Индивидуальный проект Светличный Лев 10-Б

1.

Презентацию подготовил
Ученик 10-Б класса
Светличный Лев

2.

Цель:
-исследовать положительное и
отрицательное влияние
компьютерных игр на психическое и
физическое здоровье школьников;
выяснить, какую роль играют
современные компьютерные игры в
жизни школьников.

3.

Задачи:
•Познакомиться с видами и классификацией
компьютерных игр.
•Узнать какие положительные и
отрицательные воздействия появляются при
увлечении компьютерными играми.
•Провести анкетирование среди учащихся
школы по данной теме.

4.

Методы:
поиск информации – при
работе с литературными и
интернет - источниками;
анкетирование – опрос
учащихся нашей школы;
графическое отображение
данных;
анализ полученных
результатов.

5.

Актуальность моей работы
определяется тем, что компьютерные
игры используются учащимися разного
возраста и по разному влияют на
здоровье в зависимости от времени,
места и продолжительности игр.
Недостаточное знание детей о вреде и
пользе компьютерных игр в настоящее
время составляет большую проблему.

6.

Классификация
компьютерных игр.
1. Классификация компьютерных игр по жанрам:
Жанр определяется целью игры. Выделяют следующие жанры:
Экшен (от англ. Action/Действие) — игры, состоящие в
основном из боевых сцен, драк и перестрелок.
Приключения (они же адвенчуры, от англ.
Adventure/Приключение) — игры, обладающие полноценным
литературным сюжетом, и игрок в процессе игры сам
раскрывает все перипетии этого сюжета;
Стратегии — игры, в которых нужно строить свои
города, вести бизнес, управлять огромной армией и т. д.
Симуляторы — игры, полностью имитирующие какуюлибо область реальной жизни;

7.

Головоломки — игры, полностью или больше чем
наполовину состоящие из решения различных логических
задач наподобие собирания кубика Рубика;
Забавы — игры, в основном рассчитанные на
детей, где психологическое впечатление от
происходящей на экране картинки гораздо важнее самого
процесса игры;
Образовательные — игры, включающие в себя
элементы обучающих программ, которые подаются
через сам игровой процесс.
РПГ (от англ. RPG - Role Playing Game/Ролевая
Игра) - жанр игр, отличительной особенностью
которых является наличие у персонажей определённых
навыков и характеристик.

8.

2. Классификация компьютерных игр по
количеству игроков и способу их
взаимодействия:
1) Одиночные (однопользовательские)
2) Многопользовательские:
Многопользовательские на одном
компьютере
Многопользовательские через
электронную почту
Массовые
Игры для социальных сетей

9.

3. Классификация компьютерных игр по
тематике:
Фэнтези
Исторические
В духе современности
Космические
Постапокалиптические
Мифологические
Киберпанк
Стимпанк.

10.

Компьютерная зависимость
— пристрастие к занятиям, связанным с
использованием компьютера, приводящее к
резкому сокращению всех остальных видов
деятельности, ограничению общения с
другими людьми. К. з. наиболее часто в
детском и подростковом возрасте, особенно
у мальчиков. Признаком компьютерной
зависимости является не само по себе
время, проводимое за компьютером, а
сосредоточение вокруг компьютера всех
интересов ребенка, отказ от других видов
деятельности.

11.

Признаки зависимости
• Если ребенок ест, пьет чай, готовит уроки у
компьютера.
• Провел хотя бы одну ночь у компьютера.
• Прогулял школу – сидел за компьютером.
• Приходит домой, и сразу к компьютеру.
• Забыл поесть, почистить зубы (раньше такого не
наблюдалось).
• Пребывает в плохом, раздраженном настроении, не
может ничем заняться, если компьютер сломался.
• Конфликтует, угрожает, шантажирует в ответ
на запрет сидеть за компьютером.

12.

Симптомы зависимости
Установленные симптомы зависимости
можно условно разделить на три группы:
• - психические;
• - социальные;
• -духовные.

13.

Анкетирование
Исследовалось:
• -время, проводимое за компьютером;
• -имеется
ли
зависимость
от
компьютера;
• -информированность
родителей о
компьютерных привычках детей.

14.

Результаты анкетирования
•Как часто ты играешь в компьютерные игры?

15.

Сколько часов непрерывно играешь в компьютерные
игры?

16.

Как ты думаешь, полезно ли играть в компьютерные
игры?

17.

Ты играешь в компьютерные игры с разрешения
родителей?

18.

Родители интересуются, в какие игры ты играешь?

19.

В какие игры тебе больше всего нравится играть?

20.

Вывод
С одной стороны, компьютерные игры могут развивать память, мышление,
математические способности, помогать ориентироваться в потоке
информации. Они повышают интерес к учёбе, так как включают разные типы
задач и задания с поощрением правильных решений.
С другой стороны, неумеренное время, проводимое за компьютером, может
привести к зависимости и негативно сказаться на физическом здоровье
(ухудшить зрение, осанку).
Таким образом, важно соблюдать меру и ограничивать время, проводимое за
компьютером. Например, подросткам в возрасте от 12 до 16 лет следует
проводить у компьютера не более двух часов в день, детям в возрасте от 7 до
12 лет — не более одного часа в день, а от 5 до 7 лет — максимум полчаса в
день.