Сказкотерапия – как один из креативных методов в работе с детьми

1. «Сказкотерапия – как один из креативных методов в работе с детьми».

МБДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида № 40»
«Сказкотерапия – как один
из креативных методов в
работе с детьми».
Выполнила:
воспитатель
Казакова О. И.

2.

АКТУАЛЬНОСТЬ
«Сказки могут помочь
воспитать ум, дать ключи для
того, чтобы войти в
действительность новыми
путями, могут помочь ребёнку
узнать мир и одарить его
воображение».
Д. Родари
Сказка - это один из первых
видов художественного
творчества, с которым
знакомится ребенок.
Наверное, нет ни одного
ребенка, который был бы
равнодушен к сказке. Ведь
сказки полны народной
мудрости, они помогают

3.

Сказка помогает
ребенку учиться
справляться с
трудностями и учит
находить разные
способы выхода из
затруднительных
положений. Вовремя
рассказанная сказка
может помочь ребенку
решить свою детскую
проблему, обрести
уверенность в себе,
излечить детские
страхи. В конце концов,
сказки могут
направить энергию
ребенка в правильное
русло - русло
самопознания и

4. Что такое Сказкотерапия?

Сказкотерапия – это один
из креативных методов
работы с детьми,
исползуемый для развития
личности, социального и
эмоционального
интеллекта детей,
творческих способностей,
расширения сознания,
совершенствования
взаимодействий с
окружающим миром.

5.

Цель
сказкотерапии:
- активизация в ребенке
творческого,
созидающего начала,
раскрытие глубин
собственного
внутреннего мира,
развитие его
самосознания.

6. Задачи:

Создать условия для
развития творческого
воображения,
оригинальности
мышления.
• Стимулировать
творческое
самовыражение.
• Формировать
позитивное отношение
ребенка к своему «Я».

7.

Виды сказок
Художественные
Дидактические
Диагностические
Психокоррекционные
Медитативные

8. Художественные сказки.

Художественные сказки
делятся на народные и
авторские. Народные сказки
способствуют воспитанию
нравственных и эстетических
чувств: взаимопомощи,
поддержки, сопереживания,
сочувствия, ответственности
и др. Так, в одной из первых
сказок с которой знакомится
ребенок «Репка» ярко
отражается то, что помощь и
поддержка других людей
позволяют достигнуть цели,

9.

Дидактически
е
Дидактические сказки
используются для
преподнесения детям
новых для них знаний
учебного характера. В
этих сказках
абстрактные для ребёнка
символы: буквы, цифры,
звуки становятся
одушевлёнными и
повествуют о новых для
ребёнка понятиях.
Учебно - познавательный
материал,
преподнесенный в

10. Диагностические

Диагностические сказки
позволяют определить
наличие проблемы у ребёнка, а
также определить его
характер и отношение к тому,
что его окружает. Например,
если ребёнок отдает
предпочтение сказкам, где
главным героем является
зайка - трусишка, то можно
предположить, что он сам
достаточно застенчивый, с
повышенным уровнем
тревожности.

11.

Психокоррек
ционные
Психокоррекционные
сказки помогают
взрослому мягко влиять
на поведение ребенка,
«замещая»
неэффективный стиль
поведения на более
продуктивный и
объясняя ребенку смысл
происходящего, то есть
ненавязчиво в сказочноволшебной форме
предлагается ребенку
положительный пример
поведения, и нет ничего

12. Медитативные

Медитативные сказки
активизируют положительные
эмоции детей, учат
позитивному настрою.
Особенностью этих сказок
является отсутствие
отрицательных героев и
конфликтных ситуаций.
Медитативные сказки
рассказываются под
специальную музыку,
способствующую расслаблению.
Такие сказки успокаивают,
вызывают положительные

13.

Методы
Анализ
сказок. После
сказкотерап
прослушивания
ии
педагог обсуждает
сказку с детьми,
задает вопросы по
содержанию, оценивает
поступки героев,
выясняет мораль,
проводит игры на
закрепление.

14.

Рассказ о сказочных героях.
Педагог открывает сундучок, в
котором находятся
изображения сказочных героев,
и предлагает ребенку выбрать
своих любимых. Дети
рассказывают, почему они
выбрали тот или иной персонаж,
описывают его характер,
рассказывают, что в нем
нравится, а что нет.

15.

Пересказ сказки.
Педагог обращает
особое внимание на то,
как перескажет сказку
ребенок, что окажется в
ней для него важным,
какие подробности
добавит. Это важно
потому, что ребенок
выделяет именно те
детали, которые
значимы лично для него.

16.

Рассказ сказки по кругу (для
группы детей старшего
дошкольного возраста). Каждый
из детей начинает
повествование с того места, на
котором остановился
предыдущий ребенок.

17.

Рассказ сказки от лица
различных персонажей.
Педагог обращает
внимание детей на
чувства, которые
испытывают герои в той
или иной ситуации.

18.

Переписывание сказки. При
этом методе у ребенка есть
возможность закончить любую
сказку так, как пожелает он сам.
То развитие событий, которое
предпочтет ребенок, будет
соответствовать его
внутреннему состоянию, а
значит, поможет ему избавиться
от внутреннего
психоэмоционального
напряжения.

19.

Обыгрывание сказки с
помощью кукол и игрушек.
Работая с куклой и
игрушками, ребенок
видит, что каждое его
действие отражается на
поведении куклы. Это
помогает ему
самостоятельно
корректировать свои
движения и делать
поведение куклы
максимально
выразительным. Работа с
куклами позволяет
совершенствовать и
проявлять через куклу
те эмоции, которые

20.

21.

Рисование сказки.
Сказку желательно
нарисовать, слепить или
представить в виде
аппликации. Рисуя или
работая с цветным
картоном, пластилином,
ребенок воплощает все,
что его волнует, чувства
и мысли. Тем самым
освобождаясь от тревоги
или другого чувства,
которое беспокоило.

22.

Драматизация
(проигрывание сказки в
ролях).

23. Материал, используемый для сказкотерапии.

24. ВЫВОДЫ:

1. Сказкотерапия – это способ
воспитания у ребенка особого
отношения к миру, принятого в
обществе, способ передачи
ребенку необходимых
моральных норм и правил,
общечеловеческих ценностей.
2. В процессе слушания,
придумывания и обсуждения
сказки у ребенка развивается
речь, фантазия, творчество. Он
усваивает основные
механизмы поиска и принятия
решений.

25.

26.

Детям сказки мы читаем про
любовь, добро и зло.
Сказки лечат подсознание
всем, кому не повезло.
Сказкотерапия чудом
избавляет от тревог,
Лечит страхи и капризы ,и в
душе переполох.
Сказки, притчи и былины
наделяют добротой.
Забываются обиды,
возвращается покой.
Детям трусость исцеляют,
превращают в смельчака.
И лгунишки понимают –
честность больше им нужна.
Сказка дружбу развивает и

27. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