https___authedu.mosreg.ru_ej_attachments_files_047_668_035_original_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.%20%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82%D1%8B%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83

1. ДУХОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА. ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА. КУЛЬТУРА. ИНСТИТУТЫ КУЛЬТУРЫ. ДИАЛОГ КУЛЬТУР

2. ПОНЯТИЕ «ДУХОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

ДУХОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- деятельность, направленная Особенности:
ПОНЯТИЕ
на создание идей, принципов, • Направлена на
«ДУХОВНАЯ
ценностей, формирование
удовлетворение
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» общественных представлений духовных потребностей;
и идеалов, связанная с
поиском смысла, ценностей и
истины, а также с развитием
духовных и этических качеств.
Отражается на
внутренних качествах
человека;
Оценивается
субъективно;
• Строится на идеалах;
• Позволяет сочетать
материальные формы и
нематериальные идеи,
ценности, эмоции.

3. Классификация духовной деятельности

По целям:
Классификация
духовной
деятельности
• Познавательная (отражение действительности в художественной и научной форме, в мифах,
религиозных учениях)
• Ценностно-ориентировочная («+» или «-» отношение людей к явлениям окружающего мира,
формирование их мировоззрения)
• Прогностическая (планирование или предвидение возможных изменений действительности)
По профессионализму субъектов:
• Специализированная (реализуется профессионалами: художники, поэты, научные деятели
и др.)
• Неспециализированная (осуществляется любым членом общества)
По результатам:
• Духовно-теоретическая (её результатом является появление идей, мыслей, теорий)
• Духовно-практическая (её результатом является сохранение, изучение , распространение
духовных ценностей)

4. ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

(жизнь, права, свободы человека, нравственные идеалы, патриотизм,
гражданственность, гуманизм, милосердие, справедливость,
коллективизм, взаимопомощь, преемственность поколений, служение
Отечеству и др.)
Факторы формирования
духовных ценностей
ДУХОВНЫЕ
ЦЕННОСТИ
РОССИЙСКОГО
ОБЩЕСТВА
- Это особо значимые для россиян идеи и
ориентиры, которые раскрывают идеал добра,
справедливости, истины и красоты.
• История российского государства
• Географическое положение, соседство с другими
странами
• Религиозный состав населения
• Многонациональный состав населения
• Основы государственного строя
• Культурное наследие

5. ЛИТЕРАТУРА Российская литература широко признана за глубину, богатство и многообразие. Классические произведения Толстого,

ЛИТЕРАТУРА
Вклад российской
культуры в
формирование
ценностей
современного
общества.
Российская литература широко признана за глубину, богатство и многообразие. Классические
произведенияТолстого, Достоевского, Гоголя,Чехова отражают важнейшие ценности: честь,
мораль, любовь и сострадание. Постановки известных наших произведений регулярно
проходят в мировых столицах. Памятники Пушкину имеются в Индии, Финляндии, Болгарии,
Китае и др. Лауреатами Нобелевской премии по литературе стали: Бунин, Пастернак, Шолохов,
Солженицын, Бродский
ФОЛЬКЛОР
Фольклор помогает детям и взрослым развивать воображение, понимать отличие добра и зла,
сохраняет традиции и культуру своих предков.
НАУКА
Ученые нашей страны сделали прорыв в таких областях, как психология, химия, физика,
медицина, и др.
МУЗЫКА
Русские композиторы внесли огромный вклад в мировую культуру. ПроизведенияЧайковского,
Рахманинова, Прокофьева и др. являются фундаментальными произведениями, оказывают
эмоциональное воздействие и способны вызывать сильные чувства.
ТЕАТР, КИНЕМАТОГРАФ
Система актёрской игры Станиславского до сих пор используется актёрами по всему миру.
Русские режиссеры получили самую престижную премию «Оскар»: С. Бондарчук за фильм
«Война и мир», В. Меньшов за фильм «Москва слезам не верит», Н. Михалков за фильм
«Утомленные солнцем»
БАЛЕТ
Российская балетная школа известна на весь мир, а российские танцоры выступают с мировыми
гастролями по всему миру.

