43.81M

Занятие 6. Культура

1.

1.10 Духовная деятельность человека. Культура.
Вклад российской культуры в формирование
ценностей современного общества
1.15 Искусство, его основные функции. Достижения
современного российского искусства
Блок «Человек в обществе»

2.

1.10 Духовная деятельность человека. Духовные ценности
российского общества. Материальная и духовная культура.
Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура.
Контркультура. Функции культуры. Культурное многообразие
современного общества. Диалог культур. Вклад российской
культуры в формирование ценностей современного общества
Блок «Человек в обществе»

3.

Блок «Человек в обществе»
Виды деятельности
материальная
1.10 / 1.15
духовная
3

4.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к заданию 18.1
Признаки духовной деятельности:
направленность на удовлетворение духовных потребностей;
отражение во внутреннем мире человека;
субъективность оценки ее результатов;
ориентация на идеалы;
опора на материальные ресурсы;
проявление в различных формах общественного сознания;
проявление высших способностей человека.
1.10 / 1.15
4

5.

Блок «Человек в обществе»
Основные цели духовной деятельности:
• формирование общественного сознания
• формирование ценностей
• удовлетворение идеальных потребностей общества
• производство духовных благ
1.10 / 1.15
5

6.

Блок «Человек в обществе»
Результат духовной
деятельности
теоретический
(идеи)
1.10 / 1.15
практический
(воплощение идеи в
материальном)
6

7.

Блок «Человек в обществе»
Виды духовной деятельности
прогностическая
1.10 / 1.15
ценностноориентировочная
познавательная
7

8.

Блок «Человек в обществе»
Нормативная база:
Конституция РФ
Указ Президента РФ «Об утверждении Основ государственной
политики по сохранению и укреплению традиционных российских
духовно-нравственных ценностей» №809 от 09.11.2022.
1.10 / 1.15
8

9.

Блок «Человек в обществе»
Традиционные ценности
нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан
России, передаваемые от поколения к поколению, лежащие в основе
общероссийской гражданской идентичности и единого культурного
пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие
свое уникальное, самобытное проявление в духовном, историческом и
культурном развитии многонационального народа России.
1.10 / 1.15
9

10.

Блок «Человек в обществе»
Традиционные ценности российского общества:
жизнь, достоинство, права и свободы человека
историческая память и преемственность поколений
единство народов России
коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение
служение Отечеству и ответственность за его судьбу
патриотизм, гражданственность
высокие нравственные идеалы
крепкая семья
гуманизм, милосердие, справедливость
приоритет духовного над материальном,
созидательный труд
1.10 / 1.15
10

11.

Блок «Человек в обществе»
Охрана и защита системы российских ценностей (работа
с Указом Президента РФ)
Укрепления единства народов Российской Федерации
Укрепление гражданского единства, межнационального и межконфессионального согласия
Защита исторической правды, сохранение исторической памяти, преемственности в
развитии Российского государства
Укрепление института семьи, сохранение традиционных семейных ценностей
Реализация государственной информационной политики, направленной на усиление роли
традиционных российских духовно-нравственных
Развитие системы образования, обучения и воспитания как основы формирования развитой и
социально ответственной личности
Поддержка общественных проектов, направленных на патриотическое воспитание граждан,
сохранение исторической памяти и культуры народов РФ
1.10 / 1.15
11

12.

Блок «Человек в обществе»
Охрана и защита системы российских ценностей (работа
с Указом Президента РФ)
Укрепление культурного суверенитета РФ и сохранение ее единого культурного пространства
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание граждан на исторических и современных
примерах
Поддержка религиозных организаций традиционных конфессий, направленных на сохранение
традиционных российских духовно-нравственных ценностей
Защита и поддержка русского языка как государственного языка РФ, усиление контроля за
соблюдением норм современного русского литературного языка
Защита российского общества от внешней идейно-ценностной экспансии и внешнего
деструктивного информационно-психологического воздействия
Повышение роли России в мировом гуманитарном, культурном, научном и образовательном
пространстве
1.10 / 1.15
12

13.

