презентация Фридер проект

1.

Лексические особенности
личных переписок подростков
(на примере диалогов школьников 13-16 лет в сети
“Телеграм”)
Выполнила – Фридер Евгения из 8 “О”
Научный руководитель – Лаврова
Александра Петровна

2.

Введение и тема исследования
Речь подростков наиболее подвижна, изменчива, и сейчас, под
влиянием цифровых технологий, эти изменения происходят
особенно быстро. Анализируя их речь, можно наблюдать
тенденции развития современного русского языка.
Провести срез такой речи можно разными способами: анкетируя
школьников, анализируя общедоступные тексты в интернете и
оффлайн. Многие научные работы в этой области посвящены
исследованию общедоступных комментариев в социальных сетях.
Мы выбрали исследовать речь личных переписок. Нам
представляется, что подростки в личном общении пользуются
наиболее разнообразной, ненейтральной и даже специфической
разговорной лексикой.

3.

Актуальность
Актуальность работы, таким образом, в необходимости
исследовать современную речь и лексику, которую используют
разные поколения, в том числе подростки. Понимание
лексических особенностей современного общения важно не
только для лингвистов, но и для педагогов, психологов и других
людей, работающих с подростками.

4.

Используемые термины
1. Лексика — Совокупность слов, связанных со сферой их
использования.
2. Лексические особенности – ряд характеристик текста,
описывающих разнообразие категорий и особенности
использованных слов, лексики.
3. Стилистически ненейтральная (или окрашенная) лексика –
лексические единицы (однозначные слова или отдельные
значения многозначных слов), характеризующиеся
способностью вызывать особое стилистическое
впечатление вне контекста, относящиеся к разным стилям
речи отличным от книжного.

5.

“К проблеме исследования”
В основном похожие исследования касаются лексики смс сообщений³, комментариев¹, публикаций в интернете и
публичных текстов.

6.

Цели
1. Выявить
особенности
лексики личных
переписок
подростков.
2. Составить
мнение о
разнообразии
стилей речи
подростков в
личных переписках.
и
Методы
1. Качественный
анализ (анализ
лексического
разнообразия).
2. Количественный
анализ (он же
статистика).
3. Сравнительный
анализ.

7.

Задачи
1. Выдвинуть гипотезы.
2. Собрать материал (переписки в сети “Телеграм”).
3. Очистить от личной информации и отформатировать
переписки.
4. Категоризировать стилистически ненейтральную лексику в
материале.
5. Провести качественный и количественный анализ лексики
переписок.
6. Обобщить полученные данные, сделать выводы о лексических
особенностях переписок подростков.

8.

Гипотезы
1. С возрастом количество стилистически ненейтральной
лексики уменьшается.
2. При “однополых” переписках количество стилистически
ненейтральной лексики увеличивается.
3. Сокращения в лексике преобладают

9.

О материале и сборе
В качестве материала – первые 40-50
сообщений из переписки двух
школьников 13-16 лет в мессенджере
“Телеграм”. В исследовании приняли
участие 10 респондентов,
проанализировано 5 переписок.
Собирались в основном переписки
знакомых/одноклассников, но есть
исключения.
И пример брошюры, которую мы
раздавали

10.

Общая статистика и категоризация
В ходе исследования мы ввели статистическую
величину КСРЛ (отношение стилистически окрашенной
лексики к кол-ву слов в тексте)
Средний КСРЛ — 13.8%
В процессе исследования мы категоризировали лексику
по следующим критериям: происхождение, отношение к
функциональным стилям и сленгу. В основном слова
делились на группы по происхождению: ошибочно
(намеренно или нет) использованные формы слов,
сокращения, заимствованные слова, неологизмы.
Особыми группами являются эмотиконы, сленг и
междометия - они выбиваются из общего текста
стилистикой и даже внешним видом.

11.

Сокращения
Сокращения в строгом смысле не
относятся к стилистически
окрашенной лексике, но в
интернете (и исследуемых
диалогах) они настолько
распространены, нормированы,
что их можно считать
отдельным, нарождающимся
слоем лексики.
1. Самая часто встречающаяся
категория (6.2%).
2. Максимальный процент
встречаемости – 21%,
минимальный – 1.3%
3. самое популярное слово в
категории – “ок”.

12.

Просторечия и искажения
Просторечия – особенности
произношения, слова и
выражения, грамматические
формы и конструкции,
своеобразные
нелитературному
разговорному употреблению.
1. Вторая по частотности
категория (2.5%).
2. Максимальный процент
встречаемости – 7.8%,
минимальный – 0%
3. самое популярное слово в
категории – “ти”

13.

Особые междометия
Мы считаем “особыми”
искаженные, нелитературные
междометия (к примеру с
удвоенными гласными или
корнями).
1. Третья по частотности
категория (2.1%)
2. Максимальный процент
встречаемости – 8.4%,
минимальный – 0%
3. самое популярные слова в
категории: “нууу” и “мда”

14.

Сленг
Сленг – особая категория слов,
метафорические единицы и
выражения, понятные
большинству носителей языка
в конкретный период времени.⁵
1. Частотность сленга — 1%
2. Максимальный процент
встречаемости – 2.8%,
минимальный – 0%
3. самое популярные слова в
категории: “бро” и “шарить”

15.

Другие категории
1. эмотиконы (черта стиля переписок, а не совсем слой
лексики) — 0.9%
2. заимствования (англицизмы) – 0.4%
3. нецензурная лексика — 0,3%
4. окказионализмы — 0.2%
5. слова в переносном значении — 0.07%

16.

Выводы и сравнения с гипотезами
1. Больше всего действительно оказалось сокращений (4,1% от
всех слов). Наша гипотеза 3 подтвердилась. Однако
количество искажений слов также велико, (2,9%).
2. В однополых переписках девушек самый высокий процент
КСРЛ.
3. Самые высокие "личные" проценты КСЛР у участников
переписок 13 лет.
4. Средний процент КСРЛ –13,8%. При этом все участники
активно используют стилистически окрашенную лексику в
переписках, мин. процент составил 6,8% (у 16-летнего Б2), а
макс. 32,5% (у 13-летней Б4).

17.

Интересные наблюдения
1. Участник переписки Б5 сильно выбивался из ряда участников
диалогов, используя искаженные слова как стилистический
приём, сильно чаще сокращений.
2. КСРЛ однополой мужской переписки сильно отстаёт от
любого КСРЛ однополой женской.

18.

Результаты исследования в графиках

19.

Результаты исследования в графиках

20.

Список литературы
1. Торопыно Д.И “Лингвистические особенности комментариев в
интернет-среде (на примере социальной сети “Вконтакте”)”
Брянск, 2025
2. Ерофеев Е.В, Руденко ЕС. “Лексический репертуар виртуальной
языковой личности” Пермь, 2018
3. Булдакова А. “Молодежная среда в лингвистическом аспекте:
особенности смс-коммуникации у подростков” Кожевниково,
2014.
4. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. “Словарь-справочник
лингвистических терминов.” Изд. 2-е. — Москва: Просвещение.
1976.
5. Калита И. В. “Стилистические трансформации русских
субстандартов, или книга о сленге”. Москва: Дикси Пресс. 2013

21.

Спасибо вам за внимание!
А еще всем-всем-всем
за участие в
исследовании
чтение текста со
слайдов, любовь к
котам и все дела!
произошел конец доклада