Компетентностно-ориентированные задания как средство реализации системно-деятельностного подхода в рамках ФГОС

1.

«Компетентностно-ориентированные
задания
как средство реализации системнодеятельностного подхода в рамках ФГОС
на уроках английского языка»
МБОУ СОШ №3
Исангулова Гульсасак Рефовна
учитель иностранных языков

2.

Недостаточно только получить знания,
надо найти им приложение.
И. Гёте

3.

Реализация системно- деятельностного подхода важнейшая особенность нового государственного
образовательного стандарта.
• Основным результатом является развитие личности
ребенка на основе учебной деятельности.
• Достижение нового качества образования возможно
через включение в образовательный процесс
компетентностно - ориентированных заданий.

4.

Компетентностно — ориентированные задания
используются на уроках различных типов:
• изучения нового материала;
• закрепления знаний;
• комплексного применения знаний;
• обобщения и систематизации знаний;
• урок контроля, оценки и коррекции.

5.

Компетентностно-ориентированное задание-
- деятельностное задание;
- моделирует практическую, жизненную
ситуацию;
- строится на актуальном для учащихся
материале;

6.

Структура
компетентностно
ориентированного задания:
- стимул
- задачная формулировка
- источник информации
- бланк для выполнения задания
- инструмент проверки.
-

7.

Все задания можно разделить на группы по форме
требуемого ответа:
• задания с выбором ответа (где требуется отметить
верный ответ из нескольких предложенных);
• задания с кратким ответом (где самостоятельно
найденный ответ или вывод требуется записать в
краткой форме в предложенном месте);
• задания на установление последовательности;
• задания на соответствие.