Блок «Человек в обществе»
Культура, от лат. cultura – возделывание, воспитание,
образование, развитие, почитание.
Культура (в широком смысле) – результат человеческой
деятельности во всём её многообразии.
Культура (в узком смысле) – совокупность достижений
человечества в духовной сфере, прежде всего, в искусстве.
1.10 / 1.15
13

14.

Блок «Человек в обществе»
Культура
Материальная
(искусственно
созданные человеком
предметом)
1.10 / 1.15
Духовная
(наука, мораль,
искусство, религия,
образование)
14

15.

Блок «Человек в обществе»
Компоненты духовной
культуры
знания
1.10 / 1.15
ценности
деятельность
15

16.

Блок «Человек в обществе»
Познавательная
Социализации
Оценочная
Функции
культуры
Коммуникативная
Регулятивная
Информативная
1.10 / 1.15
16

17.

Блок «Человек в обществе»
Познавательная
формирование целостного представления о природе,
человеке, обществе
Оценочная
формирование системы ценностей и набора традиций
Регулятивная
формирование социальных норм
Информативная
передача и обмен ценностей и опыта из поколения в
поколение
Коммуникативная
развитие и социализация личности в процессе общения
Социализации
1.10 / 1.15
усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей,
приучение к социальным ролям, нормативному поведению,
стремление к самосовершенствованию
17

18.

Блок «Человек в обществе»
Виды культуры
(по распространению)
доминирующая
субкультура
контркультура
1.10 / 1.15
18

19.

Блок «Человек в обществе»
Доминирующая культура
совокупность принятых в обществе
социальных норм, поведения, языка,
ценностей и религии.
1.10 / 1.15
19

20.

Блок «Человек в обществе»
Субкультура
система ценностей, отличающая социальную группу от
большинства общества (демографическая,
профессиональная, религиозная, этническая и другие).
Имеет некие отклонения от доминирующей
культуры.
1.10 / 1.15
20

21.

Блок «Человек в обществе»
Признаки субкультуры:
• обособленность
• особый стиль одежды, манеру поведения, сленг, символику
• особые предпочтения в искусстве (в музыке)
• особая система ценностей
• важность для самоидентификации
• распространенность в молодежной среде
1.10 / 1.15
21

22.

Блок «Человек в обществе»
Панки
Готы
Скины
1.10 / 1.15
22

23.

Блок «Человек в обществе»
Контркультура
совокупность ценностей, нравственных установок и
стереотипов поведения, противостоящих
общественным нормам или находящихся внутри
господствующей культуры.
Противостоит доминирующей культуре.
1.10 / 1.15
23

24.

Блок «Человек в обществе»
Роль контркультуры в
обществе
позитивная
1.10 / 1.15
негативная
(антикультура)
24

25.

Блок «Человек в обществе»
Хиппи из контркультуры стали субкультурой
Система ценностей хиппи (позитивные стороны):
1.10 / 1.15
пацифизм
стремление к
свободе
и самовыражению
любовь
духовность
экологическое
сознание
критика
потребительства
25

26.

27.

Блок «Человек в обществе»
Типы культур
народная
(от первобытности)
1.10 / 1.15
элитарная
(от первых государств)
массовая
(с начала ХХ века)
27

28.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к заданию 18.1
Признаки народной культуры:
создаётся не профессионалами, а коллективной творческой
деятельностью народа;
имеет анонимный характер;
как правило распространяется без записи, в устной форме;
установка на следование образцу, который перенимается от
предшествующих поколений;
отражает национальные традиции;
сопровождала повседневность и праздники.
1.10 / 1.15
28

29.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к заданию 18.1
Признаки элитарной культуры:
предназначена для узкого круга ценителей, знатоков;
высокий уровень сложности, трудна для понимания неподготовленным
человеком;
получение прибыли не является главным стимулом;
новаторство;
стремление к авторскому самовыражению.
1.10 / 1.15
29

30.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к заданию 18.1
Признаки массовой культуры:
ориентация на вкусы и запросы массового потребителя;
носит преимущественно развлекательный характер;
носит коммерческий характер (целью создания продукта является
получение прибыли);
серийность, тиражируемость, простота;
возникла в индустриальном обществе.
1.10 / 1.15
30

31.

