Критерии и показатели самодиагностики. Обновление показателей и методики расчета

1.

К р и т е р и и и показатели
самоди агнос тики
Обновление показателей
и методики расчета

2.

Самодиагностика как процедура определения уровня
соответствия ОО статусу «Школа Минпросвещения
России»
Магистральные направления и ключевые условия, перечень критериев и
показателей образуют систему ориентиров деятельности
общеобразовательной организации и основных ожидаемых результатов
ее развития. Механизмы, пути и способы достижения результатов могут
быть уникальными и неповторимыми, зависящими от потенциала
школьных команд, конкретных алгоритмов их деятельности.
2

3.

Самодиагностика как процедура определения уровня соответствия
ОО статусу «Школа Минпросвещения России»
• Определены три уровня соответствия общеобразовательной
организации статусу «Школа Минпросвещения России».
• Достижение определенного уровня устанавливается при
прохождении общеобразовательной организацией процедуры
автоматизированной самодиагностики.
• На основе детализированной информации по результатам
самодиагностики формируется программа развития
конкретной ОО, формулируются задачи, решение которых
поможет перейти на следующий уровень.

4.

Распределение по уровням
Магистральное направление/
Ключевое условие
Базовый уровень
Средний уровень
Полный уровень
Знание
15-28
29-47
48-53
Зд оровье
7-12
13-19
20-22
Творчество
10-17
18-25
26-30
Воспит ание
10-14
15-17
18-20
П рофорие нт ация
5-7
8-11
12-14
Учитель. Школьная к оманд а
11-17
18-27
28-32
Школьный климат
6-13
14-16
17-19
Образовательная сре д а
8-11
12-14
15-17
72-122
Дополнительное условие:
отсутствуют
магистральные
направления и ключевые
условия, по к от орым
набрано
0 баллов (если н е
выполнено, то ш к ол а
соответствует у ровню
н и ж е базового)
123-179
Дополнительное условие: по
к ажд ом у
магистральном у
направл е нию и к ажд ом у
ключевому условию
набрано н е м е н е е 50%
баллов
(если н е выполнено, то
ш к ол а соответствует
базовому уровню)
180-207
Дополнительное условие: по
к ажд ом у
магистральном у
направл е нию и к ажд ом у
ключевому условию
набрано н е м е н е е 50%
баллов
(если н е выполнено, то
ш к ол а соответствует
с р е д н е м у уровню)
ИТОГ
4

5.

М А Г И С Т Р А Л Ь Н О Е Н А П Р А В Л Е Н И Е «ЗНАНИЕ»
Кри те ри й «Образовательный процесс»
Кри те ри й «Функционирование объективной внутренней системы
оценк и качества образования»
Кри те ри й «Обеспечение удовлетворения образовательных
интересов и потребностей обучающихся»
Кри тери й «Обеспечение условий для организации образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью»
2

6.

Магистраль но е направлен ие «Знание»
Кри тери й «Образовательный процесс»
Показатель
0
1
2
3
-
-
Реализация учебноисследовательской и проектной
деятельности
обучающиеся не участвуют в
реализации проектной и/или
исследовательской
деятельности
обучающиеся участвуют в
реализации проектной и/или
исследовательской
деятельности
Реализация учебных планов одного
или нескольких профилей обучения
и (или) индивидуальных учебных
планов
н е реализуется
профильное обучение
реализация 1 профиля
или 1 индивидуального
учебного плана
Реализация федеральных рабочих
программ по учебным предметам (1-11
классы)
н е реализуется
100% учителей используют
программы учебных
предметов, содержание и
планируемые результаты
которых н е н и ж е
соответствующих
содержания и планируемых
результатов федеральных
рабочих программ учебных
п р едметов
-
-
Углубленное и зу ч ение отдельных
п р едметов
н е реализуется
углубленное и зу ч ение
отдельных п р едметов
углубленное и зу ч ение
одного и л и более
п р ед мет ов реализуется н е
м е н е е ч е м в о д н о м классе в
двух параллелях со 2 по 9
класс
углубленное и зу ч ение
одного и л и более
п р ед мет ов реализуется н е
м е н е е ч е м в о д н о м классе в
трех и более параллелях со 2
п о 9 класс
Обеспеченность учебниками и
учебными пособиями
обучающиеся не обеспечены
учебниками в п о л н о м
о бъ еме
углубленное и зу ч ение
одного и л и более
предметов реализуется не
м е н е е ч е м в о д н о м классе
одной из параллелей со 2 п о
9 класс
обучающиеся обеспечены
учебниками в полном
о бъ еме
Применение электронных
образовательных ресурсов из
федерального п ер еч н я
н е п р еду с мо тр ено
п р еду с мо тр ен о
реализация не менее 2
п р о ф и л ей и л и нескольких
различных индивидуальных
учебных планов
обучающиеся обеспечены
учебниками и учебными
пособиями в полном
о бъ еме
-
реализация не менее 2
п р о ф и л ей и нескольких
различных
индивидуальных учебных
планов
-
3

7.

Магистральное направле ни е «Знание»
Кри тери й «Функционирование объективной внутренней системы
оценк и качества образования»
0
Показатель
1
2
3
Реализац ия и с о б л ю д ен ие
треб ований локального акта,
регламентирующего формы, порядок,
периодичность текущего контроля
успеваемости и промежуточной
аттестации об учающих ся
нет
100% учителей и членов
управленческой команды школы
соблюдают требования локального
акта, регламентирующего формы,
порядок, периодичность текущего
контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
об учающихся
-
-
Реализац ия и с о б л ю д ен ие
треб ований локального акта,
регламентирующего внутреннюю
систему оценки качества
об разования
нет
100% учителей и членов
управленческой команды школы
соблюдают требования локального
акта, регламентирующего
внутреннюю систему оценки качества
об разования
-
-
Планирование оценочных п р о ц е д у р
с учетом графиков п р о в е д е ния
федеральных и региональных
(при наличии) оц еночных
п р о ц е д у р (сводный график
оц еночных п р о ц е д у р размещен
на официальном сайте школы)
нет
да
-
-
Образовательная организац ия н е
входит в перечень
образовательных организаций с
п р и з н а к а м и необъективных
результатов
образовательная организация
входит в перечень
образовательных
о р г а н и з ац ий с п р и з н а к а м и
необъективных результатов
образовательная организация не
входит в перечень
образовательных организаций с
п р и з н а к а м и необъективных
результатов п о итогам
предыдущего учебного года
образовательная
организац ия н е входит в
перечень образовательных
о р г а н и з ац ий с п р и з н а к а м и
необъективных результатов п о
итогам двух п р е д ы д ущ их
учебных годов
4

8.

