Нарративный_анализ_Лабов_Валецкий

1.

Почему рассказ — больше, чем последовательность событий
Нарративный анализ
Уильям Лабов и Джошуа Валецкий
Устные версии личного опыта
Основные идеи статьи 1967 года
01 / 11

2.

01 / Форма и функция
Главный тезис
Рассказ выполняет две связанные задачи:
• Восстанавливает последовательность событий.
• Показывает, почему эти события заслуживают внимания.
Вопросы анализа: «Что произошло?» и «Зачем это рассказывают?»
02 / 11

3.

02 / Исследовательский поворот
От сюжета — к устройству речи
Объект: устные рассказы о личном опыте.
В центре анализа — небольшие языковые единицы и их функции.
Вместо одного лишь вопроса «Каков сюжет?»:
«Как рассказчик строит историю высказывание за высказыванием?»
03 / 11

4.

03 / Примеры составлены для презентации
Порядок фраз создаёт порядок событий
А. «Я услышала крик. Я открыла дверь».
Б. «Я открыла дверь. Я услышала крик».
Перестановка меняет предполагаемую последовательность событий.
Это признак временно́го стыка — temporal juncture.
«Было очень холодно» может описывать фон, не продвигая действие.
04 / 11

5.

04 / Почему слушателю не всё равно
Две функции нарратива
РЕФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ
Что произошло и в каком порядке?
ОЦЕНОЧНАЯ
Почему это важно? Что здесь необычно или существенно?
Хронологический перечень ещё не объясняет смысла рассказывания.
05 / 11

6.

05 / Пример составлен для презентации
Оценка — не обязательно мораль
«Я открыла дверь. Он стоял передо мной.
Я подумала: только бы он не увидел ребёнка».
Последняя фраза показывает, что поставлено на карту.
Оценка может выражаться через мысли, чувства и реакции.
Она может быть встроена в действие, а не вынесена в заключение.
06 / 11

7.

06 / Схема не равна жёсткому шаблону
Функциональные части рассказа
ОРИЕНТАЦИЯ — кто, где, когда; исходные обстоятельства.
ОСЛОЖНЕНИЕ — что произошло затем.
ОЦЕНКА — почему событие значимо.
РАЗРЕШЕНИЕ — чем закончилась событийная цепь.
КОДА — возвращение к настоящему моменту разговора.
Это аналитические функции, а не пять обязательных абзацев.
07 / 11

8.

07 / Примеры составлены для презентации
Разрешение ≠ кода
РАЗРЕШЕНИЕ
«Потом приехала полиция, и его увезли».
Завершает события.
КОДА
«С тех пор я эту дверь всегда запираю».
Связывает историю с настоящим и завершает рассказывание.
08 / 11

9.

08 / Предложение по применению модели
Как читать этнографическое интервью
1. Выделить событийную цепь.
2. Отделить описание обстоятельств от продвижения действия.
3. Найти места, где рассказчик показывает значимость события.
4. Проследить объяснения намерений, чувств и возможных последствий.
5. Найти переход от прошлого случая к настоящему.
09 / 11

10.

09 / Что важно не упростить
Ограничения и историческая оговорка
Не всякая речь об опыте устроена как последовательный рассказ.
Отсутствие отдельного блока не означает «плохой нарратив».
Оценка может появляться в разных частях истории.
Шестичастная учебная схема с начальным abstract относится
к более широкой традиции модели Лабова; её не следует
без пояснений отождествлять со схемой статьи 1967 года.
10 / 11

11.

10 / Основа: обсуждение статьи и пояснения Лабова
Источники и статус материала
Labov, W.; Waletzky, J. (1967). Narrative Analysis:
Oral Versions of Personal Experience. In: J. Helm (ed.),
Essays on the Verbal and Visual Arts. Pp. 12–44.
Переиздание: Journal of Narrative and Life History,
7(1–4), 1997, pp. 3–38. DOI: 10.1075/jnlh.7.02nar
Дополнительные пояснения: William Labov, “Narrative Theory”.
https://www.ling.upenn.edu/~wlabov/sfs.html
Презентация — обзор идей, не полный перевод статьи.
11 / 11