Блок «Человек в обществе»
Типы (формы) культур
Народная
мифы, сказки,
пословицы, былины,
обряды, праздники,
обычаи, и народноприкладное искусство
Массовая
Элитарная
поп-музыка, мультфильмы,
классическая музыка,
бульварная пресса, реклама, эстрада,
опера, балет, авангардные
сериалы, шоу, спортивные
художники, искусство
и иные представления, которые
знаменитых кутюрье
создаются для массового
потребителя и получения прибыли
КИНО, ЛИТЕРАТУРА, ЖИВОПИСЬ, МУЗЫКА, ТАНЦЫ… - в зависимости от содержания
и назначения
1.10 / 1.15
31

32.

Блок «Человек в обществе»
Культурное многообразие
наличие множества самых разнообразных культур,
традиций, обычаев, языков и верований, которые
существуют в мире.
Оно является одним из основных особенностей
современной глобальной действительности.
1.10 / 1.15
32

33.

Блок «Человек в обществе»
Диалог культур
- взаимодействие, взаимопроникновение различных
культурных образований в рамках крупных культурных
зон.
- общение, духовное сближение огромных культурных
регионов, сформировавших на заре человеческой
цивилизации неповторимый комплекс специфических
черт.
1.10 / 1.15
33

34.

Блок «Человек в обществе»
Уровни проявления диалога культур:
• личностный – влияние разных культур на формирование
конкретной личности
• этнический – взаимодействие наций в пределах одного государства;
• межнациональный – взаимодействие государств
• цивилизационный – взаимодействие разных цивилизаций,
например Запада и Востока
1.10 / 1.15
34

35.

Блок «Человек в обществе»
Мультикультурализм
- подход к культуре, характеризующийся признанием
национального разнообразия в обществе.
- политика, направленная на сохранение и развитие в
отдельно взятой стране и в мире в целом культурных
различий.
1.10 / 1.15
35

36.

Блок «Человек в обществе»
Вклад российской культуры
в формирование ценностей современного общества:
• русский язык – один из самых распространенных в мире, язык
межнационального общения
• популярность творчества Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского
• памятники А.С. Пушкину есть Кубе, в Индии, Финляндии, Словакии,
Болгарии, Испании, Китае, Чили и Норвегии, в США; Венгрии, Германии.
• система актерской игры К.С. Станиславского
• режиссёр А.А. Тарковский (эстетика «запечатленного времени»,
метафоричности природных стихий)
1.10 / 1.15
36

37.

Блок «Человек в обществе»
Вклад российской культуры
в формирование ценностей современного общества:
• русская балетная школа (неоценимый вклад в развитие балетного
искусства: М. Плисецкая - как выдающаяся исполнительница, А. Ваганова как педагог и методист, а А. Павлова - как всемирно признанная звезда +
вклад в изменение балетной одежды)
• нобелевские лауреаты (более 40 имеющих российское происхождение
А.И.Солженицын, А.Д.Сахаров, М.С. Горбачев….)
• Россия - центр мирового православия
• школа фигурного катания (2021 – весь пьедестал ЧЕ в женском одиночном)
1.10 / 1.15
37

38.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 1
Задание 1.
Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Духовная культура опирается на возможности материальной.
2) В развитии культуры отмечают такие тенденции, как преемственность и
новаторство.
3) Культура – это все виды преобразовательной деятельности людей и её результаты.
4) Результаты материальной деятельности людей воплощены в достижениях
духовной культуры.
5) Контркультура представляет собой негативные проявления в культуре.
1.10 / 1.15
38

39.