6. ПОНЯТИЕ «КУЛЬТУРА»

КУЛЬТУРА
ПОНЯТИЕ
«КУЛЬТУРА»
В широком смысле:
• Все, что создано
человеком
(обществом) в
результате
физического и
умственного труда.
В узком смысле:
• Процесс активной творческой
деятельности, в ходе которой
создаются, распределяются и
потребляются духовные
ценности.
КУЛЬТУРА
• это совокупность духовных и материальных
ценностей, созданная человечеством за
определенный исторический период.

7. ПОДХОДЫ К РАССМОТРЕНИЮ КУЛЬТУРЫ

Ценностный подход
ПОДХОДЫ К
РАССМОТРЕНИЮ
КУЛЬТУРЫ
• Культура как итог всего многообразия деятельности
человека, как мир ценностей человека (т. е.
совокупность материальных и духовных ценностей,
значимых для конкретного общества)
Деятельный подход
• Культура как специфический способ
жизнедеятельности человека (т. е. способ бытия
человека в мире)
Технологический
• Культура — это осуществляемая в сферах
материальной и духовной жизни общества
творческая деятельность

8.

МАТЕРИАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА
• Искусственно созданный человеком
предметный мир, удовлетворяющий
материальные потребности человека,
совокупность материальных ценностей
(материально-технические средства труда,
коммуникация, культурно-бытовые
сооружения, производственный опыт,
умения, навыки людей и др.)
• Основана на рациональном, репродуктивном
типе деятельности
• Выражена в объективно-предметной форме
• Удовлетворяет первичные потребности
человека

9.

ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА
• Cовокупность знаний, представлений,
идей, социальных норм, идеалов, чувств,
оценок и других духовных ценностей,
выработанных человечеством на
протяжении истории (наука, искусство,
религия, мораль, политика, право, вера,
мысли, чувства, правила, ценности и др.)
• Основана на творческом типе деятельности
• Выражена в субъективной форме
• Удовлетворяет вторичные потребности
человека

10.

КУЛЬТУРНАЯ СРЕДА
АРТЕФАКТЫ
• комплекс социальных и
поведенческих норм,
присущих определённой
группе людей
• охватывает множество
аспектов, которые влияют на
формирование и развитие
культуры в определённом
сообществе
• материальные объекты или
символы, которые являются
важной частью культурной
идентичности общества,
организации или группы
людей
• отражают ключевые аспекты
культуры, истории, традиций и
ценностей, а также служат
средством передачи
культурного наследия
будущим поколениям

11.

орудия труда
жилище и
домашняя утварь
одежда и
украшения
книги и
музыкальные
инструменты
АРТЕФАКТЫ
КУЛЬТУРНОЙ
СРЕДЫ
научные теории,
нравы и обычаи
промышленные
объекты и
транспорт
храмы, религиозные
учения и религиозные
обряды

12. ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ
ФУНКЦИИ
КУЛЬТУРЫ
• формирование гуманистического мировоззрения
(вера в достоинство ч-ка, его право на свободу,
счастье, саморазвитие, уважение к ч-ку и его правам,
ч-к как высшая ценность) – главная функция
феномена культуры
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
• формирование целостного представления о народе,
стране, эпохе
РЕГУЛЯТИВНАЯ (НОРМАТИВНАЯ)
• формирование системы норм и требований общества
ко всем индивидам во всех областях жизни и
деятельности (нормы морали, права, поведения)

13. ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ

ИНФОРМАЦИОННАЯ (преемственности)
ФУНКЦИИ
КУЛЬТУРЫ
• Культура включает в себя мир артефактов, мир языка
(смысла, знаков, текстов), которые содержат в себе
информацию, передающуюся из поколения в поколение
с помощью традиций
КОММУНИКАТИВНАЯ
• сохранение, передача и тиражирование культурных
ценностей; развитие и совершенствование личности
через общение
ФУНКЦИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ
• усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей,
приучение к социальным ролям, нормативному
поведению, стремление к самосовершенствованию

14. ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ

Компенсаторская
•позволяет человеку
отдохнуть, отвлечься от
жизненных проблем,
получить
эмоциональную зарядку

