Экономическое воспитание дошкольников, его задачи и содержание

1.

Экономическое воспитание
дошкольников,
его задачи и содержание
Подготовили: студенты Дозу-19
Разумова Н.
Бильдина Е.
Емелина О.

2.

Приобщение ребенка к миру экономической
деятельности одна из сложных и в то же время
важных задач. Сегодняшним дошкольникам
предстоит жить в 21 веке – веке сложных
социальных и экономических отношений. Это
потребует от детей умения правильно
ориентироваться в различных жизненных
ситуациях, самостоятельно, творчески
действовать, а значит, строить свою жизнь
более организованно, разумно, интересно. Как
ни печально, современным детям с трудом
дается понимание материальных и социальных
ценностей.

3.

4.

5.

Воспитание финансовой грамотности детей
дошкольного возраста в настоящее время
актуально и востребовано особенно остро. Ведь
финансовая грамотность является глобальной
социальной проблемой, неотделимой от ребенка
с ранних лет его жизни.
Экономическое воспитание дошкольников не
только приближает их к реальной жизни, но и
формирует деловые качества личности, что, по
требованиям ФГОС обеспечивает
преемственность в обучении между детским
садом и школой.

6.

Задача каждого взрослого
– воспитать у малыша
положительное отношение
к труду и хозяйствованию,
а также научить его
грамотно распоряжаться
финансами и своими
трудовыми ресурсами. Для
этого обеспечиваются
оптимальные условия
экономического развития
с самого раннего
возраста.

7.

Условия экономического воспитания в ДОУ

8.

Экономическое воспитание ставит перед
собой следующие задачи:
• знакомство детей с законами рыночной
экономики, методами её улучшения;
• сформирование возможности к
аналитическому мышлению, умению получать
новые методы и приемы труда;
• воспитание чувства эффективности
хозяйствования;
• развитие здоровых материальных
потребностей, умение грамотно распоряжаться
деньгами;
• формирование умений планировать бюджет,
контролировать собственные расходы;

9.

• оценивание товаров в плане экономической
рациональности и необходимости, их грамотное
использование;
• бережное отношение к своему здоровью,
режиму дня и образу жизни;
• выработка бережного отношения к имуществу
государства и чужой собственности;
• развитие следующих качеств делового
человека: бережливость, предприимчивость,
расчетливость;
• воспитание экономически активного
гражданина.

10.

В дошкольном
учреждении процесс
воспитания происходит
в различных игровых
формах, что дает
возможность
воспитателям и
воспитанникам проявить
весь свой творческий
потенциал. К тому же, эта
форма работы очень
легкая, дети от неё не
устают, но в то же время
усваивают новый
материал.

11.

Практические навыки
обращения с деньгами дети
приобретают в ходе сюжетноролевых игр. Благодаря этому
дети познают сложные
экономические
закономерности в легкой
форме.
Для реализации подобной
формы обучения в ДОУ
оформлены игровые уголки.
Например, “Парикмахерская”,
“Магазин”, “Кафе”.

12.

Примеры игр
с экономическим
содержанием

13.

Экономическое воспитание начинается с
самого раннего возраста – с двух лет.
Для начала дети узнают, что же такое деньги, далее –
откуда они берутся, и самое последнее – куда можно
потратить заработанное.

14.

Для знакомства с историей денег можно
устроить в виртуальный музей.
Обязательно рассказать
не только о
происхождении
денег, но и об
отношении
народа к ним.
Тем самым взрослый
показывает ребенку,
что деньги можно
получить только после
выполненного труда.

15.

16.

Затем воспитанникам рассказывают, что
стоимость товара зависит от его качества,
материала и времени, потраченного на работу.
Для наглядного примера сравниваются одни и те
же товары, но выполненные разными техниками.
Это побуждает детей выполнять что-либо своими
руками и делать это качественно. Также после
собственного изготовления предмета
воспитанники учатся ценить чужой труд.

17.

Помимо этого, в дошкольных
учреждениях каждый день
проводятся беседы с
обсуждением разных
видов труда. Берется
любой предмет обихода,
и воспитатель рассказывает,
каким способом он
произведен,
кто этим занимается. Дети
изучают названия профессий,
и с каждым годом этот список
расширяется. В старшем дошкольном возрасте дети
должны сами называть “цепочку” появления того или
иного предмета.

18.

Обязательно развитие
творческих способностей,
которые способствуют развитию
художественного вкуса,
эстетических качеств
личности.
Разные
виды конструирования
развивают
пространственное
воображение, логику,
зрительную
и моторную память.

19.

В экономическом воспитании не обходится и без
трудового. В процессе труда нужно донести
воспитанникам, что нет ненужных или плохих
профессий. В профессии самое главное –
выполнять свою работу правильно. Нужно
показать, что было бы без работника
обслуживающей сферы и тем более без врачей
или учителей.

20.

Обязательным условием экономического
воспитания в дошкольном учреждении является
совместная работа с родителями. Взрослые
должны быть
проинформированы
о правилах
экономического
воспитания как в
детском
саду, так и в
домашних
условиях.

21.

Программы по экономическому
воспитанию дошкольников

22.

23.

Пример
Финансового
уголка
в ДОУ

24.

25.

26.

Спасибо за внимание !