Воспитание. Задачи ФОП

1.

ВОСПИТАНИЕ
ЗАДАЧИ ФОП:
I. Формирование эмоционального интеллекта научить
детей
осознанно
понимать
свое
ЗАДАЧА ФОП :
эмоциональное состояние
= научить детей осознанно
понимать свое эмоциональное состояние
= САМОРЕГУЛЯЦИЯ
Формирование эмоционального интеллекта

2.

Формирование эмоционального
интеллекта
Задача:Создание благоприятной психологической обстановки
ФОП: Воспитатель создает в группе положительный
эмоциональный фон для объединения детей, проводит игры и
упражнения в кругу, где дети видят и слышат друг друга
Задача: Научить детей анализировать чувства и поступки
других людей

3.

КОДЕКС ЭТИЧЕСКИХ НОРМ ДЛЯ ПЕДАГОГА
Культура поведения воспитателя в общностях как значимая составляющая уклада.
Культура поведения взрослых в детском саду направлена на создание воспитывающей среды как
условия решения возрастных задач воспитания.Общая психологическая атмосфера, эмоциональный
настрой группы, спокойная обстановка, отсутствие спешки, разумная сбалансированность планов это необходимые условия нормальной жизни и развития детей.
Воспитатель должен соблюдать кодекс нормы профессиональной этики и поведения.
- педагог всегда выходит навстречу родителям и приветствует родителей и детей первым;
- улыбка - всегда обязательная часть приветствия;
- педагог описывает события и ситуации, но не дает им оценки;
- педагог не обвиняет родителей и не возлагает на них ответственность за поведение детей в детском
саду;
- тон общения ровный и дружелюбный, исключается повышение голоса;
- уважительное отношение к личности воспитанника;
- умение заинтересованно слушать собеседника и сопереживать ему;
- умение видеть и слышать воспитанника, сопереживать ему;
- уравновешенность и самообладание, выдержка в отношениях с детьми;
- умение быстро и правильно оценивать сложившуюся обстановку и в то же время не торопиться с
выводами о поведении и способности воспитанников;
- умение сочетать мягкий эмоциональный и деловой тон в отношениях с детьми;
- умение сочетать требовательность с чутким отношением к воспитанникам;
- знание возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
- соответствие внешнего вида статусу воспитателя детского сада.

4.

Национальный воспитательный идеал - или
К ЧЕМУ СТРЕМИМСЯ?
Целевые ориентиры воспитания следует рассматривать как возрастные характеристики возможных
достижений ребенка, которые коррелируют с портретом выпускника ДОО и с традиционными
ценностями российского общества.
Правдивый, искренний, способный к сочувствию и заботе, к нравственному поступку!
Самостоятельно различающий основные отрицательные и положительные человеческие
качества, иногда прибегая к помощи взрослого в ситуациях морального выбора.
Проявляющий ответственность за свои действия и поведение, понимающий ценность труда в
семье.
Дружелюбный и доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, способный
взаимодействовать со взрослыми и сверстниками на основе общих интересов и дел.
Познавательное и духовно-нравственное воспитание должны осуществляться в
содержательном единстве, так как знание наук и незнание добра ограничивает и
деформирует личностное развитие ребенка

5.

ФЗ от 29.12.12. № 273, ред. от 04.08.2023г.
Воспитание - деятельность,направленная на развитие личности,
формирование у воспитанников трудолюбия, ответственного отношения к
труду и его результату, создание условий для самоопределения и
социализации воспитанников на основе социокультурных и духовнонравственных ценностей.
Обязанности и ответственность обучающихся:
- бережно относиться к имуществу образовательной организации,
осуществляющей образовательную деятельность, поддерживать в ней
чистоту и порядок;(п. 5 в ред. Федерального закона от 04.08.2023 N 479-ФЗ)
- с учетом возрастных и психофизиологических особенностей участвовать
в общественно -полезном труде, предусмотренном образовательной
программой и направленном на формирование трудолюбия, базовых
трудовых навыков, чувства причастности и уважения к результатам труда.
(п. 6 введен Федеральным законом от 04.08.2023 N 479-ФЗ)

6.

Практическое руководство
«Воспитателю о воспитании»
как инструмент реализации программы
воспитания в дошкольных образовательных
организациях

7.

Нормативно-правовую основу воспитательной работы
в дошкольной образовательной организации определяют
следующие документы:
•Конституция Российской Федерации;
•Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
•Указ Президента Российской Федерации
от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии национальной
безопасности Россий- ской Федерации»;
•Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года.

8.

ЦЕННОСТИ —
ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ
Содержание воспитательной
ЦЕННОСТИ —
работы ориентировано на
ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ мотивированное осмысленное
освоение
детьми системы
Содержание воспитательной
работы ориентировано
на мотивированное ос- мысленное
освоениеВ
детьми
ценностей.
течение учебного
системы ценностей. В течение
года согодаучебного
содержание
проектируется
держание проектируется на
на основе
всех ценностей,
основе
всех ценностей, при
при этом в каждом месяце вы- деляется «ценностьэтом в каждом месяце выдоминанта».
деляется «ценностьдоминанта».

9.

Родина и природа
Милосердие, жизнь, добро
Человек, семья, дружба,
сотрудничество
Познание
Жизнь и здоровье
Труд
Культура и красота

10.

Система ценностей —
основа планирования воспитательной работы
МЕСЯЦ
ЦЕННОСТЬ-ДОМИНАНТА
Сентябрь
«Познание»
Октябрь
«Труд»
Ноябрь
Декабрь
Январь
«Семья»
«Красота»
«Здоровье»
Февраль
«Дружба»
Март
«Человек»
Апрель
«Природа»
Май
«Родина»

11.

ДЕТИ

12.

МОДУЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА
Форма взаимодействия «Педагог — Родители» включает 4 модуля, спроектированных на
учебный год. Каждый модуль предлагает 9 важных вопросов семейного воспитания — по
одному вопросу на один месяц.
МОДУЛЬ «9 СЕКРЕТОВ ПО ПОДДЕРЖКЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ
РЕБЕНКА В СЕМЬЕ» предполагает поддержку родителей в преодолении сложных проблем
эмо- ционального характера, в создании условий для обеспечения эмоционального
благополу- чия ребенка.
МОДУЛЬ «9 СОВЕТОВ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ» создан в ответ на запросы родителей по
развитию речи ребенка в семье, учитывает индивидуальные и возрастные особенности
речевого развития детей. Предусматривает работу в индивидуальных рабочих тетрадях,
разработанных для реализации Программы воспитания и Программы речевого воспитания
«Родник».
МОДУЛЬ «9 РЕЦЕПТОВ ПО СОВМЕСТНОМУ ТРУДУ» разработан для поддержки родителей в организации трудовых практик, совместных дел, формирования опыта сотрудничества в совместной домашней работе, радости совместного труда. Включает конкретные
«рецепты» для преодоления трудностей.
МОДУЛЬ «9 ИДЕЙ ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ К СЕМЕЙНЫМ ТРАДИЦИЯМ» поможет
родителям в создании и развитии семейных традиций (обычаев, ритуалов), что, в свою очередь,
позволяет раскрыть ценность семьи и семейных отношений.

13.

Проект - понимается как комплекс целенаправленно организованных
воспитательных ситуаций, позволяющих эффективно решать задачи приобщения
детей к ценностям Российского общества.
Проект месяца
(краткосрочный)
Проект года
(долгосрочный)

14.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОКТЯБРЕ
Ценность-доминанта месяца — «Труд»
Проект месяца — Выставка рукотворных открыток
«Бабушкам и дедушкам спасибо говорим»
Воспитательная работа в октябре направлена на
формирование у старших дошкольников отношения к труду
как ценности, которая будет раскрываться через
обсуждение смысла пословиц о труде, рассуждение о том,
сколько труда нужно приложить, чтобы вырастить хлеб —
главный продукт на любом столе. Важная роль в
воспитательной работе отводится формированию у детей
уважительного, заботливого отношения к пожилым людям
— любимым бабушкам и дедушкам, ко- торые трудились
всю жизнь в своей профессии и продолжают трудиться,
выполняя много домашних дел для блага семьи.
ОКТЯБРЬ
Ценностно-смысловые ориентиры воспитательной работы
Ценность-доминанта
«Труд»
«Облако» ценностей:
уважение к труду и людям труда, трудолюбие, уважение и
заботливое отношение к старшим, бережное отношение к
хлебу
События примерного календарного плана воспитательной работы
1 октября
Международный день
пожилых людей
5 октября
День учителя
6 октября
День отца в России
События традиционного календаря, международные и памятные даты
Осенины, праздники
урожая
16 октября
Всемирный день хлеба
9 октября
День работников сельского
хозяйства и
перерабатывающей
промышленности
Проекты воспитательной направленности
Проект года
Карта октября
«Чем богаты, тем и рады»
Проект месяца Выставка
рукотворных открыток
«Бабушкам
и дедушкам спасибо
говорим»

15.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОКТЯБРЕ
Ценность-доминанта месяца —
«Труд»
Проект месяца «Трудимся для
братьев наших меньших»
ОКТЯБРЬ
Ценностно-смысловые ориентиры воспитательной работы
Ценность-доминанта –
«Труд»
«Облако» ценностей:
уважение к труду и людям труда, трудолюбие,
уважение и заботливое отношение к старшим,
терпение, усердие, чувство ответственности за
результат труда, совместный труд, взаимопомощь
События примерного календарного плана воспитательной работы
1 октября –
Международный день
пожилых людей
4 октября –
День защиты животных
20 октября - День Отца
в России
Проект месяца
«Трудимся для братьев наших меньших»