Методическое сопровождение молодых педагогов

1. Задачи методической работы

Осуществлять диагностику потребностей и
образовательных запросов педагогов с целью оказания
методической поддержки
Знакомить с нормативными правовыми и инструктивными
документами
Организовать обучение педагогов по вопросам проектной
и исследовательской деятельности
Разработать методические рекомендации в рамках
методических объединений по формированию
универсальных учебных действий учащихся
Внедрять информационно-коммуникационные
технологии в образовательный процесс; технологии,
адекватные задачам ФГОС ОО
Способствовать мотивации и стимулированию педагогов

2. Работа по доведению квалификации педагога до уровня требований профстандарта

самоанализ
Трудовые
функции
Полное
соответствие
Затрудняюсь
ответить
Проблемы
Как могу
разрешить
анализ проблем на МО и определение возможности их
разрешения на уровне школы;
анализ соответствия педагогов курирующим
администратором с предложением вариантов разрешения
проблемы с точки зрения администратора;
совместное обсуждение результатов анализа и
предложений всех 3 сторон (педагог, МО, администратор)
и разработка программы (плана), т.е. индивидуальной
образовательно-методической траектории педагога:
ЧТО, КОГДА, ГДЕ, ЗА ЧЕЙ СЧЕТ

3. Формы работы

Формы
Содержание (темы)
Научно-практическая конференция
«Исследовательская деятельность учащихся
как реализация компетентностного подхода в
образовании»
Практикум
«Оценочная деятельность учащихся»
Проблемная группа
«Преемственность в организации внеурочной
деятельности начальной и основной школы в
условиях введения ФГОС ОО»
Педагогическая мастерская (гостиная)
«Технология
проблемно-диалогического
обучения»
«Технология критического мышления»
«Технология продуктивного чтения»
«Формирование
универсальных
учебных
действий на уроках (истории, физики, химии и
т.д.)»
«Перспективы развития школы при переходе
на ФГОС ОО»
Методическое объединение по предмету
Круглый стол
Конкурсы профессионального мастерства
«Учитель крупным планом»
«Педагогический дебют»

4.

Система работы с молодыми и вновь
прибывшими педагогами
Консультации
Наставничество
Участие в работе
творческих групп
Открытые уроки
для коллег
Школа молодого
учителя
Теоретические и
практические
семинары
Материальная
поддержка
Отчеты о работе по
самообразованию
Посещение
уроков
Конкурс
«Педагогический
дебют»

5.

6. Нормативная правовая база

ПОЛОЖЕНИЕ
О НАСТАВНИЧЕСТВЕ В МБОУ СОШ №1
Приказ от 02.09.2013 №155-д
1. Общие положения
1.1. Школьное наставничество - разновидность индивидуальной работы с учителями, не
имеющими трудового стажа педагогической деятельности в образовательных учреждениях или
имеющими трудовой стаж не более трех лет; со специалистами, назначенными на должность, по
которой они не имеют опыта работы.
Наставник - опытный учитель, обладающий высокими профессиональными и нравственными
качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания.
Молодой специалист - начинающий учитель повышает свою квалификацию под
непосредственным руководством наставника по согласованному плану профессионального
становления.
1.2. Школьное наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу
опытного учителя по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения
педагогической деятельности. Наставничество призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать
имеющиеся у молодого специалиста знания в области предметной специализации и методики
преподавания.
1.3. Правовой основой школьного наставничества являются настоящее Положение, другие
нормативные акты Министерства образования и науки Российской Федерации, регламентирующие
вопросы профессиональной подготовки учителей и специалистов образовательных учреждений.
Приказ от 12.02.2014 №46-д
ПОЛОЖЕНИЕ
О КОНКУРСЕ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ»
Конкурс «Педагогический дебют» проводится администрацией МБОУ СОШ №1 при поддержке
профсоюзной организации школы с целью выявления, поддержки и поощрения творчески работающих
молодых педагогических работников, повышения престижа педагогического труда.
◦ Задачи конкурса
◦ Создание условий для развития творческого потенциала и самореализации молодых
педагогических работников;
◦ Формирование активного профессионального отношения к совершенствованию системы
образования;
◦ Стимулирование профессионального роста молодых учителей.

7. Школа молодого учителя

8. Школа молодого учителя

«Факторы успешной профессиональной
адаптации молодого учителя»
«Средства повышения
коммуникативных компетенций
учителя»
«Профессионально значимые качества
учителя»
«Профилактика профессиональной
деформации личности учителя»

9. Памятки

обязанности классного руководителя;
организация работы с неуспевающими
учащимися;
анализ и самоанализ урока;
как правильно организовать работу с
родителями;
методические рекомендации по
проведению родительского собрания,
внеклассных мероприятий и др.

10. Алгоритм

Презентация
технологии
Практикумы по конструированию
уроков в данной технологии
Проведение уроков
Открытые уроки
Итоговый семинар по данной
технологии

11. Достижения педагогов в международных, федеральных, областных и муниципальных конкурсах

18%
2013-2014
21%
2014-2015
27%
2015-2016

12. Состав учителей на 1 сентября

Учителей до 30 лет
2013-2014
13
2014-2015
17
2015-2016
21
22
26
32
6
7
5
% молодых учителей
от общего числа
Молодых
специалистов
22%
2013-2014
26%
2014-2015
32%
2015-2016

13. Установление высшей и первой квалификационных категорий педагогическим работникам в 2015 году

Количество педагогов
12
10
10
10
8
6
7
5
5
5
4
2
0
Высшая
Первая
Впервые
Всего
Соответствие

14.

Заинтересовать
учителей
в профессиональном
развитии - значит надолго
обеспечить успех
в развитии своей школы

15. Спасибо за внимание! Наши координаты

Телефоны:
8(38456)20957, 21940, факс 20957
Наш адрес: 652523
г. Ленинск - Кузнецкий,
пр. Текстильщиков, 4/3
Адрес сайта:
www. schoollen-kuz.ru