Развитие элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа» д.Денисовка

И Н Д И В И Д УА Л Ь Н Ы Й И Т О Г О В Ы Й П Р О Е К Т
Н А Т Е М У:
«Развитие элементарных математических
представлений у детей старшего дошкольного
возраста в игровой деятельности с использованием
математического планшета (геоборда)»
Выполнила:
Рочева Арина
учащаяся 9 класса
д.Денисовка
2026 г.
Руководитель:
Терентьева Екатерина Павловна,
педагог-психолог

2.

Современные технологии
внедрение
дошкольное образование

3.

Цель: изучение особенностей использования
математического планшета «Геоборда» в игровой
деятельности на развитие элементарных математических
представлений у детей старшего дошкольного возраста.
изучить теоретические основы развития математических
представлений у детей дошкольного возраста
изучить особенности
использования
математического
планшета «Геоборд»
Задачи
рассмотреть
особенности
познавательного и
математического
развития детей
старшего дошкольного
возраста
изготовить математический планшет «Геоборд»

4.

восприятие
ориентировка
во времени
мышление
память
группировка по
нескольким
признакам
подчиняется
специальной
цели —
запомнить
воображение
создают новых
фантастических
образов

5.

счёт
учат различать
порядковый и
количественный
счёт
величина
форма
учат сравнивать
предметы
относительно их
величины
учатся
обследовать
форму этих
фигур
ориентировка в
пространстве
овладение
пространственным
и представлениями

6.

Математический планшет
«Геоборд»
- развивать мелкую моторику рук
- развивать фантазию и творческий потенциал
- развивать речь во время работы со сказками,
стихами, загадками
- развивать когнитивные способности
ребёнка: пространственное и
ассоциативное мышление, внимание,
память
- формировать познавательные
способности ребёнка во время решения
разного вида задач

7.

8.

Изготовление дидактической игры
«Геоборд»

9.

Общий вывод заключается в том, что применение математического
планшета (геоборда) в игровой деятельности является эффективным
средством формирования элементарных математических представлений у
детей старшего дошкольного возраста. Такой подход способствует не только
развитию конкретных знаний и умений, но и формированию
положительного отношения к математике, развитию мышления, внимания и
воображения.