Магистральное направле ни е «Знание»
Кри тери й «Функционирование объективной внутренней системы
оценк и качества образования»
Показатель
0
1
2
3
Отсутствие выпускников 11-х классов,
получивших медаль "За особые успехи
в учении", которые набрали по 1 из
пре д м е т ов ЕГЭ м е н е е 70 баллов (при
ре ал из ации сре д не г о обще г о
образования)
наличие
выпу ск ник ов 11-х
классов, получивших
медаль "За особые
успехи в учении",
которые набрал и по 1
из пре д ме т ов ЕГЭ
м е н е е 70 баллов
отсутствие
выпу ск ник ов 11-х
классов, получивших
медаль "За особые
успехи в учении",
которые набрал и по 1
из пре д м е т ов ЕГЭ
м е н е е 70 баллов
-
-
Отсутствие выпу ск ник ов 9 класса, н е
получивших аттестаты об о с н о в н о м
о б щ е м образовании,
в о б щ е й численност и выпу ск ник ов 9
класса (за п р е д ы д у щ и й у че бный год)
наличие
выпу ск ник ов 9
класса, н е
получивших
аттестаты об
основном общем
образ овании
отсутствие
выпу ск ник ов 9
класса, н е
получивших
аттестаты об
основном общем
образ овании
-
-
Отсутствие выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о с р е д н е м
о б щ е м образовании, в о б щ е й
численности выпускников 11 класса (за
п р е д ы д у щ и й у че бный год)
наличие
выпу ск ник ов 11
класса, н е
получивших
аттестаты о с р е д н е м
общем образовании
отсутствие
выпу ск ник ов 11
класса, н е
получивших
аттестаты о с р е д н е м
общем образовании
-
-
8

9.

Магистральное направлен ие «Знание»
Кри тери й «Обеспечение удовлетворения образовательных интересов
и потребностей обучающихся»
0
Показатель
1
2
3
Ре ал из ация рабочих п р о г р а м м
к у рсов вне у рочной
деятельности,
в том числе курса
«Разговоры о важном»
обу чающимся
обе спе че но м е н е е 3
часов еженедельных
занятий вне у рочной
деятельностью
обу чающимся
обе спе че но 3 - 4 часа
еженедельных занятий
вне у рочной
деятельностью
обу чающим ся
обе спе че но н е м е н е е
5 - 9 часов
еженедельных занятий
вне у рочной
деятельностью
обу чающим ся
обеспечено 10 часов
еженедельных
занятий вне у рочной
деятельностью
Участие обучающихся во
всероссийской
ол им пиад е ш к ол ьник ов
отсутствие
участие в
м у н и ц и п а л ь н о м этапе
участие в
ре г ионал ьном этапе
участие в
заключительном этапе
Н ал ичие победител ей и
п р и з е р о в этапов в с е р о с с и й с к о й
о л и м п и а д ы ш к ол ьник ов
отсутствие
наличие победителе й и
(или) п р и з е р о в
му ниципал ьног о этапа
всероссийской
о л и м п и а д ы ш к ол ьник ов
наличие победител ей и
(или) п р и з е р о в
региональног о этапа
всероссийской
олимпиады
ш к ол ьник ов
наличие победит еле й
и (или) п р и з е р о в
заключительного
этапа в с е р о с с и й с к о й
олимпиады
ш к ол ьник ов
Сетевая форм а ре ал из ации
общеобразовательных п р о г р а м м
(наличие договора (-ов) о
сетевой форме ре ал из ации
общеобразовательных
программ;
наличие общеобразовательных
программ, реализуемых в
сетевой форме)
н е осуществляется
сетевая форма
ре ал из ации
общеобразовательных
программ
осуществляется сетевая
форма ре ал из ации
общеобразовательных
программ
-
-
9

10.

Магистраль но е направле ни е «Знание»
Кри тери й «Обеспечение условий для организации образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью»
Показатель
0
1
2
3
Реализация программы (плана) мероприятий по
обеспечению доступности и качества образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (или
развития инклюзивного образования и т.п.)
отсутствие и л и в
процессе разработки
разработана, готовы
приступить к реализации
реализация в течение 1
года и м е н е е
реализация в течение 2 и
более лет
Разработанность локальных актов (ЛА) в
части организации образования обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью
отсутствие отдельных Л А
и отсутствие указания в
общих ЛА на особенности
о р г ан и зации
о бр азо вания обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью
разработаны отдельные ЛА
или есть указание в общих ЛА
на особенности
о р г ан и зации
о бр азо вания обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью по
отдельным в о п р о с а м (не
охватывает все вопросы
о р г ан и зации
о бр азо вания обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью)
разработаны отдельные ЛА
или есть указание в общих ЛА
на особенности
о р г ан и зации
о бр азо вания обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью по
всем в о п р о с а м
-
Кадровое обеспечение оказания психологопедагогической и технической п о м о щ и
обучающимся с ОВЗ, с инвалидностью
н е о бес п ечено
о бес п ечено частично
о бес п ечено полностью
-
Пр о г раммно - мето дич еск ое о бес п еч ен и е
обучения и воспитания п о ф ед ер ал ьным
адаптированным образовательным программам
(при наличии обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью)
н е разработаны
адаптированные
о с н о вн ы е
общеобразовательные
программы
разработаны
адаптированные
о с н о вн ы е
общеобразовательные
программы
разработаны
адаптированные
основные
общеобразовательные
программы и
адаптированные
дополнительные
общеобразовательные
программы
10

11.

