Перескажи рассказ по опорным картинкам. Выпуск 5

1.

МКДОУ Байкаловский детский сад №6 «Рябинушка» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому направлению развития детей
Составитель: учитель – логопед Сосновских Валентина Владимировна

2.

Пересказ — связное выразительное воспроизведение прослушанного художественного произведения. Ребенок излагает готовое содержание и пользуется
готовой речевой формой автора (словарь, синтаксические конструкции,
композиция, выразительность).
Необходимо помнить, что пересказ — это не передача текста наизусть, не
механическое заучивание, в нем должны присутствовать элементы творчества.
Важно, чтобы ребенок осмыслил текст, передал его свободно, но с сохранением
основной лексики автора.
Этапы работы над текстом:
1 этап. Сначала взрослый читает последовательно по одному предложению из рассказа
и открывает одновременно щелчком компьютерной мыши картинки, которые помогут
ребенку запомнить содержание каждого прочитанного предложения.
2 этап. Затем поочередно показывая каждую картинку, взрослый просит ребенка
припомнить, о чем говорилось в каждом предложении.
3 этап. Далее ребенку показывают все картинки одновременно в правильном порядке,
ребенок рассказывает рассказ.
4 этап. По окончании пересказа, взрослый предлагает ребенку картинки через одну
тыльной стороной и предлагает воспроизвести содержание рассказа.

3.

Маша пошла купаться на речку.

4.

Видит, на берегу сидит рыбак и
наблюдает за поплавком.

5.

Вдруг поплавок стал нырять и
подпрыгивать.

6.

Удочка взметнулась вверх.

7.

На крючке заплясал большой золотистый карась.

8.

«Какая красивая рыбка [!]» - подумала Маша.

9.

2 этап. Поочередно показывая каждую картинку, взрослый просит ребенка припомнить,
о чем говорилось в каждом предложении.
Маша пошла купаться на речку.

10.

Видит, на берегу сидит рыбак и
наблюдает за поплавком.

11.

Вдруг поплавок стал нырять и
подпрыгивать.

12.

Удочка взметнулась вверх.

13.

На крючке заплясал большой золотистый карась.

14.

«Какая красивая рыбка [!]» - подумала Маша.

15.

3 этап. Ребенку показывают все картинки одновременно в правильном порядке, ребенок
рассказывает рассказ

16.

4 этап. По окончании пересказа, взрослый предлагает ребенку картинки через одну тыльной
стороной и предлагает воспроизвести содержание рассказа/