Образование и философия

1.

Повторим пройденное

2.

Образование и
философия

3.

Тонкие вопросы
Кто..?
Где..?
Когда..?
Как звали..?
Было ли..?
Толстые вопросы
Каким образом..?
С чем связано..?
В чем различие..?
Объясните, почему..?
Почему вы думаете..?

4.

Представле
ния о мире
• Центр мира –
Иерусалим.
• Восток
изображали
наверху карты.

5.

ИЗ ХРОНИКИ КОРОЛЕВСТВА ФРАНКОВ
(741-829гг.)
Пришедший в Рим Карломан, оставив мирскую
славу (…) построил монастырь (…) на горе
Соратте, где, как сообщают, когда-то, во времена
гонения, которое произошло при императоре
Константине, скрывался святой Сильвестр. И
пробыв там некоторое время, [Карломан], по
более здравом размышлении, покинул то место…

6.

Представления о мире
• В хрониках время
обозначалось
неопределенными
выражениями.
• Нет единой системы
отсчета времени.
• Нет точных временных
единиц.
Сутки
День
Ночь
«Три свечи»
1 час = 3
современных часа
время прочтения
молитвы

7.

На дорогах, связывающих
развивающиеся города все
чаще можно встретить
торговцев и бродячих
ремесленников, спешащих
гонцов, дипломатов и суровых
воинов.
Епископы и аббаты
направляются по делам
церкви в Рим, а крестоносцы
возвращаются из похода,
делясь по пути
впечатлениями от увиденных
земель.
• На развитие
представлений о мире
повлияли:
• установление
дипломатических
отношений
• развитие городов и
торговли
• завоевание новых
территорий

8.

«Книга Марко Поло» XIIIв.
От Кондинфу три дня едешь на юг, и много тут городов и
замков (…) а через три дня — знатный город Сингуимату;
большой, богатый город, торговый, промышленный. (…)
Есть у них тут большая река, и великая им от нее выгода, и
вот какая: течет она на юг, к городу Сингуимату; разбил ее
тамошний народ на два рукава, один направил на восток, а
другой — на запад, один течет к Манги, а другой — в
Катай. (…) Просто диво, скажу вам, сколько товаров они
везут в Манги и в Катай! А возвращаются они также с
товарами. Не надивишься, сколько товаров сплавляется
вверх и вниз по реке.

9.

Образование

10.

Образование
Университет
(ректор)
Юридический
Факультеты
(деканы)
Медицинский
Богословский

11.

Магистр читал
лекции.
Лекции
дополнялись
диспутами.
Преподавание на
латинском языке.

12.

Роджер Бэкон (12141292гг).
Первым заявил о том,
что любые
утверждения
должны проверяться
опытным путем.

13.

Схоластика – религиозно- философское учение,
стремящееся познать Бога и мир при помощи
логических рассуждений.

14.

Нужно понимать, чтобы верить
Р
а
ц
и
о
н
а
л
и
з
м
Нужно верить, а не рассуждать
М
и
с
т
и
к
а
Пьер Абеляр (1079-1142)
Бернан Клервоский ( 1090-1153)

15.

Фома Аквинский (1225-1274)
• «Сумма богословия» создана картина всей
христианской Вселенной,
с указанием места и роли
каждого существа.
• Соединение идей
античных авторов с
христианским учением.

16.

Домашнее задание
• Параграф 26.
• Письменно. Представьте себя средневековым молодым
человеком. В какой университет вы бы пошли учиться? Какой
наукой занялись? Какого течения бы придерживались (если
есть)? Обоснуйте свой ответ в нескольких предложениях.