Магистраль но е направле ни е «Знание»
Кри тери й «Обеспечение условий для организации образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью»
Показатель
0
1
2
3
О б е с п е ч е н и е и н ф о р м а ц и о н н о й открытости,
доступности и н ф о р м а ц и и о б о р г а н и з ац и и
об разования об учающих ся с ОВЗ, с
инвалидностью (за и с к л ю ч е н и е м
персональной информации, в том числе о
состоянии здоровья обучающихся)
данное направление
деятельности не
организовано
отдельные публикации на
официальном сайте
об щеобразовательной
о р г а н и з ац ии
информационный блок на
официальном сайте
об щ еобразовательной
о р г а н и з ац ии
(информация н е
обновляется или
обновляется редко)
информационный блок на
официальном сайте
об щ еобразовательной
о р г а н и з ац ии с
регуля рно
о б н о вля е мой
информацией
Учебно-дидактическое обеспечение об учения и
воспитания п о федеральным
адаптированным об разовательным
программам (при наличии обучающихся с ОВЗ и в
соответствии с рекомендованными П М П К
вариантами адаптированных
образовательных программ)
н е об еспечено
учебниками в полном
объеме
обеспечено учебниками
в полном объеме
обеспечено учебниками и
учебными пособиями в
полном объеме
об еспечено
у ч е б ни ками и
учебными пособиями, в
том числе
специальными
д и д а к т ич ес к ими
материалами для
обучающихся с ОВЗ,
разраб отанными
педагогами ш к о л ы
Наличие спец иальных технических средств
обучения (ТСО) индивидуального и
коллективного пользования (при наличии в
об щеобразовательной о р г а н и з ац и и
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью)
отсутствие оснащенных
ТСО рабочих мест и
классов для обучающихся
с ОВЗ,
с инвалидностью
оснащены ТСО отдельные
рабочие места для
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
оснащены ТСО
отдельные классы для
об учающ ихся
с ОВЗ, с инвалидностью
оснащены ТСО как
отдельные рабочие
места, так и отдельные
классы для
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
Применение электронных образовательных
ресурсов и дистанционных образовательных
технологий в об разовании обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью (при н а л и ч и и
об учающихся с ОВЗ, с инвалидностью)
н е п р е д у с мо тр ен ы
п р е д у с мо тр ен о
-
11

12.

Магистраль но е направле ни е «Знание»
Кри тери й «Обеспечение условий для организации образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью»
Показатель
0
1
2
3
Соз д ание у сл овий для
профессиональног о развития и
совершенствования профессиональных
к о м п е т е н ц и й педагогических
работников в части обучения и
воспитания обу чающими ся с ОВЗ, с
инвалидностью (за три последних года)
м е н е е 50%
педагогических
работников прошли
обучение
(за три последних
года)
н е м е н е е 50%
педагогических
работников прошли
обучение
(за три последних
года)
н е м е н е е 80%
педагогических
работников прошли
обучение
(за три последних
года)
100% педагогических
работников п р о ш л и
обучение (за три
последних года)
Трансляция опыта образовательной
орг анизации в вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
на семинарах, тренингах, конференция х
и иных м е роприя т ия х
не проводится
проводит ся
эпизодически
(отдельные
мероприятия)
системная работа
(цикл мероприят ий)
-
12

13.

Магистраль но е направлен ие «Знание»
Р а сп ред еле ни е п о у ров ням
Распределение
по уровням
Уровень
Диапазон
Базовый
15-28
Средний
29-47
Полный
48-53
П р и нулевом значении хотя б ы одного и з «критических»
показателей результат п о данному напр авлению
О Б Н У Л Я Е ТСЯ, ур овен ь соответствия – Н И Ж Е Б А З О В О Г О .
13

14.

М А Г И С Т Р А Л Ь Н О Е Н А П Р А В Л Е Н И Е «ЗДОР ОВ ЬЕ »
Кри те ри й «Здоровьесберегающая среда»
Кри те ри й «Создание условий для занятий физической культурой
и спортом»
11

15.

Магистраль но е направлен ие «Здоровье»
Кри тери й «Здоровьесберегающая среда»
0
Показатель
1
2
3
О б е с п е ч е н и е бесплатным,
г оря чим пит ание м учащихся
начальных классов
нет
100% обучающихся
начальных классов
обеспечены горячим
пит ание м
-
-
О рг аниз ация просветительской
деятельности по ф о р м и р о в а н и ю
ЗОЖ, профилактика
табакокурения, употребления
алкоголя и наркотических
средств
нет
наличие о б щ е ш к о л ь н о й
п р о г р а м м ы работы по
противод е йст вию и
профилактике вре д ных
привыче к
-
-
Количество школьных
просветительских м е р о п р и я т и й
по ЗОЖ, по профилактике
куре ния табака, употребле ния
алкоголя и наркотических
средств
не осуществляется
1-2 мероприятия за
у че бный год
3-5 м е р о п р и я т и й за
у че бный год
Ре ал изация п р о г р а м м ы
з д оровье сб е р е ж е н и я
отсутствие
наличие отдельных
программ
здоровьесбережения (в
рамках пре д м е т ног о
блока, у отдельных
преподавателей) и их
пол ноце нная
реализация
наличие о б щ е ш к о л ь н о й
программы
з д оровье сб е р е ж е н и я и
е е пол ноце нная
реализация
более 5 м е р о п р и я т и й
за у че бный год
-
12

16.

Магистральное направлен ие «Здоровье»
Кри тери й «Создание условий для занятий физической культурой и спортом»
0
Показатель
1
2
3
-
-
Н ал ичие в образовательной
орг аниз ации спорт ивной
инфраструктуры для занятий
физической культуры и спортом, в т.ч.,
доступной насе л е нию (в т.ч. на основе
договоров сетевого взаимодействия)
нет
да
Диверсификация деятельности
школьных спортивных клубов
(по видам спорта)
отсутствие Ш С К
от 1 до 4 видов спорта в
ШСК
от 5 д о 9 вид ов спорта
в ШСК
10 и более видов
спорта в Ш С К
Н ал ичие дополнительных
образовательных услуг в области
физической культуры и спорта; доля
обучающихся, постоянно посе щающи х
занятия
отсутствие
дополнительных
образовательных
услуг в области
физической культуры и
спорта
и л и м е н е е 10%
обучающихся
постоянно посещают
занятия
от 10 % до 19 %
обучающихся
постоянно посещают
занятия
от 20 % до 29 %
обучающихся
постоянно посещают
занятия
30 % и более
обучающихся
постоянно посещают
занятия
Участие обучающихся в массовых
физкультурно-спортивных
м е роприя т ия х (в том числе во
В с е р о с с и й с к и х спортивных
соревнованиях ш к ол ьник ов
"Президе нт ск ие состязания" и
В с е р о с с и й с к и х спортивных играх
ш к ол ьник ов "Президе нт ск ие
спорт ивные игры")
отсутствие
участие обучающихся
в спортивных
ме роприя т ия х на
ш к о л ь н о м у ровне
участие обучающихся
в спортивных
м е роприя т ия х на
муниципальном
у ровне
участие обучающихся
в спортивных
м е роприя т ия х на
ре г ионал ьном и (или)
всероссийском
уровнях
13

17.

