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
(ЕМИСС) https://www.fedstat.ru/
- ЕДИНЫЙ АРХИВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ ВЫСШЕЙ
ШКОЛЫ ЭКОНОМИКИ http://sophist.hse.ru/
- ОФИЦИАЛЬНЫЕ САЙТЫ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ДАННЫХ ОБЯЗАТЕЛЬНО УКАЗЫВАТЬ ПЕРВОИСТОЧНИК!

11. Практическая часть ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ВСЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РАЗРАБОТКЕ И СОЗДАНИЮ ПРОЕКТНОГО ПРОДУКТА, В ТОМ ЧИСЛЕ МАКЕТЫ, ЧЕРТЕЖЫ,

ОБРАЗЦЫ,
ФОТОГРАФИИ, ОТЗЫВЫ, ДОКУМЕНТЫ И Т.Д.
ОБЪЕМ – НЕ ОГРАНИЧЕН
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ – РЕСУРСНАЯ КАРТА

12. Заключение ОБЩИЙ ИТОГ ВСЕЙ ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЫ, АНАЛИЗ УСПЕХОВ/НЕУДАЧ, МЫСЛЕЙ АВТОРА. ВЫВОД ОТНОСИТЕЛЬНО ПОСТАВЛЕНОЙ ПРОБЛЕМЫ И

ЦЕЛИ
ДАЛЬНЕЙШИЕ ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА, НЕОБХОДИМЫХ
РЕСУРСОВ
ОБЪЕМ – 1-2 ПЕЧАТНЫХ ЛИСТА
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ

13. Приложения ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ ВСЕ МАТЕРИАЛЫ, НЕ ВХОДЯЩИЕ В ПРЕДЫДУЩИЕ ПУНКТЫ, НО ИМЕЮЩИЕ ВАЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПО МНЕНИЮ АВТОРА.