Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Квадратные уравнения»

Определите вид уравнения(какое из уравнений каждой группы лишнее)

4)Какие уравнения называются приведенными?

1.15M

Category: $mathematics$ mathematics

Квадратные уравнения. 8 класс

1.

Эпиграф к уроку: Посредством уравнений и
теорем
Я уйму всяких разрешил проблем
(английский поэт средних веков Чосер)

2. Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Квадратные уравнения»

ЗАДАЧИ:
Выявит ь уровень овладения
умениями решат ь квадрат ные
уравнения
Применят ь т еорему Виет а

3.

Слово
учителя
Актуализация
полученных
знаний
Вывод
закономерностей
в квадратном
уравнении
Работа
с тестом
Историческая
справка
Д/З
Итог урока

4. Определите вид уравнения(какое из уравнений каждой группы лишнее)

• А.1)3х2-х=0
• 2)2х2-25=0
• 3)4х2+х-3=0
• 4)4х2=0
Б.1)х2-7х+1=0
2)7х2-4х+8=0
3)х2+4х-4=0
4)х2-5х-3=0

5. Не решая уравнения, найдите корни:

а)(х-6)(х+13)=0
б)х(х+0,7)=0
в)х2-4х=0
г)16х2=1
д)4х2=0

6. НЕ решая уравнение х2-8х+7=0

Найдите:
Сумму корней
Произведение корней
Корни данного уравнения

1) Какое уравнение называется
квадратным?
Квадрат ное уравнение – уравнение вида
ах²+вх+с=0
где а, в, с- некоторые числа,
а # 0, Х-переменная.
Коэффициенты a,b,c квадратного уравнения
обычно называют так:
а-первый коэффициент, b-второй
коэффициент, с-свободный член. Например,
в уравнении 2х²+3х+4=0
2-старший коэффициент, 3-второй
коэффициент, 4-свободный член.

8.

2) Какое уравнение называется неполным
квадратным?
Квадратное уравнение ax²+bx+c=0 называют
неполным, если хотя бы один из
коэффициентов b или с равен нулю. Таким
образом, неполное квадратное уравнение есть
уравнение одного из следующих видов:
ax²=0, в=0,с=0
(1)
ax²+c=0, в=0,
(2)
ax²+bx=0, с=0.
(3)
Подчеркнём, что в уравнениях (1), (2), (3)
коэффициент а не равен нулю.

9.

3) Решения неполных квадратных
уравнений.
b=0, c=0
c=0
b=0
ax2=0
ax2+bx=0
ax2+c=0
x=0
x(ax+b)=0
ax2=-c
x1=0 или ax+b=0
x2=-c/a
x2=-b/a

10. 4)Какие уравнения называются приведенными?

Квадратное уравнение с первым
коэффициентом, равным 1, называется
приведенным.
5)Чему равен
D=b2-4ac
дискриминант?
6) Число корней квадратного уравнения
1. Если D>0, т о уравнение имеет два разных
корня.
2. Если D=0, т о уравнение имеет два равных
корня.
3. Если D<0, т о уравнение не имеет решений

11. 12. 8) Сформулируйте теорему Виета?

Если х1 и х2 – корни уравнения х²+рх +q=0,
то справедливы формулы х1+х2=-р
х1*х2=q
То есть сумма корней приведённого
квадратного уравнения равна второму
коэффициенту, взятому с противоположным
знаком, а произведение корней равно
свободному члену.

13. Свойство корней квадратного уравнения

• 1. Если a + b + с = 0, то корнями
уравнения ax2 + bx + c = 0 являются
числа x = 1 и x = c/a.
• 2.Если а+с=b, то х1 =-1 и х2=-с/а
• 3.Придумать самим три уравнения,
к которым можно применить эти
правила.

14. Тест

1.Какое из уравнений не является квадратным?
а). 6х2 + 7х – 6 = 0;
б). 2х2 – 7 = 0;
в). 10 + 2х 2 = 0;
г). 2х3 – 7 = 0.
2.Какое из уравнений является неполным квадратным?
а). 3х2 – 8х + 15 = 0;
б). 2х2 – 7 = 0;
в).5 х2 – 8 х +3 = 0;
г). 2х – 5 = 0.
3.Укажите корни неполного квадратного уравнения: х2 – 9 = 0
а). +3 и -3; б). 3 и 6; в). нет корней; г). 0.
4. Выберите неполное квадратное уравнение, не имеющее
корней:
а). 2х2 + 8 = 0; б). х2 – 3х = 0; в). х2 = 16; г). х2 – 2х = 0.
5. Укажите дискриминант данного квадратного уравнения: 6х2 +
3х – 1 = 0:
а). 44; б). 33; в). 0; г). -15.
6.Укажите число корней квадратного уравнения: х2 – 3х + 3 = 0:
а). Два различных корня; б). Два совпадающих корня; в). Нет
корней; г). Четыре корня.
7. Укажите, не решая, сумму и произведение корней
приведенного квадратного уравнения: у2 + 8у +15 = 0:
а). х1 + х2 = 8; х1х2 = 15;
б). х1 + х2 = 8; х1х2= - 15;
в). х1 + х2 = - 8; х1х2 = 15;
г). х1 + х2 = -8; х1х2= -15.
8. Один из корней квадратного уравнения равен 3. Найдите
второй корень уравнения х2 – 5х + 6 = 0:
а). 2; б). 3; в). 6; г). 1.

15.

квадратные уравнения в Индии.
По словам математика Лейбница,
“кто хочет ограничиться настоящим
без знания прошлого, тот никогда
его не поймет”.
Задачи на квадратные уравнения
встречаются уже в 449 году. В
древней Индии были
распространены публичные
соревнования в решении трудных
задач. Часто они были составлены в
стихотворной форме.