Similar presentations:
Взаимооценивание и самооценивание на уроке важнейшие составляющие компоненты контрольно-оценочной деятельности
1.
Взаимооценивание исамооценивание на уроке важнейшие составляющие
компоненты контрольнооценочной деятельности
2.
ОцениваниеОценивание
обучения
суммирование всего объема
материала, изученного учеником
на конкретный момент
Оценивание для
обучения
определения этапа, на
котором находятся учащиеся в
процессе своего обучения, и
направления, в котором
следует развиваться
3.
Стратегии самооценки и оцениванияодноклассников
ВОВЛЕЧЕНИЕ УЧЕНИКОВ В ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК
ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК В ГРУППАХ
ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК В ОТНОШЕНИИ
АННОТИРОВАННЫХ ПРИМЕРОВ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
СВЕТОФОР
ПОСЛЕДНИЕ ПЯТЬ МИНУТ
ПОРТФОЛИО ПРОШЛЫХ РАБОТ
ВИДЕОЗАПИСЬ ГРУППОВЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
ПРОВЕРКА САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
4.
РефлексияРефлексия — это
самоанализ, самооценка,
"взгляд внутрь себя"
5.
Виды рефлексиипо
содержанию
символическая
устная
письменная
по форме
деятельности
коллективная
групповая
фронтальная
индивидуальная
по цели
эмоциональная
р. деятельности
р. содержания
материала
6.
Эмоциональная рефлексияОценивает настроение,
эмоциональное
восприятие учебного
материала.
Это рефлексия из
категории "понравилось /
не понравилось",
"интересно / скучно",
"было весело / грустно".
7.
Рефлексия деятельностиПрименять:
при проверке домашних заданий,
на этапе закрепления материала,
при защите проектов.
Помогает ученикам осмыслить виды и
способы работы, проанализировать свою
активность и выявить пробелы.
Примеры: «Лесенка успеха», «Дерево успеха»,
«Вагончики», «Знаки» итд
8.
Рефлексия содержания материалапроводить в конце урока или на этапе подведения итогов
сегодня я узнал...
было трудно…
я понял, что…
я научился…
я смог…
было интересно узнать, что…
меня удивило…
мне захотелось… и т.д.
9.
Графическая рефлексия10.
Анкета11.
Фразеологизм или пословицаПодберите выражение, соответствующее вашему
восприятию урока:
слышал краем уха,
хлопал ушами,
шевелил мозгами,
считал ворон и т.д.