Основные классы кислородсодержащих соединений. Урок химии в 10 классе

1.

Урок обобщение
« Основные классы
кислородсодержащих
соединений»
Урок химии
в 10 классе
Учитель Л.В.Ледяева

2.

Цель урока:
- Обобщение и систематизация знаний
по теме «Основные классы
кислородсодержащих соединений»

3.

Задачи урока:
– закрепить знания о номенклатуре и
свойствах веществ, относящихся к разным
классам.
– продолжить формировать у учащихся
умения вести наблюдения, делать выводы.
– развивать умение сравнивать, выделять
главное, обобщать, выявлять и
устанавливать взаимосвязи.
– формировать коммуникативные навыки,
интерес к знаниям, ответственность за
результаты своего труда.

4. Тип урока:

• Повторение и закрепление знаний по
изученным темам
Формы и методы:
• Групповая работа, применение стратегий
критического мышления, работа с
одарёнными и слабыми учащимися.
• Репродуктивный и частично – поисковый
методы

5. Оборудование

Учебник химии для 11 класса,
слайдовая презентация,
маркеры,
стикеры,
тетради

6. Стратегия «Большой палец»

Показать пальцем, какое у Вас
настроение
(поднятый вверх большой палец –
настроение отличное,
вниз – плохое,
в сторону - нормальное)

7. «Собери ромашку»

Карбо
новые
кислот
ы
спирты
С2Н4(OH)2
C2Н5ОН
альдеги
ды
фенол
ы
C4Н9СОOH

8. Деление на группы

Правила работы
в группе:
1 группа « Спирты», • Понять задание и
подумать о
2 группа
решении
«Карбоновые
самостоятельно.
кислоты»,
• Выслушать мнение
каждого.
3 группа«Фенолы»
• Найти общее
4 группа
решение.
«Альдегиды».
• Выбрать
выступающего

9. «Найдите родственников»

Каждая команда выбирает своих
родственников (за каждое совпадение по 1
баллу, максимум от 3до 5 баллов)
HCОН, С2H5OH, C6H5OH, CH3СООH,
С6H4(СН3)ОН,
СН3СОH,
С3Н5(OH)3,
C17Н35СООН,
С3Н7СООН,
С2Н4(OH)2,
C3Н7OH, HСООН, С6H3(СН3)2ОН, C3Н7СOH,
C15Н33СООН,
С3H7СOH
,С4H9СOH,
С2H5СOH.

10. «Найдите родственников»

за каждое совпадение по 1 баллу, максимум 5 баллов
«3»- 2-3 формулы
«4» -4 формулы
«5»- 5 формул
Фенолы
Альдегид
ы
Спирты
Карбоновые
кислоты
С2H5OH
CH3СООH
C6H5OH
HCОН
HСOH
C17Н35СООН
С6H4(СН3)ОН
С3H7СОН
С3Н5(OH)3
С3Н7СООН
С6H3(СН3)2ОН СН3СОH
С2Н4(OH)2
HСООH
-
C2Н5СOH
C3Н7OH
C15Н33СООН
-
C4Н9СOH

11. Физическая минутка Соответствие движению (игра).

Я называю вещества, а вы должны выполнить
соответствующее действие (действия записаны на
доске).
Класс соединений
Действие
Карбоновая кислота поднять правую руку
Спирты
поднять левую руку
Альдегиды
Топать ногами
Фенолы
хлопок в ладоши
Этаналь, муравьиновая кислота, фенол, валериановая кислота,
формальдегид, пропаналь, этанол, уксусная кислота, стеариновая
кислота, масляная кислота, глицерин, пальметиновая кислота,
бутанол, этиленгликоль.

12. «Синквейн»

В первой строчке тема называется одним словом
(обычно существительным)
Вторая строчка – это описание темы в двух словах
(двумя прилагательными)
Третья строчка – это описание действия в рамках
этой темы тремя словами
Четвертая строчка – это фраза из четырех слов,
показывающая отношение к теме
Последняя строка – это синоним из одного слова,
который повторяет суть темы.

13. Стратегия «Синквейн»

Каждая группа, составляет синквейн на
тему «название групп» , свой синквейн
зачитывает каждая группа
1 группа « Спирты»,
2 группа «Карбоновые кислоты»,
3 группа «Фенолы»
4 группа «Альдегиды».

14. Стратегия "Лестница успеха"

Стратегия "Лестница успеха"
Попробуйте определить, насколько хорошо вы усвоили пройденные темы
«Основные классы кислородсодержащих органических соединений »
по "Волшебной лестнице знаний” (Выберите ступень соответствующую
усвоению знаний)

15.

Домашнее задание
Используя словесную формулу Цицерона
Кто? Что? Где? Чем? Зачем? Как? Когда?
Составьте вопросы к пройденным
параграфам.
повторить определения по разделу
«Основные классы кислородсодержащих
соединений соединений», составить
вопросы и задания. §44-49 стр.116