40.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 1
Задание 2.
Выберите верные суждения о различных формах духовной культуры и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Как правило, элитарная культура выступает в форме художественного модернизма,
новаторства в искусстве.
2) К основным составляющим массовой культуры относят информационную индустрию и
индустрию досуга.
3) Массовая культура, как правило, создаётся коллективной творческой деятельностью народа,
отражает его жизнь и традиции.
4) Народная культура в большинстве своём создаётся людьми, не имеющими профессионального
образования.
5) К отличительным признакам массовой культуры относят стремление ее создателей к
самовыражению.
1.10 / 1.15
40

41.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 1
Задание 2.
Выберите верные суждения о различных формах духовной культуры и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Как правило, элитарная культура выступает в форме художественного модернизма,
новаторства в искусстве.
2) К основным составляющим массовой культуры относят информационную индустрию и
индустрию досуга.
3) Массовая культура, как правило, создаётся коллективной творческой деятельностью народа,
отражает его жизнь и традиции.
4) Народная культура в большинстве своём создаётся людьми, не имеющими
профессионального образования.
5) К отличительным признакам массовой культуры относят стремление ее создателей к
самовыражению.
1.10 / 1.15
Ответ: 124
41

42.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 1
Задание 3.
Установите соответствие между характерными чертами и типами культуры: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ
ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А) влияние на социализацию индивида
1) только массовая культура
Б) отсутствие ярко выраженной коммерческой
2) только элитарная культура
направленности
3) и массовая, и элитарная
В) развлекательный характер
культура
Г) разнообразие используемых средств
Д) ориентация на узкий круг высокообразованных
потребителей
1.10 / 1.15
42

43.

44.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 1
Задание 4.
Один из телевизионных каналов снял многосерийный фильм о жизни
нескольких поколений одной семьи. Что из перечисленного позволяет отнести
этот сериал к произведениям массовой культуры? Запишите цифры, под
которыми указаны признаки произведений массовой культуры.
1) Ориентация на вкусы и запросы узкого круга знатоков и ценителей.
2) Использование в фильме народной музыки и эпических сюжетов.
3) Расчёт на усреднённый потребительский вкус.
4) Пропаганда традиционных семейных ценностей, понятных большинству зрителей.
5) Реализация создателями фильма в полной мере своей потребности в самовыражении.
6) Позиционирование фильма как продукта для отдыха и развлечения.
1.10 / 1.15
Источник: открытый банк заданий ФИПИ.
44

45.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 1
Задание 4.
Один из телевизионных каналов снял многосерийный фильм о жизни
нескольких поколений одной семьи. Что из перечисленного позволяет отнести
этот сериал к произведениям массовой культуры? Запишите цифры, под
которыми указаны признаки произведений массовой культуры.
1) Ориентация на вкусы и запросы узкого круга знатоков и ценителей.
2) Использование в фильме народной музыки и эпических сюжетов.
3) Расчёт на усреднённый потребительский вкус.
4) Пропаганда традиционных семейных ценностей, понятных большинству зрителей.
5) Реализация создателями фильма в полной мере своей потребности в самовыражении.
6) Позиционирование фильма как продукта для отдыха и развлечения.
Ответ: 346
1.10 / 1.15
Источник задания: открытый банк заданий ФИПИ
45

46.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
Задание 5 (19).
Приведите по одному примеру произведений народной, массовой и элитарной
культуры. В каждом случае поясните, почему это произведение относится к
данному виду культуры.
(Сначала назовите вид культуры, затем приведите соответствующий пример и
пояснение).
1.10 / 1.15
46

47.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
1) Народная культура. Национальные песни коренного народа севера - чукчей.
Национальные песни являются произведением народной культуры, потому что они передаются
из поколения в поколение, существуют преимущественно в устной форме и создается
анонимными творцами - эти признаки присущи народной культуре.
2) Элитарная культура. Опера Чайковского. Опера Чайковского является произведением
элитарной культуры, потому что ей характерна сложность восприятия, она рассчитана на узкий
круг людей и ее приоритетной целью не является получение коммерческой выгоды - эти
признаки присущи элитарной культуре.
3) Массовая культура. Сериал СашаТаня. СашаТаня - произведение массовой культуры, ему
характерны: простота понимания, восприятие не требует специальной подготовки;
развлекательный характер; нацеленность на массовую аудиторию и создание с целью получения
коммерческой выгоды- эти признаки подтверждают принадлежность произведения к массовой
культуре.
1.10 / 1.15
47

48.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
Задание 6 (24).
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий
раскрыть по существу тему «Духовные ценности как компонент духовной
культуры общества». Сложный план должен содержать не менее трёх
непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в
подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно
быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения
общественных наук возможны только два подпункта).
1.10 / 1.15
48