Магистральное направлен ие «Здоровье»
Кри тери й «Создание условий для занятий физической культурой и спортом»
0
Показатель
1
2
3
Н ал ичие победител ей и п р и з е р о в
спортивных соре внова н ий (в том
числе во В с е р о с с и й с к и х спортивных
соревнованиях ш к ол ьник ов
"Президе нт ск ие состязания" и
В с е р о с с и й с к и х спортивных
играх ш к ол ьник ов "Президе нтск ие
спорт ивные игры")
отсутствие
наличие победит еле й
и (или) п р и з е р о в на
муниципальном
у ровне
наличие победит еле й
и (или) п р и з е р о в на
ре г ионал ьном и (или)
всероссийском
у ровне
-
Доля обучающихся, получивших знак
отличия В Ф С К «ГТО» в установленном
порядке, соответствующий его
возрастной категории на 1 сентября
отчетного года
отсутствие
обучающихся,
и м е ю щ и х знак
отличия В Ф С К «ГТО»,
под т ве ржд е нный
у д ост ове ре ние м
м е н е е 10 %
обучающихся,
и м е ю щ и х знак
отличия В Ф С К «ГТО»,
под т ве ржд е нный
у д ост ове ре ние м
от 10 д о 29%
обучающихся,
и м е ю щ и х знак
отличия В Ф С К «ГТО»,
под т ве ржд е нный
у д ост ове ре ние м
30% и более
обучающихся,
и м е ю щ и х знак
отличия В Ф С К «ГТО»,
под т ве ржд е нный
у д ост ове ре ние м
17

18.

Магистральное направле н ие «Здоровье»
Р а сп ред еле ни е п о у ров ням
Распределение п о
уров ням
Уровень
Диап азон
Базовый
7-12
Средний
13-19
Полный
20-22
П р и нулевом значении хотя б ы одного и з «критических»
показателей результат п о данному напр авлению
О Б Н У Л Я Е ТСЯ, ур овен ь соответствия – Н И Ж Е Б А З О В О Г О .
18

19.

М А Г И С Т Р А Л Ь Н О Е Н А П Р А В Л Е Н И Е «ТВОРЧЕСТВО»
Кри те ри й «Развитие талантов»
Кри те ри й «Школьные творческие объединения»
16

20.

Магистральное направлен ие «Творчество»
Кри тери й «Развитие талантов»
0
Показатель
1
2
3
Доля обучающихся, охваченных
дополнительным образованием,
реализуемым
об щеобразовательной
организацией, в о б щ е й
численности обучающихся
менее 10% обучающихся
от 10% до 49%
обучающихся
от 50% до 69%
об учающихся
Реализац ия дополнительных
общеобразовательных программ
отсутствие программ или
программы
по 1-2 направленностям
п р о г р а м м ы разработаны
и реализуются
п о 3 направленностям
п р о г р а м м ы разработаны
и реализуются
п о 4 направленностям
п р о г р а м м ы разработаны и
реализуются
п о 6 направленностям
Наличие технологических
кружков на базе
об щеобразовательной
организации и/или в рамках
сетевого взаимодействия
отсутствие
1 технологический кружок
2 технологических кружка
3 и более технологических
кружков
Участие обучающихся в
конкурсах, фестивалях,
олимпиадах (кроме ВСОШ),
конференц ия х
отсутствие
участие обучающихся в
ш кольных конкурсах,
фестивалях, олимпиадах,
конференц ия х
участие обучающихся в
конкурсах, фестивалях,
олимпиадах,
конференц ия х на
муниципальном уровне
участие обучающихся в
конкурсах, фестивалях,
олимпиадах,
конференц ия х на
региональном и (или)
всероссийском уровне
Наличие победителей и призеров
различных о л и м п и а д (кроме
ВСОШ), смотров, конкурсов,
конференций
отсутствие
наличие победителей и (или)
п р и з е р о в конкурсов,
фестивалей, олимпиад,
к о н ф е р е н ц и й на
муниципальном уровне
наличие победителей и (или)
п р и з е р о в конкурсов,
фестивалей, олимпиад,
к о н ф е р е н ц и й на
региональном уровне
наличие победителей и (или)
п р и з е р о в конкурсов,
фестивалей, олимпиад,
к о н ф е р е н ц и й на
всероссийском уровне
70% и более обучающихся
20

21.

Магистральное направлен ие «Творчество»
Кри тери й «Развитие талантов»
0
Показатель
1
Сетевая форма ре ал из ации
дополнительных
общеобразовательных
п р о г р а м м (организации
культуры и искусств,
кванториумы, м о б и л ь н ы е
кванториумы, ДНК, IT-кубы,
«Точки роста», экостанции,
ве дущие пре д прия т ия
региона, профессиональные
образовательные
орг аниз ации и
образовательные
орг аниз ации высш е г о
образования и др.)
отсутствие
сетевая форма
ре ал из ации
дополнительных
общеобразовательных
программ
с 1 организацией
Функционирование школы
полного дня, включая
орг аниз ацию вне у рочной
деятельности и
дополнительного
образования, в т.ч. в рамках
платных дополнительных
услуг
отсутствие
наличие
2
сетевая форма
ре ал из ации
дополнительных
общеобразовательных
программ
с 2 и более
организациями
-
3
-
-
21

22.

