Задачи и содержание трудового воспитания и обучения дошкольников

1. Задачи и содержание трудового воспитания и обучения дошкольников

2.

Труд - это могучий
воспитатель, в
педагогической
системе
воспитания
А.С. Макаренко.

3.

Трудовое воспитание – это
совместная деятельность
воспитателя и воспитанников,
направленная на развитие у
последних общетрудовых умений
и способностей, психологической
готовности к труду,
формирование ответственного
отношения к труду и его
продуктам, на сознательный
выбор профессии.

4.

Направление работ исследований:
Е.И.Радина
Ознакомление детей с трудом взрослых.
В.Г.Нечаева
Становление трудовой деятельности дошкольников.
Я.З.Неверович
Воспитание у детей уважения к труду взрослых и воспитание
трудолюбия, трудовой направленности, формирование
мотивов трудовой пользы.
В.И.Логинова
Отбор знаний о труде на основе системного подхода.
Р.С.Буре
Формы организации труда, воспитание взаимоотношений в
труде, разработка методики трудового воспитания.
А.Д.Шатова
Организация поручений в работе ДОУ, их воспитательная
ценность, экономическое воспитание дошкольников.
Д.В.Сергеева
Воспитание у детей умения и желаний трудиться, методика
трудового воспитания.

5.

Содержание труда дошкольного возраста
(В.Г.Нечаева, Г.Н.Година, Д.В.Сергеева, Р.С.Буре,
Л.И.Захаревич)
Самообслуживание
Хозяйственно-бытовой
Труд в
природе
Ручной и
художественный труд

6. Формы ознакомления детей с трудом взрослых:

Наблюдения,
Экскурсии,
Чтение художественной литературы,
Рассматривание картин и иллюстраций,
Дидактические игры,
Организация посильной помощи взрослым,
Организация совместного труда детей
старшего дошкольного возраста с взрослыми,
Партнерские взаимоотношения между
ними.

7. Задачи трудового воспитания

1
Задачи воспитания
положительного
отношения к труду
взрослых, стремления
оказывать им посильную
помощь,
заинтересованность в
результатах труда.
2
3
Задачи, направленные на
формирование трудовых
навыков и их дальнейшее
совершенствование,
постепенное расширение
содержания трудовой
деятельности, а также
овладение умениями
работать аккуратно, ловко,
в достаточно быстром
темпе.
Задачи, которые
направлены на воспитание
у детей некоторых
личностных качеств:
привычки к трудовому
усилию, ответственности,
заботливости,
бережливости, готовности
принять участие в труде.

8. Задачи трудового воспитания

4
Задачи воспитания
положительного
отношения к труду
взрослых, стремления
оказывать им посильную
помощь,
заинтересованность в
результатах труда.
5
Задачи формирования
положительных
взаимоотношений между
детьми в процессе труда умение работать
согласованно.

9. Виды труда

Для младшего
возраста
Вид трудовой
деятельности
Время проведения
Форма
организации
Самообслуживание
(обучение
умыванию)
Начало года
Фронтальная
Хозяйственнобытовой (сложить
аккуратно на полке
строительный
материал)
Середина учебного
года
Подгрупповая
Труд в природе
(сажать лук)
Конец учебного
года
По вашему
усмотрению

10. Виды труда

Для среднего
возраста
Вид трудовой
деятельности
Время проведения
Форма
организации
Хозяйственнобытовой (уборка
группы)
Конец учебного
года
Форма организации
на ваш выбор.
Труд в природе
(Рыхлить землю в
цветочных горшках)
Начало учебного
года
Подгрупповая
Самообслуживание
(умывание)
Начало года
Индивидуальная

11. Виды труда

Вид трудовой
деятельности
Для старшего
возраста
Время проведения
Форма
организации
Ручной труд
Середина учебного
(изготовление
года
атрибутов для игры)
Подгрупповая
Труд в природе
(пересадить
комнатные
растения).
Конец учебного
года.
Фронтальная
(малые подгруппы)
Хозяйственнобытовой (помочь
няне застилать
чистое белье,
надевать
наволочки)
Начало года
Коллективный труд

12. Средства трудового воспитания:

Собственная трудовая
деятельность детей;
Обучение трудовым навыкам и
организации труда;
Ознакомление с трудом взрослых;
Организация трудовой
деятельности;
Художественные средства:
художественная литература, музыка,
произведения изобразительного
искусства, диафильмы, видеофильмы,
слайды.

13.

Цели воспитания детей в дошкольному учреждении и в семье едины: и педагог, и
родители хотят видеть своего ребенка трудолюбивым, проявляющим бережное
отношение к результатам труда, оказывающим помощь взрослым в семье.
Работа с семьями дошкольников организуется на основе принципов:
Параллельности воздействия дошкольного учреждения и семьи на детей.
Взаимодополнение воздействия дошкольного учреждения и семьи на детей.
Организации совместной деятельности взрослых и детей в дошкольном
учреждении и в семье.
На основе принципа параллельности воздействия дошкольного учреждения и
семьи решается задача воспитания самостоятельности у детей дошкольного
возраста. Этот принцип следует понимать как единство требований, приемов
обучения трудовым действиям, содержания труда детей.

14. Формы работы с семьей

Собрания.
Консультации.
Беседы.
Лекции.
Дни открытых дверей.
Тематические стенды.
Выставки.

15.

"Свободный труд нужен человеку сам по
себе
для
развития
и
поддержания
человеческого достоинства"
К. Ушинский.

16.

Спасибо за внимание!!!