Особенности общественно-государственного управления воспитательной работой резильентной школой в современных условиях

1. Особенности общественно-государственного управления воспитательной работой резильентной школой в современных условиях

ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОГО
УПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ РЕЗИЛЬЕНТНОЙ
ШКОЛОЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
И.О. ДИРЕКТОРА ГБОУ СОШ №146
ИМ. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА МУСЫ ДЖАЛИЛЯ
ЗАРИН О.А.

2. Резильентная школа

РЕЗИЛЬЕНТНАЯ ШКОЛА
• Резильентная школа — это образовательное учреждение, которое успешно
работает с учащимися из сложных социальных условий и добивается
высоких результатов, несмотря на неблагоприятный социальный контекст.
• Дети из неблагополучных семей
• Учащиеся из семей мигрантов
• Школьники с нарушениями развития
• Дети, оставшиеся без родительского внимания

3.

4. Социальный аспект в управлении СОШ

СОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ В УПРАВЛЕНИИ СОШ
• М.М. Поташник: «Взаимодействие всех участников образовательного
процесса — основа успешной системы»
[Поташник, 2014].
• В.А. Сластёнин: «Педагогическая теория управления должна учитывать
социальные и культурные аспекты»
[Сластёнин, 2015].
• И.А. Колесникова: «Сформированность социальных компетенций — важный
критерий эффективности»
[Колесникова, 2014].

5. Модель взаимодействия реализованная в ОУ

МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЕАЛИЗОВАННАЯ В ОУ

6.

Социальные партнеры школы помогают
нам :
Экспертная помощь ( АППО, РГПУ,ИМЦ)
Корректировка школьного уклада
сообразно потребности родителей и
учащихся
Создание в ОУ теплой и безопасной
среды
Получать конкретный образовательный
и воспитательный запрос от учащихся