49.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
«Духовные ценности как компонент духовной культуры общества»
1. Компоненты духовной культуры:
а) знания;
б) духовная деятельность;
в) духовные ценности.
2. Отрасли производства духовных ценностей:
а) научная деятельность;
б) искусство;
в) религия.
3. Институты, производящие
и сохраняющие духовные ценности:
а) школа;
б) музеи;
в) церковь.
4. Виды духовных ценностей:
а) нравственные (моральные);
б) эстетические;
в) религиозные.
1.10 / 1.15
49

50.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
6. Цели государственной политики по
5. Функции духовных ценностей:
сохранению и укреплению традиционных
а) интегративная;
ценностей:
б) сохранение преемственности общества;
а) сохранение и укрепление традиционных
в) ориентационная;
ценностей, обеспечение их передачи от
г) функция социализации;
поколения к поколению;
д) регулятивная.
б) противодействие распространению
6. Духовные ценности российского общества:
деструктивной идеологии;
а) патриотизм;
в) формирование на международной арене
б) гуманизм;
образа Российского государства как
в) крепкая семья;
хранителя и защитника традиционных
г) историческая память.
общечеловеческих духовно-нравственных
ценностей.
1.10 / 1.15
50

51.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
Задание 7 (25).
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный
социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость сохранения и укрепления традиционных духовно-нравственных
ценностей в Российской Федерации. (Обоснование должно быть дано с опорой на
обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых
предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи).
2) Каковы направления деятельности государства в решении проблемы защиты духовнонравственных ценностей. (Укажите любые три таких направления).
3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему конкретное проявление каждого из
указанных в пункте 2 направлений. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
Примеры не должны быть однотипными и дублировать друг друга по содержанию).
1.10 / 1.15
51

52.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
25.1 Экономические и технические успехи существенно обогнали морально-
нравственные новые ценности не являются проверенными, что грозит серьезными
ошибками на пути развития глобализационные процессы угрожают потере
народами их этнического своеобразия, разрыв культурной традиции приводит к
глубоким противоречиям и конфликтам между поколениями, любые нововведения
должны преломляться через призму национального менталитета, культурного
опыта и кода нашего народа. В этом случае, такие новшества будут гармоничны,
поддержаны большинством и эффективны.
+ Отдельно можно остановиться на наиболее актуальных ценностях в условиях
современного развития РФ, в частности на ценности семьи…
1.10 / 1.15
52

53.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
25.2 а) корректировка документов стратегического планирования в целях более
эффективного решения задач по сохранению и укреплению традиционных
ценностей, определения ориентиров для выбора целей и наиболее эффективных
механизмов обеспечения национальных интересов в данной области.
б) обеспечение межведомственной координации деятельности по защите
традиционных ценностей.
в) совершенствование системы государственной поддержки проектов в области
культуры и образования с учетом целей государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных ценностей.
1.10 / 1.15
53

54.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
25.3 а) корректировка документов
Пример: Указ Президента Российской Федерации от 28 февраля 2024 г. № 145 "О
Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации".
б) обеспечение межведомственной координации деятельности по защите
традиционных ценностей (За торжественные мероприятия ко «Дню матери» в 2024
году отвечали Минкультуры России, Минпросвещения России и Росмолодежь).
в) совершенствование системы государственной поддержки проектов
(Президентский фонд культурных инициатив создан для поддержки различных
проектов в области культуры, искусства, креативных индустрий, в том числе
касающихся проведения фестивалей, премий, форумов. В тематике акцент на
популяризацию духовных ценностей. В 2025 году принял больше 11000 заявок).
1.10 / 1.15
54

55.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
+ДОП:
- совершенствование форм и методов воспитания и образования детей и молодежи в
соответствии с целями государственной политики по сохранению и укреплению традиционных
ценностей (Введение в школах внеурочных занятий по «Семьеведению») .
- повышение эффективности деятельности научных, образовательных, просветительских
организаций и организаций культуры по сохранению исторической памяти (Проведение
международной исторической акции «Диктант Победы» — международная историческая акция на
тему событий Великой Отечественной войны. Принять участие в данной акции могут принять
любые желающие без каких-либо ограничений. Главная цель «Диктанта Победы» - привлечение
широкой общественности к изучению истории Великой Отечественной войны и повышение
исторической грамотности. В этом году мы отмечаем 80-тилетие победы в Великой Отечественной
войне).
1.10 / 1.15
55

56.

