Методы и приемы формирования креативного мышления как компонента функциональной грамотности на уроках литературы

1. Представление педагогического опыта работы

«Методы и приемы формирования
креативного мышления как компонента
функциональной грамотности
на уроках литературы»
Учитель русского языка и литературы
МКОУ «Каменская СОШ»
Стратий Елена Николаевна

2.

Креативно мыслить сегодня –
залог успеха завтра.

3. Функционально грамотный человек

самостоятельный
познающий
умеющий жить
среди людей

4.

Креативное мышление –
это компонент функциональной
грамотности, под которым понимают
способность к генерированию новых и
совершенствованию уже существующих
идей, способность нестандартно мыслить
и оригинально выражать свои идеи,
чувства, эмоции.

5. Компоненты функциональной грамотности

6. Методы и приемы формирования креативного мышления

Картинно-буквенный разноязычный
ребус
родёФ
чивонавИ
первоСхватить «The
в
1562… re is , 8МНИ начальной…»

7. Методы и приемы формирования креативного мышления

Буквенные ленты
Вычеркните лишние слова, связанные с темой осени,
расставьте пробелы по смыслу и определите критерии
анализа стихотворного текста:
ТЕОСЕНЬМАИДОЖДЬДЕЯРАБОТАКОМПОСОЛНЦ
ЕЗИЦИЯНЕБОЖАНРУРОЖАЙНАСТРОКРАСОТАЕ
НИЕЛУЖИСРЕДСТПОЛЕВАВЕТЕРРАЗМЕРТУЧИГ
ЕРОЙСЛЯКОТЬВПЕЧАТЛИСТЬЯЛЕНИЕ

8. Методы и приемы формирования креативного мышления

Буквенные ленты
Вычеркните лишние слова, связанные с темой осени,
расставьте пробелы по смыслу и определите критерии
анализа стихотворного текста:
ТЕОСЕНЬМАИДОЖДЬДЕЯРАБОТАКОМПОСОЛНЦ
ЕЗИЦИЯНЕБОЖАНРУРОЖАЙНАСТРОКРАСОТАЕ
НИЕЛУЖИСРЕДСТПОЛЕВАВЕТЕРРАЗМЕРТУЧИГ
ЕРОЙСЛЯКОТЬВПЕЧАТЛИСТЬЯЛЕНИЕ

9. Методы и приемы формирования креативного мышления

Мозговая атака (Корзина идей)

10. Методы и приемы формирования креативного мышления

Рассыпанная фраза
МЕТАФОРА – вид тропа: ………..... значение слова,
основанное на ………….. одного предмета или явления
другому; скрытое ……., построенное на ………….. или
контрасте явлений, в котором слова «как», «как будто»,
«словно»…………, но подразумеваются.
сравнение, переносное, отсутствуют, уподоблении,
сходстве

11. Методы и приемы формирования креативного мышления

Перевертыши
Ничего плохого, что плохо начинается
(Все хорошо, что хорошо кончается).
Одно счастье – много вопросов
(Семь бед – один ответ).

12. Методы и приемы формирования креативного мышления

Ментальные карты (Интеллект-карты)

13. Методы и приемы формирования креативного мышления

Акростих
Тертый калач
Его отличает простота. Есть лучшие качества
Русского характера, такие
Как смелость, готовность к подвигу, чувство
собственного достоинство, оптимизм
И огромная преданность своей родной земле
Настоящий солдат

14. Методы и приемы формирования креативного мышления

Понятийное колесо
(Гирлянда ассоциаций)

15. Методы и приемы формирования креативного мышления

Кроссенс

16. Методы и приемы формирования креативного мышления

Применение кроссенса:
проверка домашнего задания;
формулировка темы и цели урока;
поиск проблемы;
при закреплении и обобщении изученного материала;
организация групповой работы;
творческое домашнее задание.

17. Что нового дает формирование креативное мышление учащимся?

Повышение мотивации и познавательной
активности за счет разнообразия форм работы.
Создание благоприятных условий для
формирования творческой личности.
Повышение самооценки и
уверенности в себе.
Увеличение креативного потенциала и
способности к творчеству.
Развитие наглядно-образного
логического мышления, фантазии,
воображения.
Важнейший
источник
развития
личности
учащихся.

18. Что нового дает формирование креативного мышления учителю?

Включение учащегося в процесс
активного познания.
Организация более интересного,
разнообразного, интенсивного
процесса обучения.
Умение находить оптимальные
способы решения проблем.
Способность использовать знания,
умения и навыки учащихся для
решения разных жизненных задач.
Эффективное
средство для
развития
функциональной
грамотности
учащихся.

19. Результаты участия в различных конкурсах

20.

21.

Спасибо за внимание!