15. ИНСТИТУТЫ КУЛЬТУРЫ

В непосредственном смысле
ИНСТИТУТЫ
КУЛЬТУРЫ
• конкретные организации, которые выполняют
функцию создания, хранения или трансляции
культурно-значимой продукции
• например, библиотеки, музеи, картинные галереи,
учебные заведения, церкви, научные институты …
В расширительном смысле
• стихийно сложившийся и функционирующий
порядок (норма) осуществления какой-либо
культурной функции, как правило, никем не
регулируемой специально
• к таким институтам относят традиции, нравы,
обычаи, ритуалы, художественные стили и
философские течения, школы и направления в науке

16. ФУНКЦИИ ИНСТИТУТОВ КУЛЬТУРЫ

Сохранение и передача культурного наследия
ФУНКЦИИ
ИНСТИТУТОВ
КУЛЬТУРЫ
• музеи и архивы хранят исторические и культурные
артефакты, создают условия для передачи ценностей и
традиций новым поколениям.
Формирование общественного мнения
• культурные институты способствуют диалогу и
размышлению о социальных и этических вопросах
Социализация личности
• институты помогают усваивать культурные нормы и
ценности
Обеспечение коммуникации
• передача информации в рамках общества

17. ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА
ФОРМЫ
КУЛЬТУРЫ
• создаётся анонимными творцами, не имеющими
профессиональной подготовки
Признаки
• носит некоммерческий характер
• традиционность
• в ней преобладают устные формы текстов
• тесная связь с конкретным народом, который в целом
имеет этническое или национальное основание
Примеры
• Фольклор – мифы, легенды эпосы, сказки, народные
песни и танцы

18. ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

ВЫСОКАЯ (ЭЛИТАРНАЯ) КУЛЬТУРА
ФОРМЫ
КУЛЬТУРЫ
• создаётся привилегированной частью общества либо по её
заказу профессиональными творцами
Признаки
• высокий уровень (сложность содержания)
• получение коммерческой выгоды не является непременной
целью
• подготовленность аудитории к восприятию
• узкий круг создателей и аудитории
• определяет развитие всей культуры
Примеры
• Сложная литература философского характера, опера, балет,
авангардные направления в музыке, живописи,
кинематографе

19. ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

МАССОВАЯ КУЛЬТУРА
ФОРМЫ
КУЛЬТУРЫ
• сложилась с развитием средств массовой информации,
создаётся для массового потребителя.
Признаки
• общедоступность
• занимательность (обращение к таким сторонам жизни и
эмоциям, которые вызывают неизменный интерес и понятны
большинству людей)
• серийность, тиражируемость
• пассивность восприятия
• коммерческий характер
Примеры
• Концертная и эстрадная музыка, поп-культура, кино, сериалы,
ток-шоу, спорт, мода, телевизионные новости….

20. ДРУГИЕ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

СУБКУЛЬТУРА
ДРУГИЕ
ФОРМЫ
КУЛЬТУРЫ
• отражает систему ценностей группы людей, объединённых
по каким-либо признакам: возраст, профессия, увлечения и
т. д.
• отличается от доминирующей культуры языком, взглядами
на жизнь, манерами поведения, внешним видом, обычаями
(эмо, готы, хакеры, ролевики, байкеры, молодёжная
субкультура, субкультура врачей, субкультура
студенчества), не противостоит доминирующей культуре
КОНТРКУЛЬТУРА
• субкультура, находящаяся в конфликте с господствующей
культурой, отрицает ее ценности
• оппозиция и альтернатива по отношению к господствующей
в обществе культуре (хиппи и панки, преступные элементы),
противостоит доминирующей культуре

21. ДРУГИЕ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

ЭКРАННАЯ КУЛЬТУРА
ДРУГИЕ
ФОРМЫ
КУЛЬТУРЫ
• созданная и передаваемая с помощью
компьютера (компьютерные игры и другие
виртуальные развлечения)
• отличительный признак — представление
информации в аудиовизуальном и динамичном
виде (сочетание звука и динамичного
изображения)
НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА
• ценности, нормы и образцы поведения,
которые характеризуют человеческое
сообщество в той или иной стране, государстве

22.

ДИАЛОГ КУЛЬТУР
• взаимодействие, взаимовлияние и взаимопроникновение культур разных
стран и народов, направленное на формирование общих культурных зон
и общечеловеческих духовных ценностей
Некоторые особенности диалога культур:
МИРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ПРЕОДОЛЕНИЕ СТЕРЕОТИПОВ
• участники вступают в общение
на добровольной основе, без
принудительного навязывания
собственных культурных
ценностей
• диалог культур помогает
преодолеть предрассудки и
конфликты, стимулирует
развитие культурного
разнообразия

23.

Некоторые особенности диалога культур:
ПРОЯВЛЕНИЕ НА РАЗНЫХ УРОВНЯХ
• личностный уровень (влияние разных культур на социализацию конкретного
человека)
• этнический уровень(взаимодействие наций в одном государстве),
• межнациональный уровень (взаимодействие государств)
• цивилизационный уровень (взаимодействие целых цивилизаций, например
Запада и Востока)
Значение диалога культур
• позволяет людям осваивать культурные знания, узнавать о других культурах
и традициях, вырабатывать уважительное отношение к другим культурам и
находить общие ценности

24. ПОДУМАЙ!

1. Выберите верные суждения о культуре и
ПОДУМАЙ!
запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания
1) Культура — это окружающая человека
искусственная среда
2) Единая межнациональная культура не может
исторически сформироваться на территории
одного государства
3) Народная культура, как правило, анонимна
4) Культуры не взаимодействуют между собой
5) Объектами духовной культуры являются
идеология, мораль, художественное
творчество

25. ПОДУМАЙ!

Установите
соответствие
между
характерными чертами и разновидностями
культуры: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
2.
ПОДУМАЙ!
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
A) анонимность произведений
Б) ориентация на широчайший
круг потребителей
B) коммерциализация
духовной деятельности
Г) приоритетное развитие
развлекательных жанров
Д) сложность содержания
РАЗНОВИДНОС
ТИ
КУЛЬТУРЫ
1) народная
2) массовая
3) элитарная

26. ПОДУМАЙ!

3. Найдите в приведенном ниже списке
ПОДУМАЙ!
признаки, характеризующие элитарную
культуру, и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Высокая содержательная сложность
2) Демократизм
3) Ориентация на узкий круг ценителей
4) Широкая рекламная кампания
5) Соответствие изысканным вкусам
6) Безграничное самовыражение автора

27. ПОДУМАЙ!

4. Ниже приведен перечень характеристик, все
ПОДУМАЙ!
они за исключением двух относятся к
элитарной культуре:
1)Анонимность произведений;
2) Коллективность творческих процессов;
3) Отсутствие ярко выраженной коммерческой
направленности;
4) Высокая содержательная сложность;
5) Доступность для понимания узкому кругу
специалистов;
6) Безграничное самовыражение творца.
Найдите два признака, «выпадающих» из общего
ряд

28. ПОДУМАЙ!

5.Выберите верные суждения о культуре и её
разновидностях и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1)Получение коммерческой выгоды является целью
создания произведений массовой культуры.
2)Элитарная культура отражает насущные духовные
потребности широких масс.
3)Элитарное искусство рассчитано на узкий круг
потребителей, подготовленных к восприятию сложных по
форме и содержанию произведений.
4)Произведения массовой культуры, как правило,
анонимны.
5)Произведения народной культуры нередко передаются в
устной традиции.

29. ПОДУМАЙ!

6.Выберите верные суждения о формах (областях)
духовной культуры и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1.Моралью называют сферу ценностей (оценок) и норм
(правил), регулирующих жизнь людей с позиций
гуманизма, добра и справедливости.
2.Идеологией называют проявление эмоциональных
переживаний и действий, основанных на вере в
сверхъестественное, священное.
3.Компонентом научного знания являются этические
оценки природных и социальных явлений.
4.Целью образования является передача социального
опыта и накопленных знаний новым поколениям.
5.Искусство предполагает отражение
действительности в художественных образах.

30. ПОДУМАЙ!

7. Выберите правильный ответ:
Что такое культура в широком смысле?
а) Искусственная среда, созданная человеком
б) Только произведения искусства
в) Наука и образование
Какая функция культуры связана с передачей
знаний?
а) Коммуникативная
б) Информативная
в) Релаксационная
Какой из перечисленных институтов культуры
занимается сохранением книг?
а) Музей
б) Библиотека
в) Театр