Технология развития критического мышления

1.

2.

1
Стадия
опроса
2
Стадия
осмысления
новой
информации
3
Стадия
рефлексии

3.

Знаем
1.
2.
3.
Хотим узнать
1.
2.
3.
Узнали
1.
2.
3.
Осталось
узнать
1.
2.
3.

4.

Тема 1
Тема 2
Линия Тема 3
сравнен
ия
Тема 4

5.

Линия
сравнения
Чертёж
Свойства
сторон
Свойства
углов
Свойства
диагонале
й
Параллело Прямоуго
грамм
льник
Ромб
Квадрат
Трапеция

6.

7.

Многогранник
Пирамида
Правильная
Неправильная
Усеченная
Грани
Ребра
Вершины
Основание

8.

Чтение текста с пометками:
+ я это знал,
- я этого не знал,
! это меня удивило
? хотел бы узнать подробнее.
Составление таблицы, выписываются
основные положения из текста
!

9.

1. Стадия опроса
2. Стадия обсуждения
Инсерт, кластер
3. Стадия рефлексии
Графический способ представления информации
в виде таблицы. Выполнение практического
задания

10.

11.

12.

Квадратные
уравнения
ax2+bx+c=0

13.

Неполные
a≠0, b=0 или с =0
Полные
а≠0,b≠0,c≠0
Квадратные
уравнения
ax2+bx+c=0
Приведенные
а=1
Неприведенные
а≠1

14.

15.

Неполные
квадратные
уравнения
Решение
Наличие Количество Пометки
корней корней
x2=0
x=0
есть
1
2x2-6x=0
2x(x - 3) =0
x=0 или x = 3
есть
2
+
x2 – 9= 0
x2 = 9
x = ±√9
x=±3
x2 = - 3
есть
2
!
нет
-
?
5x2=0
x2 + 3 = 0
+

16.

17.

№
п\п
Неполное
квадратное
уравнение
Решение
1.
аx2=0.
b=0, с=0.
x2=0
+
1
x=0
2.
ax2+bx=0.
b≠0, с=0.
x(ax+b)=0,
x=0 или ax+b=0
x1=0
x2= - a/b
+
2
x1=0
x2= - a/b
3.
ax2+c=0.
b=0, с≠0.
если
- c/a<0,
то
корней нет
-
0
-
если
- c/a>0, то
x1,2= ±√-c/a
+
2
ax2= - c
x2= - c/a
Наличие Количество
корней
корней
Вид корней
x1,2= ±√- c/a

18.

1) 3х²+8х-7=0
7) 3х2 – 5х – 4 =0
2) х2 + 3х+ 1 = 0
8) х2 - 24x = 0
3) 7-5х+х²=0
9) 16х2 – 4 = 0
4) 5х2 = 0
10) – 0,1х2 + 10 = 0
5) 169 –х2 = 0
11) - x2 – 3x + 15 = 0
6) 7х + 13 -6х²=0
12) x2 – 5x = 0

19.

20.

21.

1) 0, 2)-13; 13; 3) 0; 24; 4) 0,5; -0,5;
5) -10; 10 6) 0; 5