Такие разные снежинки

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка» Муниципального образования
городской округ Симферополь Республики Крым
Проект
в младшей группе «Незабудка»
Тема: «Такие разные снежинки»
Подготовили воспитатели:
Кузнецова А.А
Колюпанова О.В.

2.

Продолжительность проекта:
2 недели января.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Участники проекта: дети второй младшей
группы, воспитатели группы, родители.

3.

Проблема:
Недостаточное количество знаний о том, что такое
снежинки, как они появляются, какие свойства имеют, как
выглядят.
Актуальность:
Проект позволит расширить, обогатить, систематизировать и
творчески применить знания полученные детьми в ходе
реализации данного проекта. Дети получат возможность
удовлетворить свой интерес к исследовательской
деятельности.
Преимущество данного проекта в том, что его реализация
неразрывно связана с повседневной жизнью: сама природа
предоставляет материалы для наблюдений, исследований,
опытов и творчества.

4.

Цель:
Изучение природного явления – снежинки.
Задачи:
• развивать у детей познавательную активность;
• формировать предпосылки поисковой деятельности;
• развивать творческие способности, воображение, речь;
• совершенствовать навыки нетрадиционного изображения
предмета ;
• вызвать у детей положительные эмоции, используя
художественное слово и музыку;
• воспитывать умение работать в подгруппе;
• привлечь к проекту родителей.

5.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Создание проблемной ситуации;
Аналитическая беседа с детьми для выяснения объёма знаний
по данному вопросу;
Постановка цели и задач проекта;
Составление плана работы по проекту;
Подбор методической литературы, аудиозаписей,
художественной литературы; пословиц, поговорок, загадок,
иллюстраций;
Подготовка материалов для художественного творчества;
Создание соответствующей развивающей среды (оборудование
для экспериментирования в мини-лаборатории);
Создание картотеки опытов со снегом.

6.

ОСНОВНОЙ ЭТАП
Наблюдения на прогулке
- за снегом,
- снегопадом,
- за снежинками,
- за блеском снега на солнце,
- за трудом дворника.
Двигательная деятельность
- Подвижные игры:
«Метание снежков вдаль «Кто быстрее
добежит до елочки» (быстрый бег,
умение ловить убегающего).
- Хороводная игра «Зайка серенький
сидит».
- Упражнения:
«Снег кружится» (на развитие
координации, согласованности
движений, внимания),
«Я Мороза не боюсь» (на развитие
пластики рук, координации движений,
чувства ритма),
Трудовая деятельность
- сгребание снега лопатками со скамеек и
стола,
- постройка горки из снега для куклы,
- лепка из снега снежных комочков,
- лепка снеговика.
Познавательноисследовательская деятельность
- Опыты со снегом,
- Рассматривание снежинок через
лупу и без лупы,
- Рассматривание картинок «Зима»,
«Зима в городе», «Зимние забавы
детей».

7.

Изобразительная деятельность
- Лепка «Снеговичок»,
- Рисование «Снежинки-пушинки»,
- Аппликация «Веселый Снеговик»,
- Рисование «Деревья под снегом».
- Раскрашивание снежинок по
трафарету, рисование снежинок
мелками, карандашами, гуашью.
Игровая деятельность
- Дидактические игры:
«Скажи наоборот», «Назови снежные
слова», «Скажи зимние слова».
- Театрализованные игры :
«Мы гуляем по зимнему лесу»,
«Снежинки».
- Сюжетно-ролевая игра «Семья»
(Зимние развлечения).
Восприятие художественной
литературы и фольклора
- Чтение сказок:
РНС «Заюшкина избушка», «Лиса и заяц»
(в обр. В.Даля), укр. нар. сказка
«Рукавичка»,
-Чтение рассказов: Л. Воронкова «Снег
идет», Н. Калинина «Про снежный
колобок»,
-Чтение стихов: Ю. Никонова «Зимушказима», «Чудо-рукавички», «На дворе»,
- Разучивание потешек:
«Ты мороз, мороз не показывай свой нос,
уходи скорей домой, стужу уводи с собой»,
- Дикламирование чистоговорок:
«Сосулька упала в сугроб», «У Сани сани
едут сами».

8.

Конструктивная деятельность
- Выкладывание снежинок счетными
палочками по показу
Музыкальная деятельность
- Слушание музыки Чайковского П.И.
«Времена года».
- Танцевальная импровизация «Снежинки
кружатся».
Работа с родителями
1. Мастер – класс «Снежинка-пушинка»,
2. Рекомендации о детской прогулке: «Игры
со снегом»,
3. Информационные материалы для
родителей: «Опыты со снегом дома».

9.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Результат проекта:
* дети имеют простейшие представления о некоторых особенностях снега,
увидели разнообразие снежинок;
* воспитанники научились самостоятельно проводить лабораторные опыты
со снегом, определяя его свойства;
*у детей развивается интерес к самостоятельной исследовательской
деятельности;
*дети знают, как разными способами изобразить снежинку;
*заложена основа партнерских отношений между педагогами, родителями и
детьми;
Продукт проекта
- Выставка детских работ.
- Методическая копилка по теме.
- Презентация проекта «Снежинка».

10.

Такие разные снежинки
Снежинка - это снег, а снег это просто замёрзшая вода. Почему тогда снег
белый, если это замёрзшая вода? Он должен быть бесцветным.
Снег белый от того, что плоскость снежинки отражает свет, по этому снег и
кажется белым

11.

Загадки
Покружилась в воздухе
Звёздочка немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
снежинка
Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нём,
Нос приделали, и в миг,
Получился..
снеговик
Он пришёл нежданно,
Удивил нас всех,
Для ребят желанный
Белый-белый...
снег
Снежный шарик
Сделать можно,
Это ведь совсем не сложно!
Лепим мы не пирожки:
Для игры нужны…
снежки

12.

Зрительная гимнастика:
«Снежинка»
Мы снежинки
Смотрят вдаль
увидали
Со снежинками
играли
Смотрят вправо,
Снежинки вправо
не поворачивая
полетели
головы
Дети вправо
посмотрели.
Смотрят влево, не
Снежинки влево
поворачивая
полетели
головы
Дети влево
посмотрели.
Ветер снег вверх
Смотрят вверхподнимал
вниз, не
и на землю опускал. поворачивая
Дети смотрят вверх головы
и вниз
Все! На землю
улеглись.
Стихотворение:
«Снежинка»
Протянула я ладошку,
Чтоб схватить
снежинку-крошку, —
И ее поймала!
«Мама! Вот что в
кулачке!» —
А снежинки нет в руке…
Плохо я держала —
И она сбежала.

Такие разные снежинки

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.