Магистральное направлен ие «Творчество»
Кри тери й «Школьные творческие объединения»
0
Показатель
1
Ф у н к ц и о н и р о в а н и е ш к ол ьных
творческих о б ъ е д и н е н и й (школьный
театр, ш к о л ь н ы й музей, ш к о л ь н ы й
му з ык ал ьный коллектив, ш к о л ь н ы й
ме д иаце нт р (телевидение, газета,
журнал) и др.)
отсутствие
1-2 объединения
Ф у н к ц и о н и р о в а н и е ш к ол ьног о театра
отсутствие
фу нк ционирование
ш к ол ьног о театра
Ф у н к ц и о н и р о в а н и е ш к ол ьног о му з е я
отсутствие
функционирование
ш к ол ьног о м у з е я
Ф у н к ц и о н и р о в а н и е ш к ол ьног о хора
отсутствие
функционирование
ш к ол ьног о хора
Ф у н к ц и о н и р о в а н и е ш к ол ьног о
ме д иаце нт ра (телевидение, газета,
журнал и др.)
отсутствие
функционирование
ш к ол ьног о
ме д иаце нт ра
Доля обучающихся, являющихся
чл е нам и школьных творческих
объединений, от обще г о количества
обучающихся в орг аниз ации
0%
Количество м е р о п р и я т и й школьных
творческих объединений: концерты,
спектакли, выпу ск и газет, журналов и
т.д. (для каждого ш к ол ьног о
творческого объединения)
м е н е е 2 в год (для
каждого школьного
творческого
объединения)
2
3-4 объ е д ине н и я
3
5 и более
объединений
-
-
м е н е е 10%
обучающихся
от 10% до 29%
обучающихся
30% и более
обучающихся
2 в год (для каждого
ш к ол ьног о
творческого
объединения)
более 2 в год (для
каждого школьного
творческого
объединения)
19

23.

Магистральное направлен ие «Творчество»
Р а сп ред еле ни е п о у ров ням
Распределение
п о уров ням
Уровень
Диапазон
Базовый
10-17
Средний
18-25
Полный
26-30
П р и нулевом значении хотя б ы одного и з «критических»
показателей результат п о данному напр авлению
О Б Н У Л Я Е ТСЯ, ур овен ь соответствия – Н И Ж Е Б А З О В О Г О .
20

24.

М А Г И С Т Р А Л Ь Н О Е Н А П Р А В Л Е Н И Е «В ОСПИТАНИЕ »
Кри те ри й «Организация воспитательной деятельности»
Кри те ри й «Ученическое самоуправление, волонтерское
движение»
21

25.

Магистральное направле ни е «Воспитание»
Кри тери й «Организация воспитательной деятельности»
0
Показатель
1
2
3
Испол ьз ование
государственных символ ов
п р и обу че нии и воспитании
нет
да
-
-
Ре ал из ация рабоче й
п р о г р а м м ы воспитания, в том
числе для обучающихся с О В З
нет
да
-
-
Ре ал из ация календарного
плана воспитательной работы
нет
да
-
-
Н ал ичие советника директора
по воспитанию и
вз аим од е йст вию с д е т ск ими
общественными
объединениями
(с 1 сентября 2023 года)
нет
да
-
-
Ф у н к ц и о н и р о в а н и е Совета
род ит е л е й
нет
да
-
25

26.

Магистральное направле ни е «Воспитание»
Кри тери й «Организация воспитательной деятельности»
0
Показатель
1
В з аим од е йст вие
образовательной
орг аниз ации и род ит е л е й в
п р о ц е с с е ре ал из ации
рабоче й п р о г р а м м ы
воспитания
не осуществляется
осуществляется с
испол ьз ование м
регламентированных
форм взаимодействия
Н ал ичие ш к о л ь н о й
с и м в о л и к и (флаг школы, г и м н
школы, э м б л е м а школы,
элементы школьного костюма и
т.п.)
отсутствие
наличие ш к о л ь н о й
с и м в о л и к и (флаг
школы, г и м н школы,
э м б л е м а школы,
элементы школьного
костюма и т.п.)
Ре ал из ация п р о г р а м м
крае ве де ния и шк ол ьног о
туризма
н е реализуются
программы
к рае ве д е ния и
школьного туризма
реализуется 1
программа
к рае ве д е ния и л и
школьного туризма
О рг аниз ация летних
тематических с м е н в
ш к о л ь н о м лагере
отсутствие
наличие
2
осуществляется с
испол ьз ование м
регламентированных и
неформальных ф о р м
взаимодействия
3
трансляция опыта по
орг аниз ации
взаимодействия
образовательной
орг аниз ации и
род ит е л е й в п р о ц е с с е
ре ал из ации рабоче й
программы воспитания
-
-
реализуются 1
программа
к рае ве д е ния и 1
п р о г р а м м а ш к ол ьног о
туризма
реализуются
п р о г р а м м ы по к ажд ому
из направл е ний
(краеведение и
ш к о л ь н ы й туризм),
п р и ч е м по од ном у из
направл е ний более 1
программы
-
26

27.

Магистральное направле ни е «Воспитание»
Кри тери й «Ученическое самоуправление, волонтерское движение»
0
Показатель
1
2
3
-
-
Ф у н к ц и о н и р о в а н и е Совета
обучающихся
нет
да
Н ал ичие пе рвичног о отделения Р Д Д М
«Движение первых»
отсутствие
наличие
Н ал ичие центра детских инициатив,
пространства ученического
сам оу правл е ния
отсутствие
наличие
Участие в ре ал из ации проекта «Орлята
России» (при ре ал из ации начального
обще г о образования)
отсутствие
участие в проекте
-
-
Н ал ичие представительств детских и
м ол од е жных общественных
о б ъ е д и н е н и й («Юнармия», «Большая
перемена» и др.)
отсутствие
наличие
-
-
Участие обучающихся в вол онт ё рск ом
д в и ж е н и и (при ре ал из ации основного
обще г о и (или) сре д не г о обще г о
образования)
обучающиеся н е
участвуют в
вол онт ё рск ом
движении
обучающиеся
участвуют в
волонтёрском
движении
-
-
Н ал ичие школьных военнопатриотических клубов
отсутствие
наличие
-
27

28.

Магистральное направле ни е «Воспитание»
Р а сп ред еле ни е п о у ров ням
Распределение
п о уровням
Уровень
Диапазон
Базовый
10-14
Средний
15-17
Полный
18-20
П р и нулевом значении хотя б ы одного и з «критических»
показателей результат п о данному направлению
О Б Н У Л Я Е ТСЯ, ур овен ь соответствия – Н И Ж Е Б А З О В О Г О .
28

29.

МАГИСТРАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
К р и т е ри й «Сопровождение выбора профессии»
26

30.

