проект преза

1. Как сплотить коллектив учащихся начальных классов?

Выполнила: Хоменко Екатерина
ученица 10Б класса ГБОУ гимназии 446
Руководитель: Хоменко Вера Григорьевна

2. Актуальность и проблематика

«Более 35% россиян стали меньше
общаться с коллегами по душам.
Почти каждый пятый обсуждает
исключительно рабочие вопросы, и
ещё 21% за последнее время стали
реже куда-то ходить с коллективом»,
сообщается в исследовании Team
Awards в марте 2023 года.

3. Актуальность и проблематика

Для выявления актуальности
данной проблемы в гимназии 446
я провела беседу с педагогами
начальных классов, а также
провела опрос для оценки уровня
сплочённости в 4Б классе, с
которым работала в дальнейшем.
21,00%
41,33%
36,67%
Высокие показатели уровня сплочённости
Средние показатели уровня сплочённости
Низкие показатели уровня сплочённости

4. Определение цели и задач

Цель: Разработка методики по составлению плана мероприятия, направленного на сплочение
учащихся начальных классов
Задачи:
• провести анализ литературы по теме формирования сплоченности в младшем школьном
возрасте
• подобрать диагностические методики и провести диагностику для выявления актуального
уровня групповой сплоченности в коллективе обучающихся в младших классах
• Разработать методику по составлению плана мероприятия по сплочению учеников
младших классов
• Провести мероприятие по разработанному плану для оценки эффективности
разработанной методики
• Создать сайт, с помощью которого составляется индивидуальный план мероприятия по
сплочению коллектива начальных классов

5. Теоретическое исследование

Результаты теоретического анализа,
представленные в трудах И.А.
Донцова, позволяют сделать вывод,
что «сплоченность – это
межличностная аттракция, иными
словами привлекательность одного
члена группы для другого (или других),
которая возникает в процессе
межличностного взаимодействия и
взаимного познания»

6. Разработка методики

Исходя из выбранной методики оценки
групповой сплочённости, мной были
выделены пять основных факторов, на
развитие которых направленны отобранные
мною игры:
• Чувство единства с коллективом
• Благоприятная атмосфера в классе
• Взаимодействие учащихся за рамками
учебного процесса
• Доверительные взаимоотношения
учащихся с учителем
• Активное участие учащихся в жизни класса

7. Проведение мероприятия

8. Разработка сайта

Для удобства использования
разработанной методики она была
оформлена в виде интерактивного сайта
с наглядно представленной
информацией, с помощью которого
педагогам будет удобно составить план
индивидуального занятия по сплочению
коллектива

9. Подведение итогов

Разработанная методика показала свою эффективность на практике,
результатом её применения стало более активное участие детей в
совместной игровой деятельности и социальной жизни класса.
В дальнейшем возможно доработка и усовершенствование методики с
целью повышения её эффективности путём расширения перечня
применяемых игровых заданий.