«Сказочники». Сказкотерапия

1.

«Сказочники»
Выполнили: Кузнецова Анна, Виктория Немыкина, Олеся Геращенко,
Анастасия Насибулина
Студентки I курса
Научный руководитель: канд. мед. наук, д-р пед. наук, доцент,
Малярчук Наталья Николаевна

2.

Актуальность исследования
В наше время игры со сверстниками, общение с родителями,
стали заменятся на использование гаджетов, просмотры
мультфильмов. Взрослые забыли важность сказок и пользу,
которую они оказывают детям. Сказки играют особую роль в
воспитании ребёнка.

3.

Проблема исследования
Плохое
мышление и
воспитание
Непонимание
чувств других
Отсутствие
сказок
Слабое
развитие
воображения
Нарушение
коммуникативных
навыков
Непонимание
окружающего
мира

4.

Объект исследования: мышление у
детей дошкольного возраста с
общим недоразвитием речи
Предмет исследования:
формирование чёткого процесса
мышления у детей дошкольного
возраста с общим недоразвитием
речи
Цель исследования: Развитие
логического мышления у детей
дошкольного возраста с общим
недоразвитием речи с помощью
сказкотерапии

5.

6.

Гипотеза исследования
Способствует?
Нормализует?
Помогает?
Развитие
мышления,
логики,
фантазии
Развитие
речи
С К А З К О Т Е РА П И Я

7.

Задачи исследования
1.Развитие интонационной выразительности
речи, расширение словарного запаса у детей
дошкольного возраста
2.Нормализация эмоционально-волевой сферы у
детей 5-7 лет
3.Формирование познавательной активности и
учебной мотивации детей
4. Развитие коммуникативных навыков у
ребёнка
5.Выявление творческих способностей и их
развитие у детей дошкольного возраста

8.

База исследования: Центр речевого развития «Речь»
Методы исследования:
Терапевтическая метафора
Арт - терапия
Куклотерапия
Психодинамические
медитации
Сочинение

9.

Сказка утомительна?
Добавь краски!
Подвижные игры,
творческие задания,
расслабляющие паузы
Данный проект
находится на стадии
разработки, в будущем
планируется продолжение
проекта, детальное
изучение методик и
технологий проведения
уроков сказкотерапии,
создание кружка
«Сказочники» в центрах
речевого развития детей