Магистральное направле ни е «Профориентация»
Кри тери й «Сопровождение выбора профессии»
0
Показатель
1
2
3
Реализация утвержденного календарного плана
п р о фо риентацио нно й деятельности в ш к о л е
(в соответствии с к ал ен д ар н ы м п л ан о м
п р о фо риентацио нно й деятельности, разработанном в
субъекте РФ)
нет
да
-
-
О п р ед ел ен и е заместителя директора, ответственного за
р еал и заци ю п р о фо риентацио нно й деятельности
нет
да
Нал и ч и е с о г л ашен и й с р е г и о н ал ь н ы ми
предприятиями/организациями, оказывающими
содействие в реализации профориентационных
м е р о п р ия тий
нет
да
-
-
Наличие профильных предпрофессиональных классов
(инженерные, мед и цинс кие, космические, IT,
педагогические, п р ед п ри нимат ел ь с к ие и другие)
нет
да
-
-
Наличие и использование дополнительных материалов по
профориентации, в том числе мультимедийных, в учебных
предметах общеобразовательного ци к л а
нет
да
-
-
П о с е щ е н и е о бу ч аю щ и ми с я э к с к у р с и й на п р едприятиях
нет
да
Участие обучающихся в м о д е л и ру ю щи х профессиональных
пробах (онлайн) и тестированиях
нет
да
-
-
Посещение обучающимися экскурсий в организациях СПО
и ВО
нет
да
-
-
27

31.

Магистральное направле ни е «Профориентация»
Кри тери й «Сопровождение выбора профессии»
0
Показатель
1
2
3
-
-
П о с е щ е н и е о б у ч а ю щ и м и с я профессиональных п р о б
на региональных площадках
нет
да
Посещение обучающимися занятий по программам
дополнительного образования, в том числе кружков,
с е к ц и й и др., направленных на профориентац ию
нет
да
Прохождение обучающимися профессионального
об учения п о п р о г р а м м а м профессиональной
подготовки п о п р о ф е с с и я м рабочих и должностя м
служащих
нет
да
-
-
Проведение родительских собраний на тему
профессиональной ориентации, в том числе о
кадровых потребностях с о в р е м е нн ог о р ы н к а труда
нет
да
-
-
Участие об учающих ся 6-11 классов в мероприя тия х
проекта «Билет в будущее»
нет
да
Участие об учающих ся в чемпионатах п о
профессиональному мастерству
нет
да
-
-
31

32.

Магистральное направле ни е «Профориентация»
Р а сп ред еле ни е п о у ров ням
Распределение
п о уров ням
Уровень
Диапазон
Базовый
5-7
Средний
8-11
Полный
12-14
П р и нулевом значении хотя б ы одного и з «критических»
показателей результат п о данному напр авлению
О Б Н У Л Я Е ТСЯ, ур овен ь соответствия – Н И Ж Е Б А З О В О Г О .
32

33.

К Л Ю Ч Е В О Е У С Л О В И Е «УЧИТЕЛЬ. Ш К О Л Ь Н А Я К О М А Н Д А »
Кри те ри й «Условия педагогического труда»
Кри те ри й «Методическое соп ров ожде ние педагогических кадров.
Система наставничества»
Кри те ри й «Развитие и п ов ыш е ни е квалификации»
30

34.

Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
Кри тери й «Условия педагогического труда»
Показатель
0
1
2
3
Испол ьз ование е д иных подходов к
штатному расписанию (количество
администрат ивног о персонала на
контингент, узкие специалисты)
е д и н ы е подходы к
штатному
расписанию в
орг аниз ации н е
используются
в орг аниз ации
используются
е д и н ы е подходы к
штатному
расписанию
-
-
П р е д у с м о т р е н ы м е р ы материального
и нематериал ьног о ст иму л ирования
(разработан ш к о л ь н ы й локальный акт
о сист е м е материального и
нематериального стимулирования,
соблюдаются требования локального
акта)
н е пре д у смот ре н ы
меры материального и
нематериального
ст иму л ирования
предусмотрены меры
материального и
нематериального
ст иму л ирования
-
-
34

35.

Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
Кри тери й «Методическое соп ров ожде ние педагогических кадров. Система наставничества»
0
Показатель
1
2
3
Развитие сист е мы наставничества
(положение о наставничестве,
д орожная карта о его реализации,
приказы)
нет
да
-
-
Н ал ичие методическ их объедине ний/
кафедр/ методических советов
учителей
нет
да
-
-
Н ал ичие методическ их о б ъ е д и н е н и й /
кафедр/ методических советов
классных руководит еле й
нет
да
-
-
Охват учителей диагностик ой
профессиональных компетенций
(федеральной, региональной,
самодиагностикой)
м е н е е 20% учителей
прошли диагностику
профессиональных
компетенций
н е м е н е е 20%
учителей п р о ш л и
диагностику
профессиональных
компетенций
н е м е н е е 50%
учителей п р о ш л и
диагностику
профессиональных
компетенций
н е м е н е е 80%
учителей п р о ш л и
диагностику
профессиональных
компетенций
Доля учителей, для которых по
результатам диагностики
разработаны инд ивид у ал ьные
образовательные марш ру т ы
менее 3 % учителей
от 3% до 4% учителей
от 5% до 9% учителей
10% и более учителей
35

36.

Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
Кри тери й «Развитие и п ов ыш е ни е квалификации»
0
Показатель
1
2
3
Доля педагогических работников, п р о ш е д ш и х обучение по п р о г р а м м а м
п о в ы ш е ни я квалификации, р а з м е щ е н н ы м в Ф е д е р а л ь н о м реестре
дополнительны х профессиональ ны х п р о г р а м м педагогического
обра зов а ния (за три после дних года)
м е н е е 50%
педагогических
работников
н е м е н е е 50%
педагогических
работников
н е м е н е е 60%
педагогических
работников
н е м е н е е 80%
педагогических
работников
Доля педагогических работников, п р о ш е д ш и х обучение по п р о г р а м м а м
п о в ы ш е ни я кв а лифика ции по инструме нта м ЦОС, р а з м е щ е н н ы м в
Ф е д е р а л ь н о м реестре дополнительных профессиональ ных п р о г р а м м
педагогического обра зов а ния (за три после дних года)
м е н е е 50%
педагогических
ра ботников
н е м е н е е 50%
педагогических
ра ботников
н е м е н е е 60%
педагогических
ра ботников
н е м е н е е 80%
педагогических
ра ботников
Доля педагогических работников и управленческих кадров, п р о ш е д ш и х
обуче ние по п р о г р а м м а м п о в ы ш е н ия кв а лифика ции в сфере воспитания
(за три последних года)
м е н е е 50%
педагогических
работников
н е м е н е е 50%
педагогических
работников
н е м е н е е 60%
педагогических
работников
н е м е н е е 80%
педагогических
работников
П о в ы ш е н и е кв а лифика ции штатных педагогов-психологов по
программам, р а з м е щ е н н ы м в Ф е д е р а л ь н о м реестре дополнительных
профессиональ ных п р о г р а м м педагогиче ского обра зов а ния (за три
после дних года)
отсутствие
100% штатных педагоговпсихологов
П о в ы ш е н и е кв а лифика ции упра в ле нче ской к о м а н д ы по п р о г р а м м а м и з
федерального реестра образовательных п р о г р а м м дополнительного
профессиональ ного об ра зов а ния (за три последних года)
отсутствие
1
представитель
управленческой
команды
н е м е н е е 50%
управленческой
команды
Обе спе чение услов ий для обучения учителей по дополнитель ны м
профе ссиона ль ны м программам, на пра в ле нны м на ф о р м и р о в а н и е у
обучающихся навыков, обеспечив ающих технологический суверенитет
страны (математика, физика, информатика, химия, биология) (за три
после дних года)
нет
о д и н учитель и з числа
учителей-предметников,
преподающих
математику, физику,
информатику, химию,
биологию,
п р о ш л и обучение по
программам,
на пра в ленны м на
ф о р м и р о в а н ие у
обучающихся навыков,
обеспечив а ющ их
технологический
суверенитет страны
более одного учителя
и з числа учителейпредметников,
преподающих
математику, физику,
информатику, химию,
биологию,
п р о ш л и обучение по
программам,
на пра в ленны м на
ф о р м и р о в а н ие у
обучающихся навыков,
обеспечив а ющ их
технологический
суверенитет страны
-
100%
управленческой
команды
-
33

37.

Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
Кри тери й «Развитие и п ов ыш е ни е квалификации»
0
1
2
3
Участие педагогов в к о н к у р с н о м
движении
неучастие
участие на
муниципальном
у ровне
участие на
региональном
у ровне
участие на
всероссийском
у ровне
Н ал ичие с р е д и педагогов
победител ей и п р и з е р о в к онк у рсов
отсутствие
наличие с р е д и
педагогов
победител ей и
призеров конкурсов на
муниципальном
у ровне
наличие с р е д и
педагогов
победител ей и
призеров конкурсов на
ре г ионал ьном
у ровне
наличие с р е д и
педагогов
победител ей и
призеров конкурсов на
всероссийском
у ровне
Показатель
37

38.

Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
Кри тери й «Развитие и п ов ыш е ни е квалификации»
Распределение
по уровням
Уровень
Диапазон
Б аз о вы й
11-17
Средний
18-27
Полный
28-32
П р и нулевом значении хотя б ы одного и з «критических»
показателей результат п о д а н н о м у напр авлению
О Б Н У ЛЯЕТСЯ, ур ове н ь соотве тстви я – Н И Ж Е Б А З О В О Г О .
38

39.

К Л Ю Ч Е В О Е У С Л О В И Е « Ш К О Л Ь Н Ы Й КЛИМАТ»
Кри те ри й «Организация психолого-педагогического сопровождения»
Кри те ри й «Формирование психологически благоприятного
школьного климата»
36

40.

Ключевое условие «Школьный климат»
Кри тери й «Организация психолого-педагогического сопровождения»
Показатель
0
1
Наличие в общеобразовательной организации
педагога-психолога
отсутствие
н ал и чие педагога-психолога в
качестве:
-внешнего совместителя и
(или)
-привлеченного в рамках
сетевого взаимодействия
и (или)
- штатного специалиста
Наличие в организации отдельного кабинета педагогапсихолога
отсутствие
н ал и чие
Наличие локальных актов по организации психологопедагогического с о п р о в о жд ен ия участников
образовательных отношений
отсутствие
н ал и чие
Наличие в штате общеобразовательной организации
социального педагога, о бес п ечивающего оказание
п о м о щ и ц е л е в ы м г р у п п ам обучающихся
отсутствие
н ал и чие
Наличие в штате общеобразовательной организации
учителя-дефектолога, о бес п еч ивающего оказание
п о м о щ и ц е л е в ы м г р у п п ам обучающихся
отсутствие
н ал и чие
Наличие в штате общеобразовательной организации учителялогопеда, о бес п ечив ающего оказание п о м о щ и целевым
группам обучающихся
отсутствие
н ал и чие
Доля обучающихся общеобразовательных
организаций, п р и н я в ш и х участие в социально п с и хо л огич ес ко м тестировании на в ы яв л ение р и с к о в
употребления наркотических средств и психотропных
веществ, в о б щ е й ч и с л енно сти обучающихся
общеобразовательных организаций, которые м о г л и
принять участие в данном тестировании
м е н е е 70%
обучающихся
от 70% до 79% обучающихся
2
3
-
-
наличие в
о р г ан и зации
отдельного кабинета
педагога-психолога с
автоматизированным
рабочим местом
от 80% до 89%
обучающихся
-
90% и более
обучающихся
3
7

41.

Ключевое условие «Школьный климат»
Кри тери й «Формирование психологически благоприятного школьного климата»
Показатель
Ока за ние психолого-педагогической п о м о щ и
ц е л е в ы м группа м обучающихся (испытывающим
трудности в обучении; на ходящ имся в трудной
ж и з н е н н о й ситуации; детям-сиротам и детям,
оста в ш имся без попе че ния родителей;
об уча ющ имся с О В З и (или) инвалидностью;
о д а р е н н ы м детям)
0
не реализуется
1
2
3
реализуется в в и д е отдельных
м е р о п р и я ти й и (или) индив идуа ль ны х
консульта ций отдельных участников
образовательных о т н о ш е н ий
(обучающихся, родителей, педагогов)
реализуется психологопедагогическая п р о г р а м м а и (или)
к о м п л е к с м е р о п р и я т и й для
ка ждой и з целевых групп
обучающихся
-
Ф о р м и р о в а н и е психологиче ски благоприятного
ш коль ного пространства для обучающихся
отсутствие специальных
тематических зон
в ы деление и о с н а щ е н и е тематических
пространств для обучающихся (зона
общения, игровая зона, зона рела кса ции
и иное)
-
-
Наличие в кабинете педагога-психолога
оборудованны х зон (помещений) для
пров е дения индив идуа ль ны х и групповых
консультаций, психологиче ской разгрузки,
корре кционно -ра зв ив а ющ е й работы
отсутствие специальных
тематических зон
на личие специальны х тематических зон
-
-
Ф о р м и р о в а н и е психологиче ски благоприятного
ш коль ного пространства для педагогов
отсутствие специальных
тематических зон
в ы д е л е н и е и о с н а щ е н и е тематического
пространства (помещения) для отдыха и
эмоциона ль ного восстановления
педагогов
-
-
Профилактика травли в образовательной с р е д е
не реализуется
реализуется в в и д е отдельных
м е р о п р и я т и й и (или) индив идуа ль ны х
консульта ций отдельных участников
образовательных о т н о ш е н ий
(обучающихся, родителей, педагогов)
реализуется психологопедагогическая п р о г р а м м а и (или)
к о м п л е к с м е р о п р и я т и й по
профилактике травли
Профилактика девиантного пов е де ния
обучающихся
не реализуется
реализуется в в и д е отдельных
м е р о п р и я т и й и (или) индив идуа ль ны х
консульта ций отдельных участников
образовательных о т н о ш е н ий
(обучающихся, родителей, педагогов)
реализуется психологопедагогическая п р о г р а м м а и (или)
к о м п л е к с м е р о п р и я т и й по
профилактике девиантного
пов едения
38

