Влияние социальных сетей на подростков

1.

бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска
«Гимназия № 9»
Индивидуальный проект:
«Влияние социальных сетей на подростков»
Выполнил: ученик 9а класса
Мусин Игорь Олегович
Руководитель: учитель БОУ
г. Омска «Гимназия № 9»
Пащенко О.Ю.

2.

Актуальность проблемы влияния социальных
сетей на процесс социализации подростков
очевидна, так как в такой важный этап становления
личности мои одноклассники и друзья большее
количество свободного времени проводят в
Интернете.
Цель проекта: изучить влияние социальных сетей
на личность подростка.
Объект исследования: учащиеся 8-9 классов.
Предмет исследования: проблема компьютерной
зависимости и ее влияние на личность подростка.

3.

Для достижения цели были поставлены
следующие задачи:
Сформулировать понятие «социальная сеть»;
Охарактеризовать виды социальных сетей, распространённых
в России;
Охарактеризовать рамки и психологические особенности
подросткового возраста;
Выявить положительные и отрицательные элементы влияния
социальных сетей на личность подростка;
Провести анкетирование сверстников о роли социальных
сетей в их жизни;
Найти альтернативы социальным сетям;
Составить памятку поведения в социальных сетях.

4.

Социальная сеть
Социальная сеть —
социальная структура,
состоящая из группы узлов,
которыми являются
социальные объекты
(общность, социальная
группа, человек, личность,
индивид).

5.

История создание социальной сети
Первыми компьютерными
социальными сетями стали, как ни
странно, всё те же группы людей,
использовавшие для создания и
поддержания социальных связей
средства компьютерного общения,
которыми стала электронная
почта.
Случилось это 2 октября 1971 года
– день первого сообщения,
отправленного на удалённый
компьютер, а первыми
пользователями социальной сети
стали военные в сети ARPA Net.
Это был первый шаг к созданию
Интернета и современных
социальных интернет-сетей.

6.

Наиболее популярные социальные
сети в мире
Facebook
Twitter
LinkedIn
Pinterest
Google Plus
Tumblr и др.

7.

Виды социальных сетей
Социальные
каталоги
Социальные
закладки
Социальные
библиотеки
Социальные сети
веб-мастеров
Игровые
социальные сети
Многоязычные сети
Профессиональные
социальные сети
Гендерные и
возрастные сети

8.

Подростковый возраст и его
психологические особенности
Подростковый возраст –
это возраст примерно от 11
до 15 лет.
Характерной чертой этого
возраста является
любознательность,
пытливость ума,
стремление к познанию и
информации, подросток
стремится овладеть как
можно большим
количеством знаний и т.д.

9.

Как может влиять социальная сеть?
Какая польза, или какой вред от нее?
В связи с возникшими вопросами необходимо
исследование потребностей и интересов
подростков, сбор достоверной информации. Для
моей работы главным источником информации,
помимо литературы, стало анкетирование.
В анкетировании участвовало 50 респондентов
(обучающиеся нашей гимназии 8-9 классов).
Анкета включала в себя 10 вопросов о роли
социальных сетей в их жизни.

10.

Диаграммы по результатам
анкетирования

11.

12.

13.

14.

15.

Результаты анкетирования
Главная цель посещения социальных сетей –
общение и развлечения. Большинство
опрошенных считают, что социальные сети
оказывают положительное влияние. Многие
ребята осознают зависимость от социальных
сетей, но надолго отказываться от виртуальной
жизни в них не собираются.

16.

Плюсы социальных сетей
Общение упростилось до максимального уровня
Подростки могут сказать гораздо больше через сеть
Сеть дает возможность найти себе друзей
Возможность самовыражения
Можно почерпнуть значимую для образования информацию

17.

Минусы социальных сетей
Появляется зависимость от виртуального мира
При злоупотреблении сетью развивается фобия (страх)
общения с реальными людьми
Можно стать жертвой обмана
Упрощение уровня грамотности
Потеря времени
Недосыпания, умственная утомляемость

18.

Нельзя однозначно судить о влиянии
социальных сетях на личность подростка.
Конечно же, во всем есть свои минусы и плюсы.
Следует лишь помнить, что все нужно делать с
чувством меры, в том числе и пользоваться
Интернетом.

19.

Список используемой литературы
1.
Браун С. «Мозаика» и «Всемирная паутина» для доступа к Internet: Пер. c англ. - М.: Мир: Малип: СК
Пресс, 2009. - 167c.
2.
Гилстер П. Новый навигатор Internet: Пер с англ. - Киев: Диалектика, 1996. - 495 c.
3.
Кент П. Internet / Пер. c англ. В.Л. Григорьева. - М.: Компьютер, ЮНИТИ, 1996. - 267 c.
4.
Кон, И.С. Психология ранней юности/И.С. Кон. – М, 1989.
5.
Психология: словарь/под. Ред. А.В. петровского, М.Г. Ярошевского. – М., 1990.
6.
Сидоренко И.В. Тренинг влияния и противостояние влиянию. - СПб.: Речь, Санкт - Петербург, 2003.
7.
Солдатова Г., Зотова Е., Чекалина А., Гостимская О. Пойманные одной сетью. Социальнопсихологическое исследование «Представлений детей и взрослых об интернете».М.: МГУ. 2011.
8.
Солдатова Г.В. Российские школьники: проблемы и риски Интернет-социализации//Школьная
библиотека — № 4, — 2012.
9.
Шарков Ф.И., Родионов А.А. Социология массовой коммуникации. М.: ИД Социальные отношения,
2003. - 378 с.
10.
Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка// Вопросы психологии. — 2003. — №
6.
11.
Мухина В. «Психологические проблемы современных подростков» http://rlonline.ru/info/authors/77.html.
12.
Пуртов В.С. «Влияние соц. сетей на социализацию подростков» https://school-science.ru/2/8/31383.
13.
«Социальные сети и подросток» https://fraui.ru/podrostkovyiy-period/sotsialnyie-seti-i-podrostok/.
14.
«Самые популярные социальные сети в России и Мире» http://seoslim.ru/obzory/populyarnyesocialnye-seti-v-rossii-mire-spisok-samyx-izvestnyx.html.