Использование цифрового оборудования на уроках биологии и во внеурочной деятельности

1.

Использование цифрового
оборудования на уроках биологии и
во внеурочной деятельности
Ткаченко Алиса Сергеевна
Учитель биологии «МКОУ СОШ №10 с.
Вознесеновского»

Аргументация
• Преподавание естественных наук немыслимо без широкого
использования различных методов и средств обучения, ведь
такие школьные дисциплины, как биология, химия, физика,
должны раскрывать перед ребенком тайны живой природы, а
сделать это в границах школьного кабинета не так-то легко.
• На современном этапе развития школьного образования
проблема применения компьютерных технологий на уроках
приобретает очень большое значение, ведь школа должна
готовить образованных людей, способных легко и быстро
ориентироваться в мире информации, самостоятельно
мыслить. В наши дни невозможно представить современного
специалиста, не владеющего новыми информационными
технологиями.
• Я думаю, не надо напоминать коллегам о том, что все, что
связано с компьютерными технологиями, вызывает у учеников
большой интерес – это особенно заметно на фоне общего
падения познавательного интереса.

3.

ИСТОРИЯ
• Освоена работа с компьютером;
• Изучение и активное применение интерактивной
доски на уроках;
• Изучение и активное применение цифрового
оборудования, имеющегося в школе;
• Начало обобщения опыта https://infourok.ru/metodicheskiy-material-pobiologii-na-temu-primenenie-cifrovogo-mikroskopana-urokah-biologii-405845.html;
• Использование цифрового оборудования во
внеурочной деятельности.

4.

Основные формы использования ИКТ
на уроках биологии
1.Мультимедийные
презентации
Текст
Фото
Видео
Анимаци
я
Звук
3.Цифровой
микроскоп
На любом
этапе урока
виртуальные
экскурсии
Контроль
знаний
обучающихс
я
Лабораторные
работы
Практические
работы
Исследовательски
е работы
2.Готовые
электронные
продукты
Атласы
Электронные
плакаты
Видеоматериалы
4.Разработки
для
внеклассных
мероприятий

5.

Цифровой микроскоп
• это простое в использовании
устройство обладает
большими возможностями: с
его помощью в реальном
времени на экране
компьютера вы можете
наблюдать многократно
увеличенное изображение
микрообъектов, а также
создавать снимки и
видеозаписи протекающих в
микромире процессов.

Использование цифрового оборудования на уроках биологии и во внеурочной деятельности

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.