42.

Ключевое условие «Школьный климат»
Р а сп ред еле ни е п о у ров ням
Распределение
п о уров ням
Уровень
Диапазон
Базовый
6-13
Средний
14-16
Полный
17 -19
П р и нулевом значении хотя б ы одного и з «критических»
показателей результат п о данному направлению
О Б Н У Л Я Е ТСЯ, ур овен ь соответствия – Н И Ж Е Б А З О В О Г О .
39

43.

К Л Ю Ч Е В О Е У С Л О В И Е « О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я СРЕДА»
Кри те ри й «ЦОС (поддержка всех активностей)»
Кри те ри й «Организация внутришкольного пространства»
Кри те ри й «Реализация государственно-общественного
управления»
40

44.

Ключевое условие «Образовательная среда»
Кри тери й «ЦОС (поддержка всех активностей)»
0
Показатель
1
2
3
Наличие локальных актов (ЛА)
образовательной организации,
регламентирующих ограничения
использования мобильных телефонов
обучающимися
нет
да
-
-
Подключение образовательной организации к
высокоскоростному интернету
нет
да
Предоставление безопасного доступа к
информационно-коммуникационной сети
И нтернет
нет
да
-
-
Использование федеральной государственной
информационной системы «Моя школа», в том числе
в е р и ф иц и р ова нн о г о ц ифрового
образовательного контента при реализации
основных общеобразовательных п р о г р а м м в
соответствии с М е т о д и ч е с к и м и
рекомендациями Федерального института
ц и ф р ов ой трансформац ии в сфере
об разования
не используется
100% педагогических
раб отников
зарегистрированы на
платформе ФГИС «Моя
школа»
н е м е н е е 30%
педагогических
работников используют
сервисы и подсистему
«Библиотека ЦОК»
ФГИС «Моя школа»
н е м е н е е 95%
педагогических раб отников
используют сервисы и
подсистему «Библиотека ЦОК»
Ф Г И С «Моя ш к о ла
И н ф о р мацио нн о - к оммун ик ацио нн ая
образовательная платформа «Сферум»
отсутствие
р е г и с т р а ции
образовательной
о р г а н и з ац ии
наличие регистрации
образовательной
о р г а н и з ац ии на
платформе и
созданной структуры
образовательной
о р г а н и з ац ии
н е м е н е е 95%
обучающихся и
педагогов
зарегистрированы на
платформе «Сферум»
100% педагогических
раб отников включены в
сетевые профессиональные
сообщества по обмену
педагогическим опытом и
активно используют
платформу «Сферум»
44

45.

Ключевое условие «Образовательная среда»
Кри тери й «ЦОС (поддержка всех активностей)»
Показатель
0
1
2
3
Оснащение образовательной организации ITоборудованием в соответствии с М е т о д и ч е с к и м и
р е к о м е н д а ц и я м и п о в о п р о с а м размещения
оборудования, поставляемого в целях
об еспечения образовательных организаций
материально-технической базой для в н е д р е н и я
ЦОС
не соответствует
частично
соответствует
соответствует в полной
мере
100% IT-оборудования
используется в
образовательной
деятельности в соответствии
Методические рекомендации по
вопросам использования в
образовательном процессе
оборудования,
поставляемого в целях
об еспечения
образовательных
о р г а н и з ац ий материальнотехнической б азой для
внедрения ЦОС
Эксплуатация и н ф о р м а ц и о н н о й с и с т е м ы
управления образовательной организацией
отсутствие
управление
образовательной
о р г а н и з ац ие й
осуществляется с
и с п о л ь з ов ан ие м
информационной
системы
и н ф о р мац и он н ая
система управления
образовательной
о р г а н и з ац ие й
интегрирована с
региональными
информационными
системами
-
45

46.

Ключевое условие «Образовательная среда»
Кри тери й «Организация внутришкольного пространства»
0
Показатель
1
2
3
Н ал ичие в образовательной орг аниз ации
пространства для учебных и неучебных
занятий, творческих дел
отсутствие
наличие
-
-
Ф у н к ц и о н и р о в а н и е ш к ол ьног о
библиотечного информацио н ног о центра
не функционирует
школьный
библ иот е чный
информационный
центр
создан и
функциониру ет
школьный
библ иот е чный
информационный
центр
-
-
46

47.

Ключевое условие «Образовательная среда»
Кри тери й «Реализация государственно-общественного управления»
Показатель
0
1
2
3
С ф о р м и р о в а н ы коллегиальные орг аны
управления в соответствии с Ф е д е р а л ь н ы м
з аконом «Об образ овании в Р о с с и й с к о й
Федерации», пре д у смот р е н н ы е уставом
образовательной организации.
нет
да
-
-
47

48.

Ключевое условие «Образовательная среда»
Расп ред елени е п о у ров ням
Распределение
по уровням
Уровень
Диапазон
Б аз о вы й
8-11
Средний
12-14
Полный
15-17
П р и нулевом значении хотя б ы одного и з «критических»
показателей результат п о данному напр авлению
О Б Н У Л Я Е ТСЯ, ур ове нь со ответстви я – Н И Ж Е Б А З О В ОГО.
48