Путешествие в страну "Фонетика"

1.

2.

3.

Знайкин-сити
Терминово
Орфоэпинск

4.

В чём отличие буквы от звука?

5.

Как рождаются звуки?
Звук
Слог
Слово

6.

Ель, топор и руки –
В каждом слове слышим звуки.
Эти звуки разные –
Гласные, согласные.
Гласные звуки – презвонкая штука.
Могут и петь, и кричать,
Могут в дремучем лесу поаукать,
И в колыбельке сестрёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Ссс… - змеиный слышен свист.
Шшш… - шумит опавший лист.
Жжж… - шмели в саду жужжат.
Ррр… - моторы тарахтят.
В общем, тут любому ясно:
Чтоб сказать ты слово мог,
Дружат гласная с согласной,
Составляют вместе слог.

7.

• Как образуются звуки?
Если воздуху удастся
вырваться наружу, не
встретив на своём пути
преград, то получается
…
[а] [и] [о] [у] [ы] [э]

8.

• Как образуются звуки?
Если воздуху придётся
прорываться через
баррикады, которые
устраивают губы, зубы,
нос, то получается …

9.

Аукино
гласные
Сколько
жителей ?
ударные
безударные

10.

11.

Определите, сколько встречается в
предложениях указанный звук.
Шумелкино
Количество
жителей?
Согласные
[т] Сидит дед во сто шуб
одет.
[к] Язык мой – друг мой.
[д] Дед Демьян ходил на
молотьбу.

12.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Т-4
К-2
Д-4
Оглушение
Озвончение

13.

С глухим траву она срезает,
Со звонким листочки объедает.

14.

С твёрдым Л я на стене,
Книга, например, на мне,
Но как только Л смягчите,
Сразу в танец превратите.

15.

С Б мучительной бываю,
С М одежду пожираю,
С Р актёру я нужна,
С С для повара важна.

16.

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд, зашагали как отряд.
Мы продолжаем наше путешествие.

17.

Транскрипция
• Стог
• Голос
• Ночь
• Река
• Ёж
• [сток]
• [голас]
• [ноч`]
• [р`ика]
• [й`ош]

18.

Знайкин-сити
Решите
фонетические
задачи

19.

Запишите слова, которые
образуются, если прочитать в
обратном порядке транскрипцию
слов:
муж
торг
ноль
суд
ель

20.

муж
торг
ноль
суд
ель
[шум]
[крот]
[л'он]
[тус]
[л'эй']

21.

Какие звуки помогают передать
грохот грома?
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Ф.И.Тютчев

22.

ЗВУКОПИСЬ
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Ф.И.Тютчев

23.

Запомни!

24.

Орфоэпинск
• Тихая и теплая заря занималась
(над) з...млей. (На)кр...ю неба еще
догорали звезды. Варюша пошла к
лесу. (На) опушке она остановилась.
Что это звенит в л...су, будто кто-то
осторожно шев...лит к...локольчики?
В...рюша нагнулась прислушалась
и всплеснула руками. Белые
подснежники к...чались кивали заре
и каждый цв...ток позванивал.
Высоко (на)в...твях в з...лотом свете
запела иволга.
В...рюша ст...яла слушала
улыбалась…
(К. Г. Паустовский )

25.

Орфоэпинск
Улица «Ударение».
Я предлагаю вам посмотреть сценку
«Ударение»
Саша: - Так хочется поскорее в школу.
Нужно лекарство принять. Берет
бутылочку с лекарством. Читает: «Три
раза в день по столовой ложке. После
приема пищи».
Начинает пищать.
Вбегает мама:
- Что случилось, сынок? Почему ты
пищишь?
-А я лекарство принял. А здесь
написано…(читает)
-Ах ты, глупышка, ты неправильно
прочел. Три раза после приема пищи, а
не пищи.
-Ой, мамочка! Нам в школе учительница
говорила, что от перестановки
ударения может меняться смысл
слова.

26.

Терминово
Найдите жителей страны
Фонетика
Корень, соединительная гласная,
звонкий, транскрипция, приставка,
ударение, гласный, суффикс, тире,
звук, фонетика, окончание, корни с
чередованием, согласный, основа,
сонорный,запятая, диалог

27.

Проверьте себя
Корень, соединительная гласная,
звонкий, транскрипция, приставка,
ударение, гласный, суффикс, тире, звук,
фонетика, окончание, корни с
чередованием, согласный, основа,
сонорный,запятая, диалог

28.

Что изучает фонетика?
- Сколько букв в алфавите?
- - Сколько звуков?
- - Чем отличаются буквы от звуков?
- - На какие 2 группы делятся звуки?
- - Какие звуки всегда звонкие?
- Какие звуки всегда глухие?
- Какие звуки всегда мягкие?
- Какие всегда твердые?
– Когда буквы е, ё, ю, я обозначают сочетания двух
звуков?

29.

Я вспомнил, что…
Я узнал…
Я понял…
Было интересно…
Особенно
понравилось…
Вызвало
затруднение…

30.

Домашнее задание

31.

Наше путешествие закончилось.
Спасибо за участие.
МОЛОДЦЫ!