1.15 Искусство, его основные функции.
Особенности искусства как формы
духовной культуры. Достижения
современного российского искусства
Блок «Человек в обществе»

57.

Блок «Человек в обществе»
Искусство
форма художественно-творческой деятельности людей,
целостное отражение действительности в эмоциональночувственных образах.
Совокупность процессов и явлений духовно-практической
деятельности по созданию, распространению и освоению
произведений искусства называется художественной культурой.
1.10 / 1.15
57

58.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к заданию 18.1
Признаки искусства:
форма духовной культуры;
форма общественного сознания;
образность и наглядность;
используются особые способы отражения окружающей
действительности (слово, звук, цвет, форма, движение и т. п.);
является отражением чувственного отношения к миру и оно обращено к
эмоциям человека;
носит ярко выраженный субъективный характер.
1.10 / 1.15
58

59.

Блок «Человек в обществе»
• Искусство изучает наука эстетика.
• Ее главная категория – Красота (а также «прекрасное»,
«гармония»).
• Главный предмет самого искусства – человек.
• Форма существования – художественное произведение.
• В отличие от науки, в искусстве каждое новое
произведение не перекрывает собой достижения
предыдущего.
• Искусство формирует эстетические ценности.
1.10 / 1.15
59

60.

Блок «Человек в обществе»
Художественный образ
обобщённое отражение действительности в
художественном произведении с позиции
определённого эстетического идеала.
1.10 / 1.15
60

61.

Блок «Человек в обществе»
Версии происхождения искусства:
• психологическая (предрасположенность к эстетическому освоению
мира)
• физиологическая (привлечение полового партнера)
• религиозная (оформление религиозного культа)
• трудовая (продленная эмоция от охоты)
1.10 / 1.15
61

62.

Блок «Человек в обществе»
Классификация видов искусства
Пространственные
Временные
Пространственновременные
(синтетические)
1.10 / 1.15
архитектура, декоративно-прикладное
искусство, дизайн, живопись
литература, музыка
хореография, цирк, эстрада, кино
62

63.

Блок «Человек в обществе»
Виды искусства:
• архитектура
• музыка
• живопись
• театр
• скульптура
• цирк
• фотоискусство
• балет
• декоративно-прикладное
• кино
• литература
• эстрада
1.10 / 1.15
63

64.

Блок «Человек в обществе»
В каждой форме (виде) искусства по разным
основаниям можно выделить:
жанры: в литературе – проза
направления (стили) – это
и поэзия, в живописи (пейзаж,
структурное единство образной
натюрморт, портрет…), а так
системы и приемов
же акварель и масло…
художественного выражения
свойственные разным видам
искусства в определенный
исторический период (барокко,
классицизм, модерн, авангард…)
1.10 / 1.15
64

65.

Блок «Человек в обществе»
Функции искусства:
• эстетическая
• утешительно-компенсаторная
• познавательная
• прогностическая
• преобразовательная
• гедонистическая
• социализирующая
• рекреационная
• воспитательная
• творческая
1.10 / 1.15
65

66.

Блок «Человек в обществе»
Достижения современного
российского искусства
1.10 / 1.15
66

67.

Блок «Человек в обществе»
Архитектура: 1990-2015 строилось по 3 новых храма в день (Храм
Христа Спасителя 2000 год, храм Святой Екатерины в Риме…)
1.10 / 1.15
67

68.

Блок «Человек в обществе»
Скульптура. Зураб Церетелли
Нью-Йорк. 1990. Добро побеждает
зло (из фрагментов
1.10 / 1.15
демонтированных ракет)
Рождение
Нового света.
2016. Испания
68

69.

Блок «Человек в обществе»
Памятник конке.
СПб. 2004
Мамонты. Ханты-Мансийск
1.10 / 1.15
69

70.

Блок «Человек в обществе»
Музыка
Оперная певица Анна Нетребко. В феврале 2017 года
певице присвоили почетное звание Kammersängerin,
им в Германии и Австрии награждают выдающихся
исполнителей. Она стала первой россиянкой, которой
был присужден этот титул.
1.10 / 1.15
Валерий Гергиев. Дирижер
симфонических оркестров
70

71.

Блок «Человек в обществе»
Живопись
Исторические полотна Сергея Кириллова.
Княгиня Ольга. 2009
И. Кабаков. Человек, улетевший в космос из своей
квартиры.
Тотальная инсталяция. 1985-1988 (Выставка в НьюЙорке)
1.10 / 1.15
71

72.

Блок «Человек в обществе»
Литература
1.10 / 1.15
72

73.

Блок «Человек в обществе»
Кинематограф
Никита Михалков
«Утомлённые солнцем»,
премия «Оскар»
1.10 / 1.15
Сергей Бондарчук
«Война и мир»,
премия «Оскар»
73

74.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 1
Задание 1.
Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) Искусству свойственны системность и отсутствие субъективизма.
2) В искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.
3) Воспитательная функция искусства сопряжена с процессом социализации.
4) Компенсаторная функция отражает задачу прогноза негативных проявлений
материальной культуры.
5) Искусство предполагает отражение действительности в художественных
образах.
1.10 / 1.15
74

75.

76.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 1
Задание 2.
Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) Искусство нацелено на открытие объективных закономерностей, действующих
в природе и обществе.
2) Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления.
3) Согласно гедонистической функции, искусство призвано доставлять
удовольствие.
4) Искусство представляет собой форму практической деятельности.
5) Искусство появляется с возникновением производящего хозяйства.
1.10 / 1.15
76

77.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 1
Задание 2.
Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) Искусство нацелено на открытие объективных закономерностей,
действующих в природе и обществе.
2) Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления.
3) Согласно гедонистической функции, искусство призвано доставлять
удовольствие.
4) Искусство представляет собой форму практической деятельности.
5) Искусство появляется с возникновением производящего хозяйства.
Ответ: 3 – провокация
1.10 / 1.15
77

78.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 1
Задание 3.
Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме
«Духовная культура». Один из слайдов называется «Искусство». Что из
перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) получение достоверной картины мира
2) образность и наглядность
3) познание мира с помощью слова, цвета и звука
4) значимость художественного вымысла
5) основным предметом данной деятельности является человек
6) объективность отражения реального мира
1.10 / 1.15
78

79.

80.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
Задание 4 (24).
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий
раскрыть по существу тему «Особенности искусства как формы духовной
культуры». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно
раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах.
(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не
менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных
наук возможны только два подпункта).
1.10 / 1.15
80

81.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
«Особенности искусства как одной из форм духовной культуры»
1. Виды искусства по форме выражения:
а) живопись;
б) литература;
3. Классификации искусства:
в) скульптура;
а) народное, массовое, высокое (элитарное);
г) архитектура.
б) пространственное, временное,
2. Функции искусства:
пространственно-временное;
а) познавательная;
в) изобразительное, неизобразительное.
б) коммуникативная;
в) эстетическая;
г) функция социализации.
1.10 / 1.15
Ключ в разных источниках
81

82.

Блок «Человек в обществе»
Готовимся к ЕГЭ. Часть 2
«Особенности искусства как одной из форм духовной культуры»
1. Формы духовной культуры:
а) наука
б) мораль
в) искусство
2. Признаки искусства:
а) субъективность
б) образность
в) эмоциональность
3. Виды искусства по форме выражения:
а) живопись;
б) литература;
в) скульптура.
1.10 / 1.15
4. Классификации искусства:
а) народное, массовое, высокое (элитарное);
б) пространственное, временное, пространственновременное;
в) изобразительное, неизобразительное.
5. Функции искусства:
а) познавательная;
б) коммуникативная;
в) эстетическая;
г) функция социализации.
82

English Русский Rules