Профессиональная деятельность медицинской сестры в организации и проведении сестринского ухода при скарлатине у детей

1.

Профессиональная деятельность медицинской
сестры в организации и проведении
сестринского ухода при скарлатине у детей
Выполнила студент группы №0422
Сандихаева Алина Вениаминовна
Руководитель ВКР
Гарибян Лусине Раблеевна

2.

Цель и структура
исследования
Исследование посвящено организации
сестринского ухода за детьми со скарлатиной,
направлено на улучшение качества медицинской
помощи и состояния здоровья детей.

3.

История скарлатины
Древняя Греция и Рим
XIX век
Скарлатина известна с древних времён,
упоминается в греческих и римских текстах. Это
одно из первых инфекционных заболеваний,
признаков которых выделяли медики античности.
Открытие возбудителя скарлатины, пиогенного
стрептококка, произошло благодаря Эмилю
Мешковскому, поддержанному исследованиями других
учёных, что положило начало современному пониманию
патогенеза.
XVII-XVIII века
Европейские врачи, такие как Томас Фрэнсис Кейл,
начали систематическое изучение скарлатины,
структурируя её клиническую картину и симптомы.
Особенно важными были работы, выделявшие
скарлатину как отдельный синдром.

4.

Этиология и патогенез
Возбудитель скарлатины
Бета-гемолитический стрептококк группы А (S. pyogenes)
является основным возбудителем скарлатины, передаваемым
воздушно-капельным путём. Эти микроорганизмы особенно
активны в первые дни заболевания, поэтому изоляция больных
критически важна.
Патогенез заболевания
Патогенез заболевания включает три основные линии:
токсическую, септическую и аллергическую. Эти механизмы
вызывают разнообразные симптомы, включая интоксикацию,
сыпь и ангину, что делает диагностические и терапевтические
меры особенно значимыми.

5.

Классификация скарлатины
1. Типичная скарлатина включает в себя
2. Скарлатина классифицируется на
3. Острая скарлатина отличается быстрым
4. По срокам возникновения заболеваний
характерные симптомы, такие как
высокая температура, боль в горле и
классическая сыпь, тогда как атипичная
может проявляться менее выражено, что
затрудняет диагностику.
развитием симптомов, тогда как затяжная
форма характеризуется медленным
прогрессированием и требует
внимательного наблюдения и
своевременного реагирования на
появление осложнений.
лёгкую, умеренную и тяжёлую формы в
зависимости от выраженности
симптомов, влияющей также на выбор
терапевтического подхода и
необходимую степень медицинского
вмешательства.
выделяют период ранних и поздних
осложнений, которые могут проявляться
в виде ревматической лихорадки или
постстрептококковых заболеваний почек,
требующих особого внимания.

6.

Клиническая картина и диагностика
Основные симптомы скарлатины
включают высокую температуру,
интенсивную боль в горле и
характерную сыпь. Диагностика
основана на клинических признаках и
требует реактивного подхода во
избежание осложнений.
Клиническая диагностика дополняется
бактериологическими
исследованиями, такими как посев
мазка из зева. Это подтверждение
наличия стрептококка группы А важно
для выбора правильного антибиотика.
Лабораторное тестирование включает
серологические анализы и быстрые
антигенные тесты, что позволяет
оперативно оценивать состояние
пациента и степень воздействия
инфекции, избегая ненужного
применения антибиотиков.

7.

Распределение заболеваемости
скарлатиной
Скарлатина резко снизила распространённость в России за 2021
год.
Сильные меры профилактики оказали положительное влияние на
снижение заболеваемости.
Минздрав России, статистика за 2017-2021 годы

8.

Лечение и профилактика
1
2
3
4
Профилактика скарлатины начинается с соблюдения гигиены,
изоляции больных и регулярного проветривания помещений.
Эти меры способны существенно снизить риск передачи
инфекции в коллективе.
Лечение, главным образом, включает назначение антибиотиков,
таких как пенициллины, что эффективно борется с инфекцией.
Показана регулярная коррекция терапии на основе
клинического состояния пациента.
Важно соблюдать карантин и изоляцию пациентов на
протяжении 21 дня с целью предотвращения инфицирования
окружающих. Это особенно актуально для детских учреждений,
где инфекция может быстро распространяться.
Вакцины против скарлатины нет, поэтому акцент делается на
адекватность лечения и предупреждение гнойных осложнений,
таких как отит или пневмония, что снижает риск повторных
вспышек.

9.

Роль медицинской сестры
при скарлатине
Медицинская сестра активно участвует в
наблюдении за состоянием пациента, обеспечивая
контроль за лечением и изменениями в состоянии.
Это включает осуществление процедур и ведение
документации для своевременной коррекции
терапии.
Обучение детей и родителей правилам гигиены и
ухода за больным способствует снижению
повторных случаев заболеваемости. Их
информирование о признаках осложнений и
действиях при появлении симптомов помогает
предотвратить критические ситуации.
9

10.

Сестринский процесс
Сбор данных
Первый этап включает субъективные и объективные данные: жалобы,
физическое обследование, результаты анализов и объективные
симптомы заболевания.
Постановка целей
На следующем этапе формулируются задачи ухода. Он фокусируется
на достижении краткосрочных и долгосрочных целей улучшения
состояния пациента.
Реализация вмешательств
Завершающий этап — это выполнение назначенных сестринских
вмешательств, оценка их эффективности и возможность
последующего планирования.

11.

Ключевые аспекты исследования
Роль медсестры
Медсестра играет решающую роль в обеспечении
качественного ухода и поддержки пациента и его
семьи.
Обучение родителей
Образовательная работа с родителями позволяет
улучшить домашний уход и предотвратить
осложнения.
14
Мониторинг здоровья
Систематическое наблюдение способствует
раннему выявлению изменений и своевременной
коррекции лечения.
Повышение качества
Комплексный уход медицинской сестры улучшает
качество лечения и сокращает срок
выздоровления.

12.

co
Заключение исследования
Значимость сестринского ухода важна для улучшения здоровья детей, а также требует
постоянного совершенствования и адаптации к современным требованиям.
В данной работе изучили особенности сестриского ухода, как выявить скарлатину, различные
методы лечения, профилактики, а такжде диагностики.

13.

Спасибо за внимание!