Создание эффективных практик по развитию функциональной грамотности на уроках математики (с учетом регионального компонента)

1.

Создание эффективных практик
по развитию функциональной
грамотности на уроках
математики (с учетом
регионального компонента)
Учитель математики и
информатики Гимназии №2
города Нерюнгри
Ионова Н.М.

2.

Роль математической подготовки в развитии
математической грамотности основывается на
следующих параметрах:
• приобретение конкретных математических знаний,
необходимых для применения в практической деятельности,
для изучения смежных дисциплин, для продолжения
образования;
• интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств
мышления, характерных для математической деятельности и
необходимых человеку для полноценной жизни в обществе;
• формирование представлений об идеях и методах математики,
о математике как форме описания и методе познания
действительности;
• формирование представлений о математике как части
общечеловеческой культуры, о значимости математики в
развитии человеческой цивилизации и современного общества.

3.

Критерии оценки функциональной грамотности
5 класс
6 класс
Читательская: находит и извлекает
информацию из различных текстов,
схем, таблиц, рисунков,
представленных на бумажных и
электронных носителях.
Математическая: находит и
извлекает математическую
информацию в различном контексте.
Естественнонаучная: находить и
извлекать информацию о
естественнонаучных явлениях в
различном контексте.
Финансовая: находить и извлекать
финансовую информацию в различном
контексте.
Читательская: применяет
извлеченную из текста информацию
для решения разного рода проблем.
Математическая: применяет
математические знания для решения
разного рода проблем, для решения
поставленных задач.
Естественнонаучная: объясняет и
описывает естественнонаучные
явления на основе имеющихся научных
знаний.
Финансовая: применяет финансовые
знания для решения разного рода
проблем.

4.

Таһаҕаһын чэпчэппит
Былыр биир киһи, ындыылаах атын
миинэн баран, айаннаан испит. Ата
мөлтөөн хаалбыт. Киһи атыттан түһэ
эккирээбит. "Атым эрэйдээх сылайан,
мөлтөөн хаалла. Бэйи, мин
көмөлөһүүм", - диэн баран, атыттан
бэрэмэдэйин ылан бэйэтэ сүкпүт уонна,
атын миинэн баран, баран испит.
Дьоннор көрсөн: "Хайа, бу
бэрэмэдэйгин тоҕо бэйэҥ сүгэн
иһэҕин?" - диэн ыйыппыттар. Онно
киһилэрэ: "Атым мөлтөөн хаалла, ол
иһин таһаҕаһын чэпчэтээри
бэрэмэдэйбин бэйэм сүгэн иһэбин", диэбит.
Облегчивший поклажу
Рассказывают, ехал один человек
верхом на коне и вёз с собой увесистую
перемётную суму. Ехал он так, ехал,
конь устал, начал спотыкаться. Тогда
человек слез с коня и со словами:
"Бедный мой конёк ослабел, давай-ка я
ему помогу", - снял с коня перемётную
суму, взвалил её себе на спину, снова
уселся верхом и поехал дальше.
Встретившиеся в дороге люди
спросили:
- Зачем же ты перемётную суму себе на
спину взвалил?
На это человек ответил:
- Мой конь ослаб, и, чтобы облегчить
ему поклажу, я несу перемётную суму
на себе.

5.

Задание (5 класс): На основе первого предложения
сказки на якутском языке составьте частотную таблицу,
показывающую какие буквы и сколько раз в нём
встречаются.
Буква
Число букв
Буква
Число букв
Буква
Бб
Кк
Хх
Ыы
Hh
Тт
Лл
Нн
Мм
Рр
Дд
Ээ
Ии
Аа
Йй
Сс
Пп
1. Сколько гласных букв в первом предложении?
2. Сколько согласных букв в первом предложении?
3. На сколько гласных букв больше, чем согласных?
4. Сколько всего букв в первом предложении?
Число букв

6.

Задание (6 класс): На все летние каникулы шестиклассник Нюргун и
его семья переезжают в сайылык (в сайылыках занимаются ведением
сельского хозяйства). На территории сайылыка располагается жилой
дом, летний хотон, для содержания скота, разбиты грядки для
выращивания овощей. В хотоне размещаются 6 коров и 10 кур –
несушек.
Четверть всего коровьего молока используют для
изготовления масла и творога. Половина оставшегося молока идет на
продажу. Так же семья держит 3 лошадей и одного жеребёнка.

7.

1. Нюргун с отцом и старшим братом отправился на сенокос. До обеда они
выкосили поле длиной 102 м. и шириной 25 м. После обеда поле длиной 110
м. и шириной 22 м. Сколько дней им потребуется, чтобы выкосить сенокосное
угодье длиной 850 м. и шириной 170м.?
2. Для подкормки одного жеребенка в осенне-зимний период требуется 3 кг.
лугового сена в день. Сколько кг. сена необходимо заготовить семье для
подкормки на период с октября по апрель?
3. Сколько литров молока отправила на продажу семья за неделю, если одна
корова даёт 7 л. молока в день?

8.

На кануне дня рождения Алексей Ионов решил
открыть свою копилку и потратить накопленные
деньги на угощение друзей. Разложив по номиналу все
монеты и купюры Алексей получил следующую
картину:

9.

Перечень вопросов для 5 класса
1. Сколько денег оказалось в копилке?
2. Достаточно ли этих денег, чтобы купить 25
одноклассникам шоколадки стоимостью 56 рублей?
3. Сколько останется денег у Алексея, если ещё купить каждому
однокласснику пачку сока по 25 рублей за 1 шт. ?
Задание для 6 класса
Алексей решил троих самых
близких друзей пригласить в
кафе. Поэтому, он изучил
предлагаемое меню.
1. Составьте для каждого из
мальчиков индивидуальное меню из
двух блюд и напитка.
2. Определите общую стоимость
заказа и какую сумму Алексей может
вернуть в копилку?