Внутренний контур: структурные компоненты и механизмы наставничества в МАОУ «СОШ № 55 г. Улан Удэ»

1.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №55 г.Улан-Удэ»
Внутренний контур: структурные компоненты и механизмы
наставничества в МАОУ «СОШ№55 г.УланУдэ»

2.

Организация реализации программы по наставничеству

3.

Внутренний контур: структурные компоненты и механизмы
наставничества в МАОУ «СОШ№55 г.УланУдэ»

4.

Отбор,
обучение
наставников
Формирование
наставнических
пар
Организация
хода программы
НАСТАВНИЧЕСТВО
(внутренний контур)
Оценка
результатов
Контроль и
мониторинг

5.

Планируемые результаты
реализации целевой модели наставничества:
измеримое улучшение показателей конкретной образовательной организации в
образовательной, культурной, спортивной и других сферах;
рост числа обучающихся, успешно прошедших профориентационные и иные
мероприятия;
улучшение психологического климата в образовательном учреждении как среди
обучающихся, так и внутри педагогического коллектива, связанное с
выстраиванием долгосрочных и «экологичных» коммуникаций на основе
партнерства;
практическая реализация концепции построения индивидуальных образовательных
траекторий и личностного подхода к обучению;
измеримое улучшение личных показателей эффективности педагогов, связанное с
развитием гибких навыков и метакомпетенций;
привлечение дополнительных ресурсов в развитие инновационных образовательных
и социальных программ школы благодаря формированию устойчивых связей между
образовательными организациями и предприятиями, потенциальному
формированию эндаумента и сообщества благодарных выпускников.

6.

Сотрудничество школы

7.

Организационная структура наставничества в МАОУ «СОШ №55 г.УланУдэ»
Администрация
Руководители школьных
МО
НАСТАВНИЧЕСТВО
Учитель-наставник
Временные творческие группы

8.

Структурные компоненты и механизмы наставничества в
МАОУ «СОШ№55 г.УланУдэ
Методические объединения учителей
Временные творческие группы

9.

Участие учителей в разных мероприятиях, конкурсах

10.

Енина Анна Николаевна

11.

12.

Педагоги наставники

13.

Педагог-это не профессия, это образ жизни.
Нет почетнее профессии, чем профессия
педагога,
нет
труда
сложнее
и
ответственнее, чем его труд.

14.

ФИО наставников
Трофимова Екатерина Андреевна
Томашева Наталья Георгиевна
Соболева Любовь Владимировна
Докина Дина Ивановна
Антипова Юлия Николаевна
Докина Дина Ивановна
Мисайлова Зоя Петровна
ФИО наставляемых
Юдникова Ирина Дмитриевна
Жукова Анастасия Петровна
Попова Татьяна Сергеевна
Гороховская Александра Владимировна
Разницына Инна Владимировна
Базарова Ирина Геннадьевна
Черняева Ирина Николаевна

15.

Модели наставничества:
«учитель-ученик», «учитель-учитель», «ученик-ученик», «учитель-студент»
Студенты IV курса ФДНО (факультета
дошкольного и начального образования)
ГБПОУ
«Бурятский
республиканский
педагогический
колледж»:
Машанова
Анжелика
Владимировна,
Шленкевич
Кристина Леонидовна.

16.

Каскадное наставничество
Наставник-человек, передающий опыт и навыки
ПЕРЕДАЧА ОПЫТА И НАВЫКОВ
НАСТАВНИК
УЧИТЕЛЬ
РОДИТЕЛЬ
ПЕРЕДАЧА ЗАПРОСОВ, НО И
НОВЫХ ФОРМ И ПРИЕМОВ
РАБОТЫ
УЧЕНИК
СОВМЕСТНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ И НАРАЩИВАНИЕ ПРАКТИКИ

17.

Классные
руководители
Администрация
Выпускники
Родители
Ученики

18.

Образовательная программа
«Моя профессия будущего в Бурятии»
состоит из двух блоков:
Дизайн карьеры. Шаги построения
профессиональной карьеры в Бурятии.
Образовательные маршруты
«Профессии будущего в Бурятии»
✓Образовательно-туристические
маршруты
по учреждениям и предприятиям города
Улан-Удэ и республики Бурятия.
Игра-тренинг «Дизайн карьеры», которая
моделирует
многоуровневую
карьерную
лестницу в компании.
✓Профи-квест «Профессии города Улан-Удэ:
Трансформационная игра «Ты можешь всё!
Проясни и действуй»
сегодня-завтра»
✓Мотивационные
беседы с детьми
родителями 8-11 классов для
формирования индивидуального
образовательного маршрута.
и

19.

Образовательная программа «Моя профессия будущего в Бурятии»
- это комплекс мероприятий, включающий навигатор для детей, родителей и педагогов,
занятия по развитию мягких навыков, деловые игры и интерактивные занятия,
образовательные маршруты, дни науки и техники, мотивационные беседы

20.

В октябре 2023 года провели форум
«Новые вызовы профориентации: выбирать нельзя не выбирать»
для старшеклассников 58 школ города Улан-Удэ

21.

Дизайн карьер, это активные шаги к достижению успехов в профессиональной
деятельности через деловую игру и трансформационную игру
«Ты можешь всё! Проясни и действуй»

22.

Одно из самых важных решений, которые человек принимает в своей жизни это выбор
профессии и карьерного пути, который определит качества всей дальнейшей жизни

23.

24.

25.

➢
Разработаны положения, методические разработки мероприятий в рамках реализации
образовательной программы «Моя профессия будущего в Бурятии»:
Положение о временной творческой группе;
Положение о днях науки и техники;
Требования к разработке программ индивидуального образовательного маршрута;
Положение Ярмарки профессий «Профкомпас»;
Разработка Мероприятия: Профи-квест «Профессии города Улан-Удэ: сегодня-завтра»;
Положение «О порядке проведения мотивационных бесед со старшеклассниками

26.

27.

Скаффолдинг-мотиватор
Скаффолдинг: как поддержать, чтобы научить?