Similar presentations:
Компоненты игровой технологии
1.
Шойдонова Н.Ш., учительрусского языка и литературы,
МАОУ «Цаган-Моринская СОШ»
2.
Игра — это огромное светлое окно, через котороев духовный мир ребенка вливается живительный
поток представлений понятий об окружающем
мире. Игра – это искра, зажигающая огонек
пытливости и любознательности.
В.А.Сухомлинский
3.
Целью обращения к игровымтехнологиям на уроке русского языка
является приобретение конкретных
практических навыков, закрепление их на
уровне методики, перевод знаний в опыт.
4.
Компоненты игровой технологии- мотивационный;
- ориентационно-целевой;
- содержательно-операционный;
- ценностно-волевой;
- оценочный.
5.
Мотивационный компонентОбеспечивает активность в игре и
связь с другими видами
деятельности, закладывается в
процессе игры
6.
Ориентационно-целевойкомпонент
Ученик воспринимает цели учебнопознавательной
деятельности,
нравственные установки, ценности,
которые, став лично значимыми,
становятся регуляторами игрового
поведения учащихся
7.
Содержательно-операционныйкомпонент
Ученики владеют учебным
материалом и способностью
опираться на имеющиеся
знания и способы
деятельности
8.
Ценностно-волевой компонентОбеспечивает высокую степень
целенаправленности познавательной
активности, включает внимание,
эмоциональные переживания
9.
Оценочный компонентОбеспечивает сопоставление
результатов игровой деятельности
с целью игры, а также
самоуправление процессом игры и
рефлексию собственной
деятельности
10.
Структурные элементы игрыэмоциональная установка на игру
игровые задачи
игровое состояние
результат
11.
Возрастные особенностиучастников
Ученики 5—7-х классов увлекаются
играми, в которых нужно раскрыть
тайну или сделать открытие, поэтому в
игровые ситуации следует закладывать
элементы романтики, совместного
поиска, совместной творческой работы
12.
Возрастные особенностиучастников
Учащиеся 8-9 классов стремятся к
групповому сотрудничеству, увлекаются
словарными играми, состязаниями. Для
них организуются игры, сюжеты
которых взяты из исторических и
приключенческих книг. Особый интерес
в этом возрасте вызывают
компьютерные игры.
13.
Возрастные особенностиучастников
Для учеников 10—11-х характерна
ориентация на свою будущую роль в
обществе. Их интересуют социальные
явления. Для них характерны
потребность в диалоге, поиск решения
проблемы не только с целью найти
истину, но и самоутвердиться.
14.
Игры для старшеклассников• кроссворды, сканворды, шарады, развивающие
память, логическое мышление («Найди
ошибку в тексте», «Реши задачу»);
• игры-состязания (Клуб знатоков);
• ролевые игры, требующие активной речевой
деятельности (пресс-конференция,
презентация, брифинг), их также привлекают
роли, имеющие высокий общественный статус
(министр, дипломат, академик
15.
Разновидности игр• учебно-ролевые (сюжетно-ролевые) развивают фантазию, воображение и речь,
имеют большое значение в нравственном
воспитании
• дидактические игры специально создаются
педагогами в учебно-воспитательных целях;
являются познавательными и развивающими
16.
Примеры различных игр,используемых на уроке русского
языка
Интеллектуальная игра-викторина
Конкурс «Ералаш»
Лингвистическая сказка
Игра в слова (шарады, анаграммы,
метаграммы, логогрифы, омографы,омонимы)
• Игра «Переводчик»
17.
Виды дидактических игрИгры-упражнения
Игры-путешествия
Игры-соревнования
18.
Игры-упражнения• Совершенствуют познавательные
способности учащихся, способствуют
закреплению учебного материала,
развивают умение применять его в
новых условиях. Примеры игрупражнений: кроссворды, ребусы,
викторины.
19.
Игры-путешествия• Способствуют осмыслению и
закреплению учебного материала.
Активность учащихся в этих играх
может быть выражена в виде
рассказов, дискуссий, творческих
заданий, высказывания.
20.
Игры-соревнования• Включают все виды дидактических
игр. Учащиеся соревнуются,
разделившись на команды.
21.
Нестандартные задания• диктанты на засыпку; предметные
(терминологические) диктанты (лингвистический,
литературоведческий; математический,
исторический), кроссворды, чайнворды, ребусы
• «Слова на шипящий согласный звук»; «Словесные
тесты»; «Раз - рас»;
• чайнворды: «Местоимение»; «Имя
существительное»;
• игры со словами на досуге: «Пары слов»;
«Телеграмма»; «Наборщик»; «Палиндромы»;
«Собираем родственников»; «Алфавит»; «Соберем
букет» и др.