Similar presentations:
Сафина (1)
1.
Проект: «Мастерская юных сказочников»Выполнила: Сафина Зарина Ильдаровна
17.01-433 группа
2.
«Мастерская юных Сказочников»• Проект: «Мастерская юных Сказочников»
• Автор: Сафина Зарина Ильдаровна
• Учебное заведение: МАДОУ «Детский сад №55 комбинированного вида»
Приволжского района г. Казани
• Руководитель: Шлычкова Наталья Викторовна
• Период реализации: 3 месяца
801-1000
12-15
401
5
3.
«Мастерская юных Сказочников»801-1000
12-15
401
5
Актуальность проекта:
1. Недостаточное развитие навыков самостоятельного рассказывания у
дошкольников
2. Широкий потенциал детской фантазии, нуждающийся в структурной поддержке
3. Соответствие требованиям ФГОС ДО по речевому развитию и подготовке к школе
Цель проекта:
• Сформировать продуктивную речевую креативность и навыки самостоятельного
конструирования сказки у детей старшего дошкольного возраста
4.
«Мастерская юных Сказочников»801-1000
12-15
401
5
Задачи:
1. Ознакомить детей с базовой структурой сказки
2. Обучить приемам моделирования сюжета (карточки, кубики историй)
3. Развить выразительную и связную речь, обогатить словарь
4. Вовлечь семьи в творческую деятельность
Предмет и объект исследования:
• Предмет: процесс развития продуктивной речевой деятельности (творческого
рассказывания)
• Объект: нарративные тексты (сказки), созданные детьми, и динамика их речевого развития
5.
«Мастерская юных Сказочников»Теоретическая основа:
• Выготский — роль речи и ЗБР
• Пропп — морфология сказки (адаптация функций)
• Родари — методы стимулирования фантазии («Грамматика фантазии»)
• Ушакова, Ткаченко — методики развития связной речи и мнемотехника
Методическое обеспечение:
• Карточки функций Проппа (адаптированные)
• Кубики историй, пиктограммы и схемы сюжета
• Элементы ТРИЗ: биномы, «сказка наоборот»
• Творческие мастерские: иллюстрация, куклы, аудиозапись
801-1000
12-15
401
5
6.
«Мастерская юных Сказочников»Этапы реализации:
1. Подготовительный: разработка материалов, первичная диагностика, работа с родителями
2. Формирующий (основной): цикл занятий по моделированию и творчеству (12 занятий)
3. Заключительный: создание продукта (сборник/аудиоспектакль), презентация и итоговая
диагностика
801-1000
12-15
401
5
7.
«Мастерская юных Сказочников»Участники и их роли:
• Воспитатель/студент: ведение, диагностика, координация
• Родители: поддержка дома, изготовление реквизита, участие в итогах
• Логопед/психолог: консультирование и диагностика
• Музыкальный руководитель: сопровождение театрализаций
• Администрация ДОУ: ресурсная и организационная поддержка
801-1000
12-15
401
5
8.
«Мастерская юных Сказочников»Ресурсы и оборудование:
• Дидактика: карточки Проппа, кубики историй, пиктограммы
• Техника: компьютер, проектор, диктофон/смартфон для записи
• Творчество: бумага, краски, материалы для реквизита и костюмов
• Помещения: игровая, музыкальный зал для презентаций
801-1000
12-15
401
5
9.
«Мастерская юных Сказочников»Итоговое мероприятие:
• Название: «Премьера юных авторов» (литературная гостиная)
• Программа: интерактив, выступления детей, презентация сборника, театрализация,
награждение
• Цель: демонстрация результатов, вовлечение семей, повышение мотивации
801-1000
12-15
401
5
10.
«Мастерская юных Сказочников»801-1000
12-15
401
5
Практическая значимость и перспективы:
• Готовый методический комплект для использования в ДОУ
• Возможность тиражирования в другие группы и учреждения
• Дальнейшее развитие: электронный банк сказок, методпособие для педагогов, адаптация для
младших групп
11.
«Мастерская юных Сказочников»Заключение и рекомендации:
• Проект подтвердил эффективность структурно-моделирующих методов
• Рекомендуется внедрять комплекс методик в образовательную практику ДОУ
• Предложение: включить цикл занятий в годовой план по речевому развитию
801-1000
12-15
401
5