Наставничество как эффективное средство профессионального развития педагога

1.

Год основания
1989
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Школа №26 города Благовещенска»

2.

Наставничество как эффективное
средство профессионального
развития педагога

3.

«Наставничество- это инвестиция в долгосрочное развитие
организации, в «её здоровье»»
Дэвид Майстер

4.

Наименование проекта
(программы)
Год
Виды работ, выполненные организациейреализации
соискателем в рамках проекта/программы
п/п
проекта/участи
я в программе
1.
Федеральная
2021/2022
В рамках реализации проекта разработаны
инновационная площадка учебный год методические рекомендации.
2.
«Профилактика
агрессивного поведения в
образовательной среде»
Региональная
стажировочная
«Особенности
организации
дополнительного
образования детей и
подростков с особыми
потребностями»
2023 /2024
учебный год
Реализация проекта профориентационные смены для
детей и подростков ОВЗ «Мы вместе», ставшего
победителем Всероссийского конкурса молодёжных
проектов «Рос молодёжь. Гранты 2023 г.».
Заключён договор с ЦЭВД для реализации программы
дополнительного образования детей с ОВЗ.
Сетевой договор с АОБ фондом защиты семьи,
материнства и детства «Мама» для организации
совместной работы в рамках проекта.
Договор с БГПУ О сотрудничестве Сторон в целях
развития учебной, научно-инновационной и
исследовательской деятельности.

5.

Цель: Разносторонняя поддержка молодых
педагогических работников, повышение их
методического потенциала, создание
комфортной профессиональной среды внутри
образовательной организации, позволяющей
реализовать актуальные педагогические задачи
на высоком уровне.

6.

Задачи: 1) Формирование уверенности в собственных силах,
повышение интереса и мотивации к профессиональной
деятельности.
2) Овладение современными (актуальными) педагогическими
методами, приемами и технологиями, позволяющими повысить
качество образования.
3) Улучшение психоэмоционального состояния педагогов,
удовлетворенности от профессиональной деятельности.
4) Построение продуктивной среды в педагогическом коллективе на
основе взаимообогащающих отношений начинающих и опытных
специалистов.
5) Распространение позитивного опыта методической работы путем
публикаций, участия в профессиональных событиях городских,
областных и международных.
6) Формирование с помощью научно-методического сопровождения
ГАУ ДПО «АмИРО», БГПУ открытого и эффективного сообщества
вокруг образовательной организации, способного на комплексную
поддержку ее деятельности

7.

Проблематика проекта:
• проблемы педагога с большим стажем,
ощущающего себя некомфортно в мире новых
образовательных технологий или испытывающих
кризис профессионального роста;
• проблемы адаптации на новом рабочем месте, либо
в новой профессиональной среде или статусе, когда
учителю необходимо получить представления о
традициях, особенностях, регламенте и принципах
деятельности в образовательной организации.

8.

Реальность достижения целей
• 1)Повышение профессионально-методической компетенции
педагогических работников.
• 2)Овладение всеми педагогическими работниками современными
(актуальными) педагогическими методами, приемами и технологиями,
позволяющими повысить качество образования.
• 3)Функционирование комфортной профессиональной среды внутри
образовательной организации, повышение интереса к
профессиональной деятельности, удовлетворенности от
профессиональной деятельности.
• 4) Построение продуктивной среды в педагогическом коллективе на
основе взаимообогащающих отношений начинающих и опытных
специалистов.
• 7)Распространение позитивного опыта методической работы,
повышение мотивации и удовлетворенности учителя.
• 8)Принятие в коллективе системы наставничества как эффективного
способа построения индивидуальных образовательных маршрутов,
взаимодействия и взаимообогащения в профессиональной
деятельности педагога

9.

инновационный потенциал проекта
-развитие кадрового потенциала и сохранение
контингента молодых педагогов;
-формирование интересов к педагогической
профессии, её популяризации;
-повышение профессионального мастерства молодых
педагогов

10.

практическая значимость
нашего проекта

11.

МАОУ «Школа №26 г. Благовещенска»
Школа молодого педагога»
«
Направления программы:
Адаптация Оценка Обучение Воспитание Поддержка Содействие
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога
Развитие

12.

Адаптация- это помощь молодым педагогам в процессе ознакомления
к условиям реальной педагогической деятельности.
МАОУ «Школа №26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

13.

Здоровьесбережение как фактор успешности учителя
МАОУ «Школа №26 г.Благовещенска», «Школа молодого педагога»

14.

Обучение – это совершенствование имеющихся профессиональных
компетенций.
МАОУ «Школа №26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

15.

Воспитание педагогической культуры, культуры делового общения.
МАОУ «Школа №26 г.Благовещенска», «Школа молодого педагога»

16.

Поддержка – оказание моральной и психологической поддержки в
преодолении возникающих профессиональных затруднений.
МАОУ «Школа №26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

17.

Содействие в освоении эффективных педагогических практик по
работе с обучающимися и их родителями.
МАОУ «Школа №26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

18.

Развитие - профессиональное становление личности молодого
учителя, развитие его профессионального мастерства.
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

19.

Результат программы
наставничества
Успешное участие в конкурсах
педагогического мастерства
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

20.

«Педагогический дуэт» - совместные открытые уроки
наставников и молодых педагогов.
2023 год-победители в муниципальном этапе регионального конкурса «Педагогический дуэт».
Наставник-Макарова Оксана Николаевна, учитель начальных классов;
Молодой специалист-Казакова Диана Евгеньевна, учитель начальных классов.
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

21.

Региональный конкурс методических разработок
уроков/занятий среди наставнических пар педагогических
работников образовательных организаций Амурской области
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

22.

Конкурс педагогического мастерства «УЧИТЕЛЬ ГОДА-2022».
Наставник-Кураченко
Зинаида Владимировна,
учитель русского языка
Булгакова Светлана Владимировна, учитель
русского языка и литературы-финалист конкурса
«Учитель года России-2022».
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

23.

«ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ»
Устич Яна Вадимовна, учитель начальных классовфиналист Первого Всероссийского форума классных
руководителей в 2021 году
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

24.

Победитель муниципального конкурса
классных руководителей
«Признание». Смолина Д.Л.

25.

ПРЕМИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА БЛАГОВЕЩЕНСКА
МОЛОДОМУ ПЕДАГОГУ
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

26.

СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ
«ШКОЛЫ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА»
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

27.

ВОЗРАСТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

28.

29.

ВОЗРАСТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Всего
педагогических
работников
99
Из них
Имеют педагогический стаж
работники
администрации
учителя
предметники
педагоги
дополнительного
образования
до 5 лет
до 35
лет
6
84
5
25
36 38
Возраст
20-25 лет
28 % 7,8%
28 %
19,1%
17,97%
свыше 35
лет
Молодые специалисты –
35,8% педагогов
25-35 лет
35-45 лет
45-55 лет
Свыше 55 лет
МАОУ «Школа № 26 г.Благовещенска», Школа молодого педагога

30.

X РОССИЙСКО-КИТАЙСКИЙ
ФОРУМ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
«НАСТАВНИЧЕСТВО – ПУТЬ